【R阅读原文】1分钟

请大家花1分钟时间阅读一下原文片段，阅读后请举手示意。

原文片段一(跃迁-第三章 联机学习 –功利学习法  P124-125)

功利读书法

有人会说，从第一页开始读不是更加系统吗？

第一，如果你脑子里面没有框架，看完全书也不可能有框架。如果把系统比作大象，你的认知和记忆区间是手掌，仅凭直线型地看书希望摸出系统就如盲人摸象，如果你脑子里没有全图，增家再多细节也没用。

第二，也许你并没有配置更加系统的认知资源和时间，很多书半途而废，可能更加不系统。

极其功利地读书，按需分配地读书，不从第一页开始读书，有了目的性、认知资源以及带着问题读的三个筛子，要读的书应该会少75％，阅读速度至少会提升一倍，那样就不会有太多知识烦扰你了。

为什么很多人做不来？

因为人的大脑是一个认知吝啬鬼，我们本能地选择最简单最不耗脑子的方式，那就是拿起一本大家都在看的书说：“读点儿书总没有错，大家都在读。”像巴甫洛夫的狗一样寻求阅读奖赏。

【R阅读原文】1分钟

请大家花1分钟时间阅读一下原文片段，阅读后请举手示意。

【学习总目标】：在跟随我完成本次RIA现场学习后，能够使用功利读书步骤， “一定二选三切”，找到和问题相关的重点内容找到整点内容后，能够使用建立萃取知识晶体的三个步骤，如炼重点、找关系、画成品，找到知识点间的逻辑关系。

【I环节：拆书家引导讲解——强化讲解概念的能力】3-4分钟

【R1学习目标】在跟随我完成本次RIA现场学习后(C)，以前拿起书就读的学习者（A），能够使用（B）功利读书步骤，如“一定二选三切”，找到和问题相关的重点内容（D）。

【why】读书是我们获取知识和提升自己技能的重要学习途径，但你常常发现会越学越焦虑，自己感兴趣东西太多，时间精力有限，并且很有可能你也没有搞清楚自己为什么学。正是由于这个普世的问题阻碍了太多个体的成长，所以古典老师提出了功利读书法的概念。

【what】那么什么是功利读书法呢？我们通过几个例子对比说明一下。

比如，看到感兴趣的书，拿起来就读，这是不是功利读书呢？（反例1）显然不是，因为功利读书法需要在开始读书前明确读书要解决的问题。（关键1）

再比如，明确了自己解决当众表达语无伦次的问题，分析后问题本质是思维逻辑混乱，上网搜索了10本解决思维力的书之后，一本本的开始读。（反例2）这是不是功利读书呢？也不是，因为功利读书的第二关键点是要功利的选书，解决表达类思维力的书籍很多，直接挑选和问题本质相关的是作者提倡的。这是功利读书法的关键之二。（关键点2）

还是这个例子，明确了自己要解决当众表达的问题及问题本质，并找到了10本书，又根据自己的问题选择了最终的1-3本书后，开始从第一页读（反例3），这是不是功利读书法呢。也不是，因为功利读书法的最后一个关键点直接切入重点章节，找解决问题的方法。（关键点3）

【对比讲解及适用边界（预防异议）】

通过以上案例的对比分析，我们可以总结出，功利读书法是一种带着极强目的性（即解决当下问题），功利的选书，并且直接带着问题切入重点章节找答案的读书方法。（预防异议）大家听完是不是觉得读书这么美好的事情，被功利二字搞得好不文雅，失去了读书本身的乐趣呢。（适用边界）这就不得不说说这个方法的适用边界了，是不是所有的书籍都要这样功利的阅读呢？当然不是，不论是怎么的读书都要从目的出发，如果你的目的是娱乐型的消遣阅读，比如读小说，读散文那显然不用功利读书法，而如果是为了解决你遇到的大大小小的问题时，古典老师就建议使用功利读书法来提升阅读效率。

【正例】

给大家举一个我自己的例子。其实刚刚那个公众表达语无伦次的案例的主人公就是我。在及解决这个问题时，我就采用了功利读书法，我显示在拆书帮发起了书单的推荐，然后通过书评及豆瓣查看了书籍的目录和评分，确定了3本大概能够解决我问题的书籍。买回来以后，我在《精准表达》这本书的目录中，找到了一个重点内容——叫金字塔原理，让结论先行，那个激发了我的好奇，看完以后我就开始在每次表达时候都可以练习这个点，尤其是在工作汇报的时候。我能体会到这个知识点对我的帮助。

