拆解书目: 《被赋能的高效对话》 所属活动: 拆书帮西安古城分舵第57次拆书活动 所在级别: TF1-2 学习主题: 如何进行有效沟通工具一 学习目标: 掌握工具,学会有效沟通

开场: 《被赋能的高效对话》由玛丽莲.阿特金森和蕾.切尔斯共同编著,前一位是组织心理治疗师,后一位大师级的教练。
本书将教给你高效能的聆听和提问方法,洞悉身边人的真实想法 ;通过实例和练习,你将学会如何进行流动性的教练式对话,从而带给人激励和力量。

片段一
R 原文片段

回放就是给对方反馈或者总结收到的信息,由此找到关键点。她是复述关键点的技巧,通常使用对方用过的一些词语,并配合声调的变化和身体语言。

回放能建立亲切感,因为对方会感受到你尊重他/她的时间,感觉到你很想听到她/他说的关键信息。一个人无意识的语言会准确无误的告诉我们他/她的感受。当我们回放给对方时,要用他们自己的词,再说一遍他们说过的话,匹配各种音调,总结对方的关键点,都会表明你理解他们,理解他们的感受。

当你使用对方的价值观词汇,表明你理解他们的主要意思时,人们会特别高兴;如果你对这个人的观点感到迷惑,或是不清楚对话的方向,回放是用来澄清。

 

举例:

那么对你来说……

换句话说,就是……,对吗?

那么你说的是……,我的理解对吗?

看卡我理解对了没有……

现在能让你清晰的是……对吗?我说全面了吗?

你告诉我的是……如果我说错了,请纠正我。


I 拆书家讲解引导

这个工具就是让我们再把对方讲的回放给对方听,能让对方再听下自己刚才讲的话,一来倾诉者会觉得倾听者有认真的再听,理解自己了;还有可能真正弥补了没有理解的意思和话语。一般来讲在我做咨询的时候我会针对一个点会对客户进行回放,并再次确认和澄清。那么在现实中,有时候我们有没有遇到过明明有人刚刚讲了什么话,我们以这个意思去理解,然后他说没说或者不是这样的意思?通常最多的是情侣或者夫妻俩有时候因为一句话就莫名其妙的抬杠,再到争吵,吵着吵着都忘了为什么吵,第三方看起来就是话赶话,如果这个“回放”的句式能在刚刚没理解对方意思的时候,我们回放给对方听刚才他讲了是什么?是这样理解的吗?其实通过彼此再次确认解释有可能就免于一场吵架。


A 学习者拆为己用

拆书家提问设计:请小组讨论有没有谁遇到过类似情境、有没有过相关的经验,“回放”的实例做得好的或者当时没有这个动作的失败案例,请在小组内分享。

 

 

学习者案例记录:前天员工还有三个月合同到期转正来询问学习者,学习者说:“你为什么要来问我呢?”下午的时候拿来凭证但又犯错了,学习者发火了。

 

 

六、【A2】催化应用(1分钟)

拆书家提问设计:

请大家在便签纸上写出自己的应用和步骤,要有明确的时限和具体的做法。