开场: 大家好! 我是慧吉,我有三个标签:1 退休英语老师 2国家一级公共营养师 3准二级拆书家。今天我给大家带来TF2-3的拆页。今天的拆页片段来自《人性的弱点》这本书。【图书介绍】 【F】《人性的弱点》作者,美国的戴尔.卡耐基。该书是作者最成功的励志经典。该书于1937年出版后立即获得了广大读者的欢迎,成为西方世界是继圣经之后的世界第二大畅销书,目前世界各地至少已译成58种文字,拥有4亿读者。【A】与其它人文畅销书不同的是,书中大量普通人努力取得成功的故事,让人真切的感受到做人要学会平和与真诚,学会避免争辩的沟通。他独特和深刻的见解,深入浅出的表达有效帮助人们了解人性,改变自我,真诚合作,取得辉煌的成功。这也是他有别于其他同类作品取得如此成功的原因。 【B】读过这本书,并运用里面的方法,你与人打交道中会得心应手,游刃有余,并有效地影响他人走出人生困境,创造自信满满的高效率人生。
苏格拉底的秘诀 P169
与人交谈时不要一开始就讨论你们有分歧的事。刚开始应先强调---并且不断的强调你们都同意的事,继而强调---如果可能的话,你们双方都在追求同一目标,你们之间的唯一差别,只是在方法上,而不是在目标上。应该让对方在刚开始的时候就说“是,是”。如果有可能应该使他避免说“不”。
〖学习目标〗 在跟随我完成本次RIA现场学习后,大家能通过四个步骤来学会运 用“(那)是,(那)是”的方法,从而引导对方,把交谈推向共同事物和目标,最终达 成 一致,完成一个双赢的沟通。
交谈中,观点,意见,看法相同时,对方很自然地会点头说“是,是的,那是”,这样,双方比较容易达成一致意见。比如,我的一位年轻女士朋友小丽,在商场看中了一件大衣,她对老公说,这件大衣很时尚,是吗?老公说是的。女士又说,这橘红色也很温馨,老公说是的,那就买下,好吗?老公说好的。
你是不是感觉有点神奇呢?是不是想问怎么可能呢?其实它是有科学依据的。
这里揭示着人们的一种心理模式。当一个人说“不”的时候,他全身的组织--腺体,神经系统,肌肉--全都会协调起来,进入抗拒状态,并且常常伴有细微的,时而可见的身体收缩或准备收缩的状态。相反,当一个人说“是”的时候,就不会出现这种收缩现象,而且他的身体处于前进,接受和开放的状态。因此,如果我们在沟通的时候就能够造成“是,是”的谈话气氛,就越容易使对方同意我们的观点,即使对方意见出现分歧,最后也可能乐意接受我们的观点。
那怎样做才能造成“是,是”的谈话气氛呢?
我给大家四个步骤(细化步骤)
1说对方都认同的事实
用“陈述句+是不是?”提问,让对方的回答一直是“是“
2说明双方一致的目标
用“我们都(是为了)….,是吗?”提问
3 以询问的口气给出建议
“那我们就….好吗?”提出你的建议
4 补充理由
补充理由可以给对方更足的信心。
例如:小丽高高兴兴从衣店出来,到中午吃饭的时候了。旁边是一家比较高档的餐馆。小丽就对老公说到这家吃饭吧。老公说这个餐馆很贵,你又刚刚买了大衣,节省点吧。小丽很想到这家餐馆吃饭。好在小丽是一位沟通高手。她没有怼着老公说不贵不贵的, 也没有不高兴地责备老公抠门。(1说事实)她说“老公,是有点贵。不过,”接下来她就问老公,“你是不是我老公?”老公说“是啊”。“你是不是很爱我?”老公说,“是的。” “平时我们很忙,也很少出来吃饭,是不是?”老公说“是的。”(2说共同目标) “这些日子我们都加班辛苦了,都想吃好点,休整休整身体,是吗?”老公说“是的。”(3提建议)“那我们就好好犒劳一下自己,贵就贵一点,好吗?(4补充理由)”反正下个月我会有一笔销售奖金到账的。“老公说”好吧。“
小丽的成功沟通,就是因为做到了“说是,是”四步骤,遵循了拆页给我们提示的不讨论有分歧的事,而是强调对方认同的事实和目标,让老公不断地说“是,是的“,最后让老公忘记价格贵的事情,欣然接受了她在这家高档餐馆吃饭的建议。
一般情况下,对方通过2-3次是是是的回答,达成一致意见是很有可能的。
【使用边界】要注意的是,这个“说是,是“四步法是基于双方关系比较亲近,有共同目标,但见解,方法出现分歧时的运用。如果双方不太熟悉,没有共同的目标,较难达成一致意见,就不宜使用这个方法。
现在,请大家两两一组分好。
现在我给大家一个【具体场景】。请大家用今天学习到的“说是,是’’四个步骤,完成演练。给到大家10-15分钟时间。
【具体场景】现在到处流行性感冒。平时免疫力比较低的孩子,东东,5岁,咳嗽,流清鼻涕了。爸爸急着要送孩子上医院看病。妈妈不同意去,因为妈妈是学习营养的,不想孩子吃药打吊瓶,,坚持用儿童蛋白质粉和维生素C增强孩子抵抗力,让身体自我康复。为此他们小吵了起来。妈妈突然想起了今天学习的内容,运用了“说是,是“四步法,最后成功沟通爸爸放弃送孩子上医院,打吊针吃药的想法,同意妈妈用营养素提高孩子免疫力抗感冒。
请大家在两人组里分别扮演爸爸和妈妈的角色,把这个过程演示出来。我讲清楚要求了吗?
最后我会请到一个小组为大家演示。
学习者案例:
小张 (扮演妈妈)
小旭 (扮演爸爸)
爸爸:你看东东咳嗽,流清鼻涕了,赶快到医院去看医生吧。
妈妈:你就知道有病看医生。
爸爸:有病不找医生找谁啊?你是怕麻烦吧,
妈妈:谁怕麻烦了?
爸爸:你不去,我带东东去。
妈妈:老公,我理解你,你是怕东东小感冒不治变大病,是吗?
爸爸:是啊,你知道哦。
妈妈:我是东东的妈妈,是不是吧?
爸爸:是。当然是
妈妈:我也想孩子健康成长,是不是,
爸爸:是。
妈妈:一到医院,医生就给开药打抗生素,是不是?
爸爸:是的。
妈妈:现在报纸媒体都在说给少给孩子用抗生素,是不是?
爸爸:是。
妈妈:抗生素不能增强孩子自身的免疫力,反而减弱孩子自身的免疫力,是不是,
爸爸:是的。
妈妈:那我们就让孩子用儿童蛋白质粉和维生素C,提高自身免疫力抗感冒,好吗?
爸爸:好的。那就先别去医院了。
妈妈:放心好了,毕竟,我学习了营养,这点还是有把握的。