【how】好了，我们来总结一下功利读书法的具体步骤：

一、定：确定要解决的问题。（功利读书法的目的是要解决一个具体问题，所以第一步是要明确目的）

二、选：浏览书评目录对比选书。（这样做的好处是淘汰了含金量低的畅销书，目录能大概知道讲哪些内容）

三、切：切入重点章节找答案。

【A2 学习者拆为己用——A2技能点：教学习者编剧本】7（5+2）分钟

好了，再清晰功利读书法的概念、好处、以及具体的方法后，下面我就来现场应用一下。下面就请大家自己编写一段小故事，包含主题、情节变化（包括起因、经过、结果）和当时双方的对话的内容等等。要求是在故事里，你应用了我们刚才总结的一定、二选、三切的功利读书法。

举几个例子：这个故事可能发生在下个星期的某个场景下，这个场景可能是：你朋友像你倾诉自己读了很多书却并没有解决自己的问题；还可能是一个咨询师在引导一个书呆子如何看书的过程……这仅仅是例子，大家可以联想自己的小故事。

请大家把故事概要写在我提供的模板上，时间是5分钟，5分钟后我们请一位小伙伴来分享下她编的小故事。

【学习者分享】2分钟

【学习者小剧本分享】

针对学习者分享的剧本中，使用提问式的回应与反馈。

这个是个非常好的案例，我们对比板书的三个步骤再来回扣一下：

他的一定，明确的问题是什么？

学习者1回答：如何策划10月结业的活动？

他的二选，她是怎么操作的？

学习者2：胡老师推荐的10本书，对比目录和书评选择了3本活动策划技巧案例类的图书

他的三切，具体章节，他比较关注的内容是什么？

学习者3：会议策划类重点案例

OK，非常好，稍后也请大家用按照这样的回扣对比的方式检查一下自己的剧本，看看你都没有都用上这三步。

原文片段二(跃迁-第三章 联机学习 –萃取知识晶体  P126-127)

萃取知识晶体

我们先来谈一个学习中非常重要的概念——知识晶体。

一张银行卡，你存进去再多，如果不知道提取密码，就没法提现；知识也是一样。知识晶体就是知识的提取密码。大部分人学了很多，却因为不知道这个概念，没法提现，非常可惜。反过来说，有很多人学习投入不大，只是特别擅长整理和结晶，也就是能从众多散乱的知识里拿出不错的产品。知识晶体是整个学习中最关键的一环。

我们都知道，石墨和钻石都有相同的碳原子组成，只不过钻石的碳原子之间形成了非常稳定的六面体晶体结构，这也是钻石是已知自然界最坚硬的物质的原因。钻石的硬度，来源于它的结构。

另一个例子是沙子和混凝土，散沙根本抓不住，一使劲儿就散了。但是混入了水泥和石块，这些东西之间形成结晶，散乱的沙子就能够建起高楼。

知识也是一样，知识量和知识点之间的架构非常重要。如果知识点之间能够形成稳定的架构，知识就形成一种“知识晶体”。知识从散装变成晶体，就变得不容易磨损，强度很大，也容易整体提取。

星座就是个特别典型的知识晶体。

满天星星谁都记不住，古人用自己的想象力把这些相距数千光年的星星，形成“晶体”（整合知识），然后再给晶体赋予美好的故事（形象化呈现）。

只要你受过几小时训练，在夏天的晚上认出星星不是难事。

知识晶体的多少，也决定了你的专业程度。前文中提到，心理学家西蒙发现国际象棋大师的工作记忆并没有显著高于常人，但是他们长时记忆里有5万~10万个棋局组块。高手们脑子里都是一套套的知识晶体。

我遇到过一位1990年出生的小朋友，他就精于此道。虽然大学毕业才三年，他却已经是日薪10万元的企业咨询老手，可以搞定大部分打拼多年的企业家，靠的就是满肚子的知识晶体。

比如，大家都在谈女生生完孩子出来工作，很难做到工作、事业两不误，然后就是一顿抱怨，偶尔有人出来抖机灵将俩金句。他基本会听一会儿，其实脑子里在搜索“晶体”，最后他会说：“你们说的这个问题，根据心理学家萨柏的观点，其实是个人生角色平衡的问题。”

