拆解书目: 《提问的威力:教练问题全清单》 所属活动: 拆书帮北京翰林分舵NO.187 所在级别: TF2-1 学习主题: 学会提问的好方法 学习目标: 学习者能在向他人提问时,用问“是什么”代替“为什么”

开场: 大家好,我是陈林,很高兴来跟大家做分享。
F特征:
首先先来介绍下今天拆解的书籍《提问的威力》,作者是教练大师托尼.斯托茨福斯。这本书是他和12位资深教练联袂打造精品工具书,用以指导教练们到底该如何提问。
A优势:
它是教练书籍中最具实用性的书籍之一,里面列举了大量翔实的实际教练情景和案例,实用性非常强。
B利益:
学习这本书对我们有什么好处呢?你学会了今天的知识点,就能在不影响关系的情况下,提出问题,引发思考,进而解决问题。整本书有很多这样的沟通技巧,学习之后,就能在以后的沟通中运用,让你通过提问,沟通得更顺畅,达到良好的沟通效果。

片段一
R 原文片段

当我们问对方“为什么”的时候,容易给人造成抵触情绪,因为这会让对方感觉我们是在质疑他做事的动机。所以,当您总是问“为什么您要那样做呢”,对方很自然地就会开始自我辩护,这一点儿也不奇怪。

解决办法:不问“为什么”,改问“是什么”

我们很容易就能把问句中的“为什么”改成“是什么”。下面这些例句就是把“为什么”改成了“是什么”,从而轻易消除了教练对象的抵触情绪。

l “您为什么要拒绝那份工作呢?”

改为:“您拒绝那份工作的原因是什么呢?”

l “您为什么觉得她会那样回答呢?”

改为:“是什么原因让您觉得她会那样回答呢?”

l “您为什么不能和他谈谈呢?”

改为:“您需要和他谈些什么呢?”

I 拆书家讲解引导

what

出现问题后,我们习惯性的去“为什么”经常听见“你为什么不按照说的做”,“为什么这个项目又搞砸了”。“为什么”也是出于我们的关心,想要把问题给解决掉。

why

有的时候,一上来就直接问“为什么”很容易让对方产生反抗的情绪,进而为自己辩解。没有引起对方思考到底是什么原因导致出现的问题这样不仅问题没有解决,可能还会影响你们之间的关系。

how

原文片段中提供了一个较好的方法,不问“为什么”改问“是什么”。

第一步:首先确定自己以“为什么”为关键词的问句?

第二步:用“是什么”代替已经确定的问句中的“为什么”

适用边界:

这种方法适合在希望和对方深入交流,但不希望引起反抗情绪的情况下适用,因为直接问为什么容易让对方产生反抗情绪,在双方都平和的情况下,为什么比较容易找到原因,才能继续进行良好的沟通。

在片段中有一个“您为什么不能和他谈谈呢?”的问句,我们可以试着自己说一下这句话,有一些强势在里面,这样很容易让对方发起反驳,回答说:怎么知道我就没和他谈呢?

后面的“您需要和他谈些什么呢?”一下子从语气上就平和了,并且把焦点拉到谈话的内容上,接下来可以对内容进行更深入的探讨。

A 学习者拆为己用

A1拆书家提问设计:

那下面请各个小组根据本片段的内容回忆下,在你们以往的经历中,是否有过同样的经历:是怎么样的一个情况,你或者对方使用“为什么”来询问,从而交流过程出现辩解、推诿、扯皮等情况。比如说,同事没有按照你的吩咐去做事情,结果搞砸了,或者男女朋友惹对方生气了。

下面花3分钟以小组形式分享和交流下,之后我们会请其中一位小伙伴来跟我们大家一起分享下他/她以往的案例;

A1+

如果再遇到这样的情况,根据我们原文拆页方法要怎么去向你的小伙伴提问呢?

学习者分享:

A1:庚:我是做销售的,因为我这销售有点特殊,是个买药的。我们的影响力蛮大的,连中央电视台都报道我们。

因为我们经常要推销,我就问这医生,你为什么不给患者用上我们的产品?医生有关系好的,他会说。关系不好,他就不说,就感觉这句话有点抵触情绪。要是换成“是什么”效果就比较好。

A1+:我试着改一下:陈老师,您是什么原因对于腰疼的患者不使用我们的产品呢?那这个就能让对方告诉你为什么不使用我们的产品,比如说年龄大或者糖尿病患者神经末梢不是很敏感,他们使用了也没什么感觉。他会告诉你。