片段一： 

我为大家介绍一个方法，帮助你丢掉不需要的书籍等物品，将自己周围整理得井井有条。

话说回来，为什么有些东西我们迟迟扔不掉？这是因为在扔东西的时候，我们总会有一种不安的感觉。

“啊，好像这样东西或者那样东西，我说不定什么时候就会需要。”

那么，这种情况下我们该怎么办才好？

我们要做的就是判断我们需要的到底是哪些。

很久以前，我看到家里常年累月堆积起来的书籍和资料，起念想把它们整理整齐。

怎样才能更高效地做出取舍呢？于是我就想出了制作四格图这样的方法。四格图的两条轴线就写成这样（见第41页中的图示）

[学习目标]希望大家在跟随我完成这个片段的RIA现场学习后，能够运用四格图法整理判断哪些是需要的物品。

片段中介绍了通过制作四格图的方法，把需要整理的物品划分为四大类，第一个象项重要使用类，比如使用频率高，价格比较高的物品，第二个象项重要不使用类，使用频率高，价格不贵，有或者没有没有区别的物品就可以划分到这一类。第三象项重要不使用类，比如别人送的有特殊意义的，比如有收藏价值的，比如艺术品等。第四象项不重要不使用类，指闲置的几乎不使用的物品，完全可以抛弃的物品。这样一来，我们就非常容易知道使用的东西是需要留下来的。

【预防异议的讲解】也许你会问我是个全职太太，清理家里的物品时我怎么知道重要还是不重要呢？重要程度是针对于本人来判定的，对你不重要的东西也许对别人是非常宝贵的。

当然你也会问，使用的东西肯定是我需要的，不使用不重要的东西很好理解是可以舍弃的，但是不使用但重要的东西该怎么取舍呢？这是个很纠结的问题，【点出两个片段之间的逻辑关系——递进】但是这也是我今天第二个片段能为大家解决的，解决方法我现在留个悬念，随后就会告诉大家。

【更贴近实际的例子】比如说我们的黎娟同学，单身，长郡中学国际部的一位心理辅导老师。老师自然会有很多书，特别是加入拆书帮后又购进了很多书，假如她要搬家的话，书怎么搬成了个很大的问题了。那么我们就用四格图法先整理分类，与她职业相关心理学书籍，拆书过级需用到的书籍，比如《非暴力沟通》划分到重要使用类，存在感强，言情小说、心灵鸡汤类可有可无，存在感不强的划分到不重要使用类，像《婚姻三部曲》这类书籍，完全可抛弃目前用不着的书划分到不重要不适用类，像拜师入会那天芳姐送的《三观易碎》虽然没有使用，但需划分到重要不使用类，因为是有特殊意义的，是重要的。如果划分到不重要不使用类，那不就是忤逆师父的行为嘛！

A1：好，那么接下来想请大家回忆下，你们有没有过整理需要的物品时失败的经历呢？【显像提问法】比如，衣柜里面总有些衣服夏季整理一遍冬季整理一遍，每次整理时都觉得会穿，可一年到头却从没穿过？比如办公桌上堆积如山的文件资料？给到大家2分钟的时间，只要想到那个场景就好了。

【伙伴分享】

学习者：小朵

每年换季的时候，我都会整理衣柜，秋天到冬天，冬天到夏天，每次整理的时候都会想一个场景，也许明天的某个时候可以穿啊，也许我会买件衣服和它很相配啊，如果我现在丢了那怎么办呢？很纠结啊，其实到最后都没有穿。

非常感谢小朵到的分享，都引起了大家的共鸣。

【A1+指令】现在请大家一起想想，如果当时我们能运用今天所学的四格图法来整理判断哪些是需要的物品的话，我们可以怎么做呢？大家可以根据刚刚讲到的四个象项的定义来进行划分，试着划个四格图。现在给到大家5分钟的讨论时间，可以小组讨论。