你看，知识量不是重点，让脑子里的知识形成多少知识晶体才是知识提取能力的关键。如果你看了想不起来，张嘴就忘，明明记得但讲不出来，那就证明你脑子里没有知识晶体，只有知识豆腐脑。

【过渡】1分钟

第一个片段我们学习了如何通过功利读书法来，找到和问题相关的重点内容，那么找到这些重点内容之后，如何萃取和提炼这些知识呢？一起带着好奇开始第二个片段的学习。

【自测题】1分钟

在阅读片段之前，我们先来做一个简单的测评，进行一下摸底。以下5个题目，请按照1-6分的标准给自己打分，1代表完全不符合，6代表非常符合。请仔细阅读下面的表格中的每一句话，根据自己的和实际情况给自己打分。

 【互动提问】1分钟

好的，那现在我们来计算一下分数吧！

1、总分低于10分的，有没有？请大家举手。

2、总分在11-20分之间的呢？

3、总分在21分以上呢？

【解释自测题】得分＜10分，你很有可能看书就是照搬知识点，并没有进行知识整理，接下来的片段学习你将知道如何萃取知识。得分在11-20分之间，你在找到知识重点到知识整理的过程中，应该有些地方可以做的更好，接下来的学习中希望能找到可以改善的地方；如果得分在21分以上，你应该在读书总结和整理方面做的比较好。请在下面的学习中，对比原文检视一下自己的方法哪些地方可以更加精进。

【R阅读原文】2分钟

接下来请大家花2分钟时间，阅读原文拆页，一起来学习如何“萃取知识晶体”，看完的小伙伴请举手示意。

【I】拆书家引导讲解5分钟

【互动】

原文片段中提到一个重要概念是什么？

学习者：知识晶体

知识点和知识点之间的______最重要？

学习者：稳定的结构

【what】作者告诉我们知识晶体是整个学习中最关键的一环。知识点之间建立了稳定的架构，知识就形成一种“知识晶体”。从散装变成一块晶体的特点是，不会轻易忘记，可以和新的知识点不断迭代，易整体提取。（儿子玩具示意：每一个点和条都是一个知识点，组合在一起就是一个知识晶体，可以这样，也可以这样。这根据具体应用知识的人的不同而有所不同，只要自己能应用就好）

【why】为什么萃取知识晶体对我们这么重要呢？知识萃取的本质实际是知识内化和精简的思考过程，也是我们搭建自己知识体系的关键步骤。不经过这个过程，等到我们要用知识解决问题的时候，你所有的知识都是散点，无法解决不了问题。

【how】萃取知识晶体的步骤：

一、炼重点。提炼重点知识。

二、建结构。知识点之间找逻辑关系，建结构，组合成知识晶体。

（啥样的叫知识晶体？请大家看看手中的几幅图（出示图片）是不是知识晶体呢？最后一个出示我的板书，说明最初级的列表式也是最简单知识晶体，知识晶体听上去很高深，其实就是我们思考逻辑的体现，也就是很多培训老师经常会说建模）

三、画成品。总结后以结构化的形式呈现出来。

【不这么做的坏处】

看书时遇到重点内容，【负面的一般做法】如果还像往常一样仅仅是会划重点、记笔记、整理思维导图而不关注知识间的关系【分析有哪些坏处】那么，知识点越多，你越负累，不利于建立自己的知识体系。遇到复杂问题，也无法直接提取知识晶体【反面案例】我看《每天最重要的三件事》这本书时，就遇到了这个问题。给大家展示一下我的书。非常细致，但对我的工作和却没有一点帮助。【反面案例加工】学习萃取知识晶体的方法后，我的笔记是这样的。（展示笔记）     

我这次按照自己的逻辑整理了这些内容间的关系，建立属于自己的时间管理模型。并且我还把这个画了出来。这对我的时间管理非常有用。

【适用边界】现在我不仅仅用这种方法提炼书籍的重要内容，遇到好文章、好帖子、好文献，其实都可以用萃取的方法帮助我们内化和深入思考总结。

【A3 微行动学习】28分钟

通过以上的学习，我们已经知道到萃取知识的步骤，接下来我们将针对步骤执行的难点进行现场的讨论，大家群策群力去找到解决难点的方法，便于大家以后顺利应用今天的方法。

【分组】1-2分钟先进行分组，明确组长，组长掌控整体节奏，并记录内容。我来当大家的计时员

请每个小组讨论一下，萃取三步法中，平时会遇到哪些困难呢？每人思考1分钟时间，写在便签上，然后在小组内进行分享。请组长总结一下共性问题写在大白纸上，3分钟之后组长分享你们的讨论结果。

