拆解书目: 《非暴力沟通》 所属活动: 长沙麓山分舵6月3日活动 所在级别: TF2-1 学习主题: 如何搞定内心冲突? 学习目标: 能够运用拆解片段中的步骤化解内心冲突

开场: 【自我介绍】大家好,我的名字叫刘文惠,文化的文,贤惠的惠。我是一个拆书爱好者也是正在练级认证的拆书家。
【F】我今天带拆的拆页来自《非暴力沟通》这本书,作者是马歇尔.卢森堡,是一位非常著名的心理学博士。本书通过十三章的内容讲述了神奇而平和的非暴力沟通方式。
【A】这本书是成功励志类图书中非常畅销的一本,沟通方式和技巧非常实用,还被联合国教科文组织列为全球正式教育和非正式教育领域非暴力解决冲突的最佳实践之一。
【B】平常沟通中你有没有被人指责、嘲讽而感到颓废沮丧的经历?这本书能疗愈你内心深处的隐秘伤痛;你有没有无心或有意的用语言暴力伤害他人,对别人冷眼相待甚至采取冷暴力的经历?这本书可以教会你用不带伤害的方式化解人际间的冲突。从这本书中,我们可以学到如何谈话和聆听,使人们情意想通,和谐相处。

片段一
R 原文片段

所选片段来自《非暴力沟通》P165


一位学习非暴力沟通沟通的女士有一段时间心情很不好。一位朋友建议她在心情极度沮丧时以对话的形式记录内心的挣扎。以下是前两句:

声音1(“职业女性”):“我应该在工作上投入更多的时间。我受了这么好的教育,我也相信自己的才干,但现在都白白浪费了。”

声音2(“负责人的母亲”):“你太不现实了。你是两个孩子的母亲,你都没法照顾好他们,还好意思谈别的?”

 

几个月来,这位女士就一直生在激烈的思想斗争之中,她的头脑中充斥着各种对自己的批评和职责。看到这段对话后,她的朋友又建议她,让心中的那位“职业女性”用非暴力沟通表达自己。

 

于是,她就用非暴力沟通的四个要素来表达“职业女性”的心声:“为了照顾孩子,我放弃了工作,留在家里(观察;我有点心灰意冷(感受),因为我看重成就感(需要。我想,我现在也许可以去找份兼职(请求。”

 

接着,她用非暴力沟通的四个要素来表达“负责任的母亲”的心声:“当我想到上班的事情时(观察,我好害怕(感受),因为我要确保孩子们能得到很好的照顾(需要)。我想,在上班时,我需要一位好保姆来照顾他们(请求)。下班后,我还要确保有时间和精力好好陪孩子。”

 

当这位女士用非暴力沟通的方式说出心里话后,她大大松了一口气。她没有再批评和指责自己,而把注意力放在了自己的感受和需要上。虽然她还有实际的问题需要处理,例如找个好保姆、寻求先生的支持,但她已经察觉到自己的需要,并能静下心来采取必要的行动


 【拆页HOW

1. 以对话形式记录

2. 用四要素表达

3. 关注感受和需求,采取行动


I 拆书家讲解引导

【学习目标】在跟随我完成本次RIA现场学习后,学习者能够在处于激烈的内心冲突时,不再是无所适从,心情沮丧,而是关注自己的感受和需求,并采取必要的行动。         

【具体可测量的行 为要求/可被观察到的行动】关注自己的感受和需求,并采取必要的行动。


在这个世界上,无论多么理智多么有能耐的人,也会遇到很多选择,也有处于激烈的内心冲突的时刻。

【负面一般的做法】 当我们面对内心冲突的时候,大部分人会无所适从,会选择逃避,或者干脆一直拖着。

【这样做的坏处】而逃避只会让局面变的更僵,拖延会让沮丧的心情一直延续,影响整个生活状态甚至会错过最佳选择时间。

【举一个负面例子】我以前一个同事,有一年国庆放假前纠结着是去新疆同学那玩还是回家陪父母,几乎每天跟我抱怨并问“唉,好烦,你说我该去哪呀?”其实我很想对她说“你好烦啦,能不能不要每天问我呀”。最后到放假的前一天才说“算了,回家。”结果悲剧的是火车高铁汽车都没票了,已经错过了买票的最佳时间了。

【拆页行动建议】

1. 以对话形式记录

2. 用四要素表达

3. 关注感受和需求,采取行动

【变成正面例子】如果用到今天拆页的知识点,我想我可以这样帮助她从纠结的状态中解脱出来。(第一步)1. 以对话形式记录。去新疆的声音1: 同学盛情邀请,我也一直向往,要是不去,岂不是会后悔啊。回家的声音2:在外工作,一年就两次回家的机会,国庆不回家陪父母,太不孝顺了。(第二步) 2. 用四要素表达。 去新疆的表达1:如果我回家了,每天待家里(观察),我会烦闷的(感受),平常工作压力大,我想出去走走透透气(需要),我想我可以跟领导多请几天假再回一趟家(请求)。回家的表达2: 我去新疆了(观察),我怕我爸妈担心我的安全(感受),我不想这么大了还要父母操心(需要),我想我可以找个离家近的地方游玩(请求)。(第三步)3. 关注感受和需求,采取行动。虽然这时我的同事还有实际的事情要做,但是不会陷于强烈的内心冲突中,心情沮丧,无所适从。

由此可见,运用拆页中的3个步骤是可以让我们的内心冲突得到缓解,去关注自己的感受和需求。



A 学习者拆为己用

A1:

【显像提问法】现在请大家回忆一下,最近一段时间内你有纠结,郁闷沮丧的情绪吗?有遇到内心冲突或者脑海里有两种声音在左右你的时候吗?比如刚过去的端午节,节前是否有纠结着是回家还是去游玩呢?请回忆一下,是什么时候,什么事情?请在小组内分享。


 【伙伴分享】  

学习者:代美林

分享:大学毕业那年特别纠结毕业后是留在江苏还是回家发展,舍不得江苏这边的朋友和美丽的环境,但又担心父母的健康,因考虑这个问题有过一段比较郁闷的时间。



A1+

【反思加工指令,强调加工过去的例子】下面给到大家5~7分钟左右的时间,把刚刚想到的例子用拆页中的3个步骤把它加工成一个成功的例子。


【组内分享】 

学习者:代美林

通过学习了这个片段,我可以运用片段的知识点使我自己不再陷于纠结郁闷的情绪中,而是去关注自己的需求。


1. 以对话形式记录留在江苏的声音:这里朋友资源多,空气环境好,离开了,朋友资源也会丢掉,多可惜。 回家的声音:家里父母年迈,长大了要多照顾父母。 


2. 用四要素表达(观察,感受,需要,请求)。想留在江苏的声音:如果回家的话,我会舍不得江苏的朋友和这里美好的环境,我要给自己制定计划,设定目标,争取能将父母接到身边照顾。想回家的声音:如果留在江苏了,父母有个病痛什么的都照顾不到,我会很担心的。那么我回家的话也可以积极拓展交际圈,从现在开始可以多联系以前的同学。也可以多出去旅游享受到更多美丽的环境。


3.关注感受和需求,采取行动这样我就不再陷于纠结郁闷的情绪中了。