《金字塔原理》P31

    归纳性思想组合中的思想互相关联，你可以用同一个名词表示组中所有思想，如支持的原因、反对的原因、步骤、问题等等。归纳性论述的形式是：

                       法国坦克已抵达波兰边境

                       德国坦克已抵达波兰边境

                       俄国坦克已抵达波兰边境

    为了提高一个抽象层次，你需要识别以上句子的共同点（即：都是针对波兰的战争行为），并得出一个推论。你的推论可能是“波兰将受到坦克入侵”或类似的思想。

    如果你选择以归纳法回答由某个思想引起的疑问，你就必须保证该组思想在逻辑上具有共同点，并且可以用同一个名词表示。

总结归纳是职场常用技能之一，工作梳理、项目总结、汇报发言等等都需要用到这个思想。

怎么用呢？第一，我们要识别思想上逻辑的共同点，第二，用一个名词表示。

举个例子，我们在座绝大多数都是培训师，我们的工作包含这些内容（用道具展示内容：课程开发、培训数据统计、授课、培训组织协调、课程反馈管理、培训资料管理），我们首先找到共同点，我们发现课程开发、授课、课程反馈管理有共同的主体，就是课程，那我们用一个名字来表示：课程管理。我们再看剩下的培训数据统计、培训组织协调、培训资料管理这三项，逻辑的共同点是什么，都是非课程类的工作，都是课程的准备或者收尾总结工作，所以我们用一个名字来表示：培训支持工作。

听到这里，我们可能会有一个疑问：识别逻辑的共同点就是找到句子共同的主体吗？

答案是不完全对，识别逻辑的共同点包含找到句子共同的主体，但是不仅仅只有这步。具体怎么做呢，我会在接下来2-3的拆解中给大家一个完整的步骤。

回顾下总结归纳的两个步骤：第一，我们要识别思想上逻辑的共同点，第二，用一个名词表示。

拆书家提问设计（逐字稿）：请大家不妨设想下，在你接下来的工作和生活里，有可以运用总结归纳技巧的实际场景吗？比如与领导沟通工作，或者争取同事协助配合，又或者对下属布置工作，与家人沟通决策等，有相应的使用场景吗？

学习者案例记录：

让先生采购列清单

拆书家提问设计（逐字稿）：请运用总结归纳的方法，把这件事目前的情况表达出来，并在小组内分享。

学习者案例记录：

以前跟先生说就是想到什么说什么，买回来东西总是少了。

用总结归纳的方式可以说：水果里买苹果，香蕉和西瓜；零食买饼干和巧克力；生活用品买纸和洗衣服。

这样表达不仅好记，还能让先生在采购时不用跑来跑去，在一个区域里完成对应类别的采购。