开场： 大家好，我是今天的拆书家雷三午。很高兴今天与大家一起拆解《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》书中的“寻求合作”片段。
在跟随我完成本次RIA现场学习后，学习者能够在遇到要孩子做事情时，不再用指责、威胁命令的方式，而是用寻求孩子合作的方法比如：描述你所看到的、给提示等有用方法。
F：这本《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》的作者是全球最畅销的家教书、美国杰出的家教专家——法伯和玛兹丽施。这本书讲述了亲子之间、日常生活的5种情境下，有效沟通的沟通技巧与方法。 A: 这本书是一本已经让全球数百万家庭收获亲密亲子关系的家教图书，该书在美国畅销300多万册，并被翻译成30多种文字风靡全球，而且相比别的亲子教育的书籍，更加简单易懂，图文并茂读起来不枯燥，并且配有练习。 B：你有没有过让孩子去做事情的时候，孩子完全忽视你的经历？这本书将帮助你学会一种让孩子听话的神奇语言与技巧，使
关于寻求合作
我让孩子去做事情的时候，他们完全忽视我。这让我很纠结。
父母们指责、辱骂、威胁、命令的时候，孩子们通常很难合作。
举例：
妈妈：看看你干的好事。你就像头猪！赶快捡起香蕉片，否则你会有麻烦的。
孩子：她真讨厌\我就不捡，你能怎么样？
寻求孩子合作的一些有用方法：
A描述你所看到的：苏茜，香蕉片掉地上了。
B给提示：踩到香蕉片容易滑倒，应该放垃圾桶里。
C提供一个选择：你可以把皮扔到厨房的垃圾袋里，或者扔到外面的垃圾桶里。
D用一个词表达：苏茜，香蕉片。
E描述自己的感受：看到厨房地上的香蕉皮，我很不高兴。
F写便条:水果很好吃，能吃的都吃掉，不能吃的扔进垃圾桶——爱你的妈妈
WHAT: 在孩子成长的过程中，会有许多事情发生，他们不知道什么是对什么是错，家长们往往都要去教孩子，如何正确的做事情。但是孩子不是任何时候都会听父母的话，按父母教他的去做。于是，让孩子欣然接受父母的话，非常重要。
WHY:如果让孩子们去做事情的时候，他们完全忽视我。这让我们很纠结。特别是孩子有可能养成坏习惯，影响他的成长。
HOW:
有用的一些方法是：
A描述你所看到的；B给提示；C提供一个选择；D用一个词表达；E描述自己的感受；F写便条。
举个例子：比如你在打电话的时候，你孩子说：妈妈\爸爸，别打电话了，我想跟你说一件事。用提供一个选择的方法——我们可以说：我想要先打完电话，你可以把想告诉我的写下来，或者画出来也行。
适用边界：
在会影响孩子健康的生活习惯与正确的价值观的事情时，要让孩子听父母的话时，可以应用这些方法与孩子沟通。
不这样做的坏处：
1、当父母要孩子去做什么的时候，一般都会用命令、威胁、指责、辱骂的方法。
2、往往这时小孩不会听，反而会与你对着干，产生逆反心理，或者直接当耳边风，更加不去做了，会形成他的坏习惯与不好的习性。
举例（反例）：妈妈说：我提醒多少次要关紧水龙头？ 孩子心想又骂我，我不关怎么了。
3、如果按照原文片段中的方法，比如：描述你所看到的，或者给提示的方法与小孩沟通，那孩子就欣然接受父母的话，并且去做好。
正例：妈妈说：水龙头在滴水，或者妈妈说：即使慢慢滴水，每天也会浪费掉好几吨的水。孩子就会高兴地跑去关了水龙头。
【A1】 激活经验 （显像提问）
我们先分二组，左边的一组，右边的一组。
请大家想一下自己最近的一次要小孩做事，可是他不听。比如要他把垃圾扔到垃圾桶里、吃饭时要多吃蔬菜、用完东西要及时归位、看电视不要超过半小时；当时我们是怎么说的呢？请想一想，然后在小组内分享。时间2分钟。
学习者案例记录：
小孩每次做作业都很拖拉，特别是周末，几乎都要等到星期天晚上，才会匆匆忙忙地赶作业，所以我就会说：“作业不做完，就不准睡，以后你如果一放学不回来写完作业，我就不让你出去玩”
【A1+】（反思加工）
拆书家提问设计 （逐字稿）：
如果再遇到这种情况，你可以怎么样应用刚才学的方法去沟通呢？ 我们先写一下，写完后，请每一位伙伴都在小组内分享一下。时间6分钟。
请每小组派一位代表分享一下？时间2分钟
学习者案例记录：
案例：弟弟玩游戏不吃饭。
方法：选择
你可以现在过来吃饭或者继续玩，等我们吃完了你来吃，并且收拾碗筷。
方法：描述自己的感受
看到你为了玩电脑不吃饭，我感到特别的生气。
