我个人之所以比较喜欢这种方法，是因为它切实可行。他是一个真正在看，在听，在注意，然后大声说出你所看到和感受到的事物的过程。

    为什么这么一个简单的过程，会产生这么意义深远的影响？从我们日复一日对孩子细微处的描述，孩子们也在不断地增加他们内心的力量。孩子发现他可以把杂乱的屋子整理干净，他能做个礼物为他人带来帮助和安慰，他能抓住观众的注意力，他能写出感人的诗篇，他能做到守时，他有控制自己的能力，他主动、灵活。所有这些都会存储在他的内心，没有人能夺去。

    所有这些经历，都可以在今后受到挫折和困惑的时候，给他安慰和鼓励，也都会成为他日后成功的基石。

   赞赏孩子的三个技巧：

1、描述你所看见的。

2、描述你的感受。

3、把孩子值得赞赏的行为总结为一个词。

    作为父母，我们看到孩子的每一点小小的进步，都会感到莫大的欣慰，说得最多的话，大概就是“你真棒！”毫无疑问，这是一种赞赏。但是，有时候，这类善意的赞赏却会招致意想不到的反应。

    下面，我来说一说前几天发生在我家的一个小故事。

    六岁的儿子拿着几个用荔枝核+牙签做的小玩意儿向我走来，一脸高兴地跟我说：“妈妈，这是我自己做的陀螺，你看看我是怎么玩的。”

说完，用两个手指快速地旋转手中的小玩具，陀螺在地板上转动起来了。

    “我厉害吧？”他问。

    “是的，太厉害了。你真棒！”我对他说。

    “妈妈，你看着我啊，一直看着我。你看看，这是我自己做的哦，厉害吗？”儿子继续问。

    “很厉害啊，妈妈看到了啊。”我说。

    “妈妈，都叫你一直看着我了，你看看，我多厉害啊。”说这话的时候，儿子已经有些不开心。

    我真不明白，我一直告诉他“你很厉害”，他怎么还是觉得我没有看着他呢？

【强调不那么做的坏处】当我读到这本书的这个片段时，我开始反思。我赞赏孩子，并没有具体地描述我看到的事情，只是简单地用评价的词语“太厉害了”、“你真棒”，让孩子产生了不舒服的感觉。

    那要怎样赞赏孩子呢？我们可以用描述性语言来替代评论式赞赏。具体做法:【细化行动建议】

    第一，描述你所看见的。把要赞赏孩子的语言具体化，把自己变成一台录像机，还原事情的细节。

    第二，描述你的感受。看到孩子这样做，你是高兴的、激动、还是自豪的，诚实地表达出来。

    第三，把孩子值得赞赏的行为总结为一个词。例如，对孩子说：你说好五点回家，现在正好五点。这叫做“守时”。

    若是下次，我的孩子再次拿出令他骄傲的自制陀螺出来玩时，我想我会这样改进我的语言：“宝贝，你自己用荔枝核和牙签做成了陀螺。妈妈看到了，你只要用手快速地旋转，它就能在地上转动起来了。而且，还可以几个陀螺同时发射、相互撞击呢。妈妈觉得真好玩。你把原本没有什么用处的荔枝核，做成了好玩的陀螺，这就叫做创新。”

    真正看到孩子好的行为，去体验并且详细描述出来，比只说一句“你真棒！”要更加受用。我还准备了几幅漫画，现在发到群里，伙伴们可以从漫画中看到更多使用“描述”技巧的例子。

【A1】激活经验（显像提问）4分钟

    拆书家提问设计（逐字稿）：【显像提问】你有没有遇到过这样的情况，孩子第一次自己穿好了衣服、或者系好鞋带，站在你的面前，希望引起你的注意？母亲节，孩子给你画了一幅充满爱意的画、或者送你一份亲手做的手工，她递给你，等待你的反应？或者孩子有更多的其他好的行为？当时，你是如何回应的？孩子有什么反应？请举一个你经历过的用评论性语言赞赏孩子的例子，在小组内分享。

    学习者案例记录：

    学习者金凤：我家宝宝有时候会主动收拾玩具，我会竖起大拇指，夸奖他：“宝贝，你真棒！”我感觉这种都是说法是比较宽泛的，不够具体。这种赞美，第一次的时候可能还能让孩子感到有点受鼓舞。但是，讲的次数多了，他也就没有什么特别的反应了。

【A1+】（反思加工）6分钟

    拆书家提问设计（逐字稿）：【反思加工指令】如果改用通过描述所看到的和感受到的来赞赏孩子的行为，你会怎么说？如果可以的话，在描述后面，把他们值得赞赏的行为总结成一个词，你的答案是什么？请你写在便签纸上。

    学习者案例记录：

    学习者小鱼儿：亲爱的宝贝，你自己放学到晚托班独立完成了作业，听到这个消息，妈妈觉得好幸福。宝贝，你这样叫做“独立”。

    今天我们通过拆书学会了用描述性语言赞赏孩子，如果你觉得有用，可以在日常生活中多加练习，建立良好的亲子关系。谢谢大家！