开场: 大家好,我是Coco,是一名P.E.T.父母效能训练讲师,也是一名华德福幼教老师。
【图书介绍】:
F:今天我要拆的片段摘自《非暴力沟通》,这本书从专业的心理学角度提供具体的技巧帮助我们更好地表达自我和理解他人。作者是美国著名的心理学大师马歇尔·卢森堡博士。
A:相较于其他心理学书籍,这本书浅显易懂,实操性强,每章内容后面都有练习题帮助我们掌握这种沟通方式。该书的豆瓣评分8.5分,并被选入香港大学推荐的50本必读书籍之列。
B:我们绝大多数的普通人都认为自己和"暴力"扯不上关系,也很少意识到自己的沟通方式有任何不妥,但在生活中却在无意识地使用语言暴力,比如,说教、否定、指责等,这些都会给对方带来精神或者情感上的创伤。学会应用本书介绍的方法,不仅可以用不带伤害的方式化解人际冲突,还能深入了解自己内心的需求和感受,突破引发愤怒、沮丧、焦虑等负面情绪的思维方式。而我将这种沟通方式应用于我的生活后,不仅收获了更加和谐的人际关系,也让我更容易走出负面情绪,更加自在。今天的拆页可以让我们学会在对方有强烈情绪时,如何听对方才愿意说。
当他人遭遇不幸时,我们常常急于提建议,安慰,或表达我们的态度和感受。为了倾听他人,我们需要先放下已有的想法和判断,全心全意地体会对方。倾听他人有助于对他人的理解和接纳。
与此同时,不论别人用怎样的词语表达自己,我们都可以用心体会他们的观察、感受、需要和请求。有时,我们可以主动表达我们的理解,来帮助对方了解我们在何种程度上明白了他的意思。在交流的过程中,我们保持持续的关注,为对方的充分表达创造条件。
【学习目标】跟随我完成本次学习后,学习者能够通过了解倾听的方法,在沟通时体会对方的感受和需求,并用“事实+感受和(或)需求”的句式给予对方反馈,从而使沟通更加的顺畅。
请小伙伴们用半分钟的时间阅读拆页,读完请示意我。
网上流传一句话:"我们用三年的时间学会说话,却用一辈子的时间学会闭嘴。"可见张嘴表达自己很容易,闭上嘴巴听别人说却是非常地困难。本书作者马歇尔卢森堡博士也指出全身心地倾听他人并不容易,但是,他却告诉我们简单易行的操作方法,如拆页所示。
【细化步骤】我将之总结为以下三个步骤:
首先,放下自己的想法和判断,真诚地关注对方;
其次,将自己当作对方去感受他的感受和需求,即将自己的脚伸到对方的鞋子里;
最后,用包含"事实+感受和(或)需求"的句子给对方反馈。
(举例)比如,前两天,园里的一个小朋友被其他小朋友打了,哭着来找我:"Coco老师,可可打我!呜呜~"我放下手中的工作,蹲下与之平视,我想如果我被打了,感受是"疼"(感受对方的感受),于是我说:"哦,可可打你,很疼是吧?"(反馈"事实+感受")他哭声渐小:"嗯,我不想跟可可玩了!"我:"可可打你,你都不想跟他玩了!"(反馈"事实+需求")他马上“雨转晴”,跑去玩了。
【不这么做的坏处】(一般做法)可是我们很多人往往会使用不恰当的回应方式,如:建议、安慰、转移注意力、说教、否定等等,不仅会让对方中止交谈,甚至有可能破坏彼此的关系。
(举例)四个月前,突然得知我妈妈需要做腰椎手术,那天晚上我特别心烦,一方面是因为手术本身,另一方面是因为很多计划都必须中断三个月,比如来拆书帮升级。而且第二天就要赶回家,本计划下周完成的读书会招生文案不得不在当晚赶出来,可烦乱的心情然我无法静心去写。悲催的是我能想到的倾诉对象不是在怀孕,就是在怀二胎。不忍心打扰孕妇,于是发了条朋友圈:"心情不好,谁能倾听一下?"有三个朋友的回复让我印象深刻:
(反面例子)朋友A,在朋友圈下面直接询问原因,得知是妈妈身体不好之后,连问都没问具体情况就直接回复"人老了就这样!"(否定、安慰),看到这几个字,我一句话都不想多说,心想:"什么叫人老了就这样?也不是所有的老人都会做腰椎手术的好吧!"
(反面例子)朋友B,没有在朋友圈下面回复,而是私信问我,我刚多说了两句,他话锋一转"唉,我女朋友的爸爸快不行了!"(转移注意力)我很无语啊,我又不需要你来跟我比谁更烦!
(正面例子)朋友C,是个并不太熟的朋友,同样是私信我并且每次回复都很快,她的回复是“妈要做手术,你很担心。”
我:“是的,而且很多计划都不得不中断,还有的没法进行。”
她:“嗯,自己的计划全部被打乱,也很心烦。。。"
我:“是啊,今晚还必须得把招生文案赶出来。”
她:“今晚就得把文案赶出来,时间有点紧,很着急。”
……
后面我又倾诉了很多,然后倍感轻松安心地去写招生文案。
我想在坐的大多数小伙伴在心情不好时,都会像我一样想找个朋友倾诉一番,结果也有可能跟我一样:或感觉不想继续说,或感觉好多了。
非暴力沟通强调,当对方产生了强烈的情绪,需要我们放下已有的想法和判断,去倾听TA。倾听可以协助对方让负面情绪流走让大脑有理智思考的空间,同时还能让我们和对方之间产生更深的联结。
【预防异议】有的小伙伴可能会问,如果我没有时间或者没有心情倾听,难道也要倾听对方吗?当然并不是只要对方有强烈的情绪倾听都可以进行的,以下情况除外:(1)时间不允许时;(2)对方不想张口说话时;(3)你也有强烈的情绪时。
我们刚刚学习了倾听的三个步骤,现在一起做一个演练。
请大家认真听一下要演练的场景:韩梅梅临时决定去参加拆书帮的年会,可是早鸟票已经卖完了,她的师父帮她联系到一张可以转让的早鸟票,可是她支付宝上余额不足,跟爱人李雷说好由他支付,于是韩梅梅放心地去陪孩子去了,等孩子入睡,韩梅梅拿起手机却发现,对方因为迟迟没有收到转账,把早鸟票转给了他人,韩梅梅顿时火冒三丈。。。
现在先请两人一组进行演练,一人扮演韩梅梅,满腔怒火想找猪队友算账;另一人扮演李雷,李雷并没有因为韩梅梅的责备产生情绪,而是用今天学的三步骤倾听她。
演练时间5分钟,5分钟以后我会选一组来演示,请开始。
学员演示:
若尘:你这个愚蠢的男人,一张票都买不到!
继超:没给你买到票,你特别生气。(事实+感受)
若尘:废话我当然生气了,好不容易有一张早鸟票,没抢到只能买原价票了,还得多花100元钱!
继超:我这次没给你买到票只能买原价票了,没能省100元钱,所以你很失望。(事实+需要+感受)
若尘:是的,我是很失望。
继超:我知道我错了,下次一定你一说我马上行动。
若尘:那好吧,我再再看还有没有人转让早鸟票吧。
感谢小伙伴的分享。通过刚才的演练,我看到大家都已经学会了用这三个步骤倾听他人,希望大家能将它用到工作和生活中去。今天的拆解到此结束,谢谢大家的参与。