拆解书目: 《如何问,别人才肯说》 所属活动: 烟台拆书筹备分舵第十二次线下过级 所在级别: TF2-2 学习主题: 解决小纠结 学习目标: 高级掷铜板饭——解决两难的事情

开场: 各位小伙伴,大家下午好!我是冯冠军,咱们拆书帮烟台筹备分舵的召集人,欢迎各位老师光临。很高兴又到了拆书分享时间。今天和大家分享的主题是用高级掷铜板法帮朋友和家人不再纠结。
【F】:今天分享的这本书的名字叫《如何问,别人才肯说》,作者是日本人,叫内藤谊人。顾名思义,这是一本关于人际沟通的书,讲的是如何用问问题的方式提升沟通与做事效率。
【A】:这本书畅销日本五十几年,书分6个部分,50多个场景。最大的特点是简单明了,即学即用。每一个场景作者用了不到两页书,顶多给出了两个提问的问题,方便读者学习与实践。
【B】:我们知道,人与人沟通很大的一个障碍,沟通双方不说实话。这本书就介绍了很多提问法,让对方能够说出他的真实想法。比如说,有的人明明心里已经有答案,可他还是纠结,还是不愿做决定,这时如果用高级掷铜板法一逼,对方很可能会迅速说出真心话。

片段一
R 原文片段

《如何问,别人才肯说》P150~151

我原本就是个急性子,一看见优柔寡断的人就会生气,反正选哪一个也不会有太大的差别,所以早点决定不是比较好?可是他们没办法这么做。

不过,有个方法,能够轻易让这种人做决定,那就是“掷”。如果有人为21的问题烦恼时,不妨提议:“让我们来扔板吧,出现正面就选A反面就选B。”并在对方同意之前就把板扔在桌上。

不过,接下来才是重点,将铜板扔到桌上,要马上用手心压住钢板,让人不知道出现的是哪一面。然后问对方:“你希望出现的是A还是B?”这样一来,就算是优柔寡断的人也会立刻回答。

举例来说,假设有位姑娘对于要不要和男朋友分手,一直举棋不定,充满挣扎。这时,你提议用掷铜板决定,要是出现正面,你就立刻打电话跟对方说分手。要是出现反面,就暂时先忍着,可以吗?”说完就掷铜板,然后用手盖住铜板,问她:现在你,希望出现的是哪一”这时,她马上就会回答我还是不想分手之类的真心话。

烦恼中的人其实心里多半隐约知道该如何抉择比较好,他们心里早已向某一个选项倾斜,而非在两个选项中挣扎


I 拆书家讲解引导

掷铜板,各位老师肯定不陌生,通常也叫扔硬币。我们这里介绍的是高级掷铜板法。分两步:

第一步,确定有字这面和有图这面分别代表的是什么?(和平常的一样)

第二步,这也是高级之所在,掷出铜板后马上压住,不让对方看到,然后问对方希望出现哪一面。

【举个例子】我有一个学生,一直纠结要不要考研,咨询过我,我也带她咨询过别的老师,可就是没做出决定。

最后我就用的“高级掷铜板法”逼她做的决定。

拿出硬币,第一步,确定好有字这面代表不考研;有图这面代表考研。第二步,我掷出钢镚,马上压住,让她说希望出现哪一面,于是她就说出了她想考研的真实想法。

【预防异议】或许有小伙伴们可能会说,对方确实没什么倾向怎么办?那就直接打开看看嘛,权作参考;

或者有人说,如果是买房子之类的大事,用扔硬币来做决定,岂不是太儿戏?其实这只是帮他加速做出决定的一种方式,如果选了还感觉不妥,那就用别的方式嘛。毕竟没有一种方法是万能的。


A 学习者拆为己用

拆书家提问设计(逐字稿):

“十一”国庆假快到了,有老师可能要出行,问下小组内的同伴,他可能纠结的二选一问题有什么?记录下来。比如,出行走南方还是北方?坐动车还是飞机?当然,也可以是其他方面的问题,比如,买纸质书还是电子书?搞一小庆祝,吃海鲜还是吃肉类?等等。

学习者案例记录:

吕老师:十一随团游和自驾游,随团洲一切吃住行都有别人安排好,但去的地方自己未必喜欢;自驾游可以根据自己的喜好安排时间和去处,但是后勤保障麻烦些,比较纠结。

拆书家催化提问设计:

下面我们请你用“高级掷铜板法”来帮小伙伴解决他所纠结的问题。

一、确定好有字的一面和有图的一面分别代表什么?

二、掷出铜板,马上压住,问同伴希望出现哪一面?

先小组内分享,然后请几位老师集体演示一下。

学习者案例:

同组小伙伴小王:

一、有字的一面代表自驾游,有图的一面代表随团游。

二、掷出铜板,马上盖住,问吕老师你希望出现哪一面?吕老师答是希望出现自驾游那面。