【伙伴分享】

学习者：芳姐

最近正好整理了家里的衣柜，买了3个收纳盒还不够空间存放。如果用四格图发进行划分先找出需要的物品，我会这样划分

既重要又使用类：使用频率高的有轮换穿的2套睡衣，4条职业套裙，2双高跟鞋。价格比较高的有速干衣速干裤。

不重要使用类：使用频率虽然高，但价格相对便宜的有几双凉鞋，拖鞋，布鞋，没有也不会有大问题。

不使用不重要类：一直不穿的2套睡衣，

不使用重要类：因为在特定场合需要，所以2双驴蹄子晚礼鞋，1双高筒靴虽然不使用但想想也许有机会还是能用到的。

非常感谢芳姐的分享，让我们了解了芳姐的衣柜里面到底有多少睡衣和长年不穿又一直进行打油保养的鞋子。那么芳姐的分类还是比较合理的，考虑了使用频率，价格高低，与场合的匹配。分完类后就能找出所需要的物品了。那我们想想不使用重要那一类是不是很纠结，每年都要花时间花钱去保养，但却一直没使用过，是否有更好的方法来整理这个现象的物品呢。这个就是我们第二个片段要讲解到的。

我试着把自己那些不想扔掉的与工作相关的藏书分为了10类。

1.MBA案列研究

2.马克思资本论

3.编写故事

4.金融学

5.管理会计

6.英语学习

7.营销

8.会计证备考书

9.设计

10.思维扩散法

并把它们制作为一个简单的表格。

“简单清单”的格式（以书为例）

把这些不想扔掉的东西（这里用书籍作为例子）分门别类后，就开始思考“保留原因”“一年内是否使用”“真的重要吗”……然后，从中选出最重要的3个，其余全部扔掉。

[学习目标]

希望大家在跟随我完成这个片段的RIA现场学习后，能够运用三个步骤对那些想扔却扔不掉的东西进行取舍，找到我们需要的物品。

【点出两个片段之间的逻辑关系——递进】上一个片段中我们讲了用四格图法整理判断我们需要的物品，这个片段就主要讲“不使用但重要”这一类物品怎么取舍，怎么找出我们需要的物品，“不使用但重要 ”这一类物品也就是我们想扔却扔不掉的物品。

【细化原文行动步骤】 为了方便更加方便大家记忆和运用 ，我将片段内容提炼成以下三个步骤：

1.分门别类。将想扔却扔不掉的物品再次进行分类，如果物品不多，这一步则可以省略。

2.建立表格，设定指标。将分好的类别建立一个简单的表格，并设定判定的指标，指标中一定要有“保留原因”，其余指标可根据物品特性来设定，指标在2-3个之间为宜。

3.选出TOP3。经过第二步的指标判定后，选出前3就更容易了。这样我们需要的物品就选定了3个，其余可舍弃，或者经过前面2个步骤后，你觉得只有一个是你需要的，那就留一个就好了。数量需要在3以下。

【不这么做的坏处，负面一般做法】通常，我们在面对“想扔却扔不掉”的物品时会走两个极端，要么全部留下，要么全部舍弃。【这样做的坏处】全部留下，那么整理工作就无法进行下去，如果全部舍弃，待需要用时又会懊恼自责。比如我一做网店的朋友要清理自己混乱的仓库，其中有一些是进货的时候厂家送的小样，有用的没用的好的坏的都有，还挺多，一直放在仓库没有使用。在清理的时候也不知道怎么处理，直接就扔了。等到双十一大促销的时候突然想起来，如果从那些小样里面挑出些用来做小礼品，还能省一笔钱啊。这时候懊恼已经晚了。【拆页行动建议】如果用到分门别类-建立表格-选出TOP3这三个步骤处理小样的话，【变成正面例子】可以按用途分类，然后建立表格，设定指标，指标可以设定为“保留原因”，“顾客接受程度”，“是否可用”最后再选出TOP3为需要保留的物品，很显然顾客接受程度高，可正常使用的都可以保留。其余则可舍弃。

A3： 好，那么刚刚我们学习了通过运用三个步骤从那些想扔却扔不掉的物品中找到我们需要的物品。那么下面我们来做一个演练。

【给出具体场景】请大家认真听一下要演练的场景。你有一位非常时髦爱打扮的老妈，很喜欢买化妆品，护肤品，各种功能，各种形状，各种品牌，甚至还有三无产品。终于有一天老妈痛定思痛要整理化妆台上堆积如山的“宝贝们”，老妈已经用四格法进行了整理，使用的两类很容易判定，是需要保留的，但“不使用又重要”的那类化妆品，护肤品特别多，老妈想扔又扔不掉，于是向你求助。

