开场： 大家好，我叫许晓勤。我现在是一名国企的普通员工，我还有另外一个身份，还是一位6岁孩子的母亲。在平时工作之余，有闲暇的时光，我会比较喜欢捧着一本自己爱好的书安安静静地读。阅读使我学会了好好跟自己相处，我觉得这是一种很好的放松方式。受我的感染，我的孩子也很喜欢阅读，我们还经常一起度过很美妙的亲子共读时光，增进亲子感情。接下来，请允许我简单地介绍一下“拆书”和“拆书帮”。“拆书”是一种学习方法论，适用于以提升能力、解决问题为目标的成人学习，强调以学习者为中心而不是以知识为中心，要把知识关联学习者的经验、规划具体的运用。拆书法分为个人学习的拆书法和组织学习的拆书法：个人学习的应用是便签法，让人读一本书就能达到参加同主题培训的效果；组织学习的应用是一位拆书家拿一本书加工出一场现场学习，引导和促进一群人把知识拆为己用。从学习者的学习效果来衡量的话，一位拆书家创造的价值不亚于一位培训师。“拆书帮”是基于拆书法的学习爱好者社群，表现为各地的拆书帮分舵（也叫拆书帮俱乐部）。拆书帮分舵是公益性青年自发组织，其使命是帮助更多学习爱好者成长为拆书家。
在本书第一章曾经引用过的《态度改变与社会影响》一书中，介绍了一个设计巧妙的心理学实验。实验发现，人们在听与自己立场相同的论述时，就认真和有耐心。但在听与自己立场不同的论述时，就很容易走神和不耐烦。由此我们知道，人们其实只想知道与自己观点相似的人的看法。
所以，在说服他人的时候，尽量先表达跟对方一致的地方，然后再深入表达自己想说的。否则，对方在开头就发现你和他是对立的，后面你说的再有道理也不愿意听了。
这个拆页主要讲述的是一种沟通的方法，说的是：在说服他人的时候，尽量先表达跟对方一致的地方，然后再深入表达自己想说的。否则，对方在开头就发现你和他是对立的，后面你说的再有道理也不愿意听了。我们平时在说服别人时通常有一个模式，先简单说一句我理解你，然后话锋一转，通常就会紧接着用“但是”来引出自己的不同意见。其实在这个时候，对方的警惕心可能一下就被唤醒了，对方知道你要开始反对他了。于是他就会把自己包起来，也会马上做出反应，要么就是马上开动大脑组织各种语言来反驳你，要么就是干脆不愿意和你沟通下去了。
然而这个片段给了我们另外一个好用的办法：我们在说服他人的时候，可以用：“我和你一样”或者是“我和你们大家都一样”或者是“我们的经历是相似的”这样子的语言先过渡一下，然后用栩栩如生、活灵活现的事实，最好是自己的经历，让大家愿意认真考量一下。在说服别人的时候，会让对方对你更加认同。
下面我举个例子。昨天晚饭后，刚放下饭碗，儿子立即坐到电视机前，打开动画片。我心里很想阻止他长时间地看电视，试图用带他出去散步、活动来替代看电视。当时，我带着生硬兼命令的语气，这么跟儿子说：“逗逗，你放学到现在已经看了一个多小时的动画片了，这些东西对你一点用处也没有。马上关了电视！妈妈陪你到外面去走走。”
儿子的反应：撅着嘴，挡在电视机面前，双手抱在自己胸前，甚至想要举起小拳头，非常生气。
我当时的感受：难受。
现在我在想，要是再给我一次机会，让我来用今天片段中的技巧说服儿子，我想我要这样来改进我的语言：“逗逗，妈妈小时候也像你这样，很喜欢看动画片。我记得有一次，我看动画片看得忘记了写作业，被老师罚抄了20遍课文，可累死我了。还有啊，你知道妈妈的近视眼是怎么来的吗？就是看太长时间电视导致的。逗逗，妈妈陪你去楼下骑单车吧，我们来比赛，你骑车、我跑步，看谁快，好不？”
好的，谢谢大家。