第一组：知识面太窄，知识点理解不透彻。

第二组：列出的知识点太多，很难建立结构。

【明确问题】1分钟

OK,两个问题都是影响我们的实际应用的难点，现场我们来解决一个大家最关注的问题，请大家投票选择一下吧。

好的，经过大家的激烈投票，现场选择最想要解决的共性问题是：列出的知识点太多，很难建立结构。

【讨论问题本质】5分钟

好的，接下来，我们一起来讨论一下问题的本质是什么？小组长带领大家讨论，组长可以尽量用提问的方式引发组员思考，并总结小组讨论出的问题本质写在大白纸上，5分钟后请组长分享一下结果，另一组进行补充说明。

问：为什么列出的知识点太多，很难建立结构呢？

答：知识点如果太多，找到知识点间的关系就变难了。

问：是不是知识点太多，就建不成结构了呢？

答：我觉得能，知识点太多可以分层去建立逻辑关系，建立关系网。

问：怎么分层建立知识点的关系呢？

答：将知识点间归纳总结合并同类项。

答：嗯，归纳总结能力差是比较主要的原因。

【明确问题本质】1分钟

通过刚才的讨论，大家得出的问题本质是：归纳总结能力差，是列出的知识点太多，很难建立结构的本质原因。

既然找到了问题本质，那么接下来，我们要讨论“如何解决归纳总结能力差”呢？讨论前，请大家先想想，接下来的5分钟内，大家觉得讨论到什么程度就算满意了？

学习者讨论回应：有3-5个具体可借鉴的方法就行。

A3【小组讨论-解决方案】5-7分钟

接下来花5-7分钟的时间，还延续刚才的分组，围绕刚才提出的“如何解决归纳总结能力差”以有3-5个具体可借鉴的方法为目标进行小组讨论。

学习者讨论中……

【结果呈现-小组分享解决方案】2-3分钟

问题：如何解决归纳总结能力差。

第一小组：

1.  可以先通过文章或者标题先了解大致方向；

2.  结合第一个片段，找到和解决自己问题相关的重点内容，

3.  在重点内容中找到关键段落，关键句及关键字。

Ok，第二小组有没有其他补充呢？

第二小组补充：

4.  结合一些经典思考模型（黄金思维圈等）思考关键点之间的关系。思考模型需要平时多积累。

5.  问问其他提炼和规划做的比较好的伙伴的经验。

6.  实践上面的方法并刻意练习

7.  阶段性总结这些方法的有效性。

【小结】1分钟谢谢伙伴们的精彩分享，非常棒，通过这样的激励的讨论，我们一起看下解决归纳总结能力差的具体方法，我来做个小总结。

我们可以通过以下以下方法来尝试提高归纳总结能力：

1.  了解原文大意，找关键段、句、字；

2.  用经典思考模型或逻辑思考关键点之间的关系；

3.  请教优秀伙伴经验补充；

4.  刻意练习不断优化迭代。

【A2布置作业】1分钟

接下来为了巩固今天的学习成果。我来给大家布置一个作业。

请你回去后在一个星期内，用今天学习萃取知识晶体的方法，总结出一个小的知识晶体。可是以前读过的书，可以是对你非常有价值的文章或者资料。

要求：下周日之前将你画出来的知识晶体呈现在我们今天的群里。

【结束语】1分钟

今天我们学习了两个片段，一个是功利读书法可以帮助我们聚焦问题，高效找到和问题相关的内容。具体方法是：

一、定：确定要解决的问题。

二、选：浏览书评目录对比选书。

三、切：切入重点章节找答案。

当我们找到了和问题相关的具体内容后，萃取和提炼是非常关键的一环。知识晶体就是找到知识点间的架构，那么萃取知识成为晶体的具体步骤是：

一、炼重点。提炼重点知识。

二、建结构。知识点之间找逻辑关系，建结构，组合成知识晶体。

三、画成品。总结后以结构化的形式呈现出来。

希望大家在日后的学习中能够刻意练习，让整理知识学有所用。我今天拆书就到这，谢谢大家！