拆解书目: 《非暴力沟通》 所属活动: 长沙麓山分舵7月20日线下活动 所在级别: TF1-1 学习主题: 如何表达对他人的欣赏 学习目标: 用三步法表达欣赏

开场: 大家好,我叫代美林。三个标签介绍自己,第一,我是一名拆书会员,立志今年年底前拿到我的三级拆书家证书。第二,我是一名薪酬HR,每天和数据死磕。第三,沟通表达力学习者。沟通太重要了,只要讲话就要沟通。今天带来的拆书片段也和沟通相关,在正式拆书之前,先介绍下拆书帮。很多人会问,“拆书”是什么?“拆书”是一种学习方法论,适用于以提升能力、解决问题为目标的成人学习,强调以学习者为中心,而不是以知识为中心,要把知识关联学习者的经验、规划具体的运用。拆书分为个人学习法和组织学习法:个人学习的应用就是便签法(R:阅读片段,I:重述原文中心思想;A:拆为己用);组织学习的应用就是一位拆书家拿一本书加工出一场现场学习,引导和促进一群人学习。在拆书活动中,拆书家不是权威,权威是拆书家所选的图书,拆书家扮演的是引导者、促动师的角色。“拆书帮”是一个全国性的成人学习社群, 目前在北京、上海、广州、深圳等全国30多个城市都建有拆书帮的学习者俱乐部(分舵)。拆书帮分舵是一种公益性的学习组织,它的使命是帮助更多的学习爱好者成长为拆书家。

片段一
R 原文片段

《非暴力沟通实践篇》  如何表达欣赏?

马歇尔:我们需要三点来表达欣赏——不是夸奖,因为非暴力沟通中没有所谓的夸奖。夸奖是一种典型的评判技巧;管理者喜爱夸奖,因为他们声称研究表明,如果每周至少夸奖下属一次,下属会表现得更好。在员工意识到其中的操控意味之前,夸奖确实会起一阵子作用。在非暴力沟通中,我们给予欣赏,从来都不是为了在别人身上起到什么效果。我们给予欣赏只是为了赞美,让他们知道,我们对他们做的某些事感觉多棒。这三点是:

√ 对方做了哪件让我们欣赏的事情,对此我们心中有数

√ 我们的感受

√ 我们已得到满足的需要


I 拆书家讲解引导

各位在生活中应该都有被夸奖的经历,没有被夸过的人来举个手,一会结束后大家找个理由夸夸他。对于夸奖,大家会发现,不同的人有不同的方法,因为人与人的身份、性格各不相同,一部分人喜欢听到的话,在另一部分人听来,可能就很反感,反感的原因是什么呢?通常是因为夸奖多使用感叹词,比如“哇塞,你好漂亮”,漂亮在哪里?不知道,会陷入表达不具体没夸到点上的境地。另外有些人的表达方式让人感觉不真诚,比如“哎呦喂,看人家女儿,啧啧啧”。

相对与夸奖的不足,欣赏是对一件事物或是事件从心底里感觉美好,由衷的赞美。就如片段中所说欣赏是让他们知道,我们对他们做的某些事情感觉多棒。其实欣赏不仅相对夸奖表达更贴切,生活中表达感激时,如果你觉得仅仅一句“谢谢”不足以表达,也是可以用如下方式来表达。根据片段,表达欣赏有三点:

1.  说出具体事件:哪件让我们欣赏的事情;不仅仅限于感叹,要把事情描述清楚。

2.  说出具体感受:因为这件事,表达我的感受;

3.  说出得到的满足:因为这件事,我们得到了什么满足。比如因为他帮忙照顾孩子,我有时间整理房间。满足可以是心理上的,或是物质上的。

为了让大家更好的理解,我来例举一个我亲身经历的例子。


A 学习者拆为己用

分享 A1 便签 

今年3月份某天的晚上,参加完毕公司的会议赶到家时,已经晚上10点多了。一进门就看到茶几上晾着做好的饭菜,壶里还有烧好的热水,看到这些顿时鼻子一酸。这个时候,对老公说谢谢已经不能完全表达出我内心的感受。我整理了下情绪,这样说的:

 “老公,我今天这么晚回家,一进门看到你已经把我明天带的饭菜都准备好了,还给我准备了泡脚的热水(说出具体事件),我感觉好开心(说出具体的感受),本来我对这么晚回家,没有时间照顾好家里感到非常抱歉,你这样做让我可以专心的做好工作(说出得到的满足),还可以第二天吃上你亲手做的菜。你知道么?我的同事都很羡慕我,说我每天带的饭菜很好吃”。

我老公听后,非常不好意思,还说真的么,我做的饭菜就那样吧。

   通过我刚才的分享,我想大家对表达欣赏的三个步骤有了一定的了解,既然这个方法这么好,我也要继续应用于未来。

分享 A2 便签  

我家的新房子墙壁裂缝,因为这个事情已经和相关人员协调了3个多月了。有的时候我和我老公上班没时间过来,中间是物业的管家在帮我们传话。大概还有半个月整改就结束了(8月6日左右),结束后我打算和管家表达感谢,用上述的三点来表达:

1.说出具体事件:陈述管家在我们不方便的时候都做了哪些事情。

2.说出具体感受:我们由原来的急切无力,因为管家的上心而变成信任喜悦

3.说出得到的满足:因为管家的帮忙,不仅让新家整改完毕,还没有耽误我们工作

当然除了这些,我们还会买写水果,表达感激之情。