【给出清晰指令】场景我都讲清楚了吗？那么现在请两人一组进行演练，一人扮演时髦爱打扮的老妈，一人扮演女儿。扮演女儿的小伙伴需要用刚刚所学的三个步骤（分门别类-建立表格，设定指标-选出TOP3）帮助老妈从那些她想扔掉却扔不掉的化妆品和护肤品中找到她需要的物品，做出取舍。现在给大家8分钟左右的演练时间，8分钟后我会选取一个小组现场分享他们的演练，看他们是如何运用今天学到的三个步骤的。

【角色扮演】

小朵扮演女儿，豆子扮演妈妈

女儿：妈，你看你整理的不使用重要的一堆，有些应该可以不要啦。

妈妈：这些你大姨小姨送的啦。有些其实还蛮好用的呢。

女儿：唉，我来帮你再整理下你这堆不用却扔不掉的吧。

   第一步：分门别类。分成防晒、口红、香水、乳液和面膜。

   第二步：建立表格，设定指标。我们设三个指标，保留下来的原因，是否在保质期，是否符合肤质。防晒霜大姨送的，不符合肤质不再保质期内，口红不符合肤质但是在保质期，香水小姨送的，不符合肤质但是在保质期，乳液大姨送的，既符合肤质又在保质期，面膜女儿送的，比较符合肤质但是在保质期。

   第三步：选TOP3，经过指标的对比，我们只选出了TOP2，乳液和面膜。

   好啦，其它都可以扔掉或者送人啦。

妈妈：那你得跟你大姨小姨说清楚啦，基本都是她们送的。

女儿：哈哈，我不会让她们知道的。

【拆书家反馈】

感谢小朵和豆子的分享，对于分门别类-建立表格，设定指标-选TOP3理解运用的都非常到位。第三步也运用的很灵活，根据实际情况只选了TOP2。这里再强调下可以选TOP2，TOP1,但是不能TOP4，TOP5，甚至TOP10，如果到最后一部你还是选出一堆那么我们前两步分门别类，设计指标就没有意义了。

A2 分步催化：

感谢刚刚两位小伙伴的分享，他们的分享又加深了我们对分门别类-建立表格，设定指标-选出TOP3这三个步骤的理解。

【指向未来的显像提问法】请大家设想下，在接下来的一周的工作和生活中，有可以运用到分门别类-建立表格，设定指标-选出TOP3这三个步骤的场景吗？比如需要整理自己的鞋柜或者衣柜？比如整理自己的通讯录？比如整理手机里面的相片等，有相应的场景吗？大家不用急着想要怎么去运用这三个步骤，只需要想到一个可以运用这个方法的场景就好了。

【伙伴分享】

学习者：芳姐

  我觉得我还是回去继续整理我的那一堆不用却舍不得扔的睡衣和鞋子。每年还要花时间花钱进行维护。

【包含具体场景的提问】感谢大家的分享，那么下面再设想下在未来的那个场景中请试着用刚刚所学的三个步骤。请写下来并在小组内分享。不限于刚刚伙伴分享的场景，也可以分享自己刚设想的未来那个场景的应用。

【伙伴分享】

学习者：倩倩

我需要整理的东西很多，我现在迫切需要解决长期纠结的那些想扔又扔不掉的鞋子。

按今天学习的三步我首先进行了分类，然后建立了表格，设定了4个指标，最后选出了TOP2。

根据以上三个步骤我就选出来我需要的鞋子了，这就是我回去之后马上要做的事了。该扔的扔，该送的送。

【拆书家反馈】

感谢倩倩的分享，倩倩的确做的非常好，表格也设计的很完整并切实的解决了现有的问题。非常棒。第一步的分类是跟进鞋的用途来分，第二步设定了4个指标，这里要提一下的是指标不能过多，多了不容易判定。找主要的指标，3个为宜。第三步选出了需要留下的2双鞋，也表明回去之后马上就可以实行了。感谢倩倩的分享。

【强有力的总结】接下来回顾下两个片段的拆解内容，今天我们学习了用四格图法整理并找出自己需要的物品，并学会了运用3个步骤（分门别类-建立表格，设定指标-选出TOP3）对四格图法中“想扔却扔不掉”，也就是对不使用但重要那类物品进行取舍，找出我们所需要的。那么相信大家经过今天的学习后，能够把自己周围的物品都整理的井井有条。今天我的分享就到这里了，谢谢大家。