选摘 引言XXIV～换一种角度看，衡量你的学习是否有效的重要标准是：学习之后，你解决问题的思路和方法是否得到了改变。如果你学习之后和学习之前，思考和行动都一样，那么显然这样的学习是无效的。“知乎”上的文章，如果你不去阅读，它就只是一些数据；而当你阅读了内容之后，它就成了信息；但只有你知道了如何改变你的行动，信息才变成了你的知识。

看完这个片段，结合刚才我前面讲过的什么是拆书的介绍其实讲的也是差不多的内容，大家觉得是不是？我们学习知识不是简单的获取信息，转变成行动才是你的知识。我们学了知识体现在改变了自己的思想和行为，跟之前不一样了，原来在公司里跟上下级沟通不顺，看了书里的信息，然后用这个方法用于实际中来改善，这就是知识的运用，同样也可以改变夫妻，亲子等等。如果不去用，没做任何改变，那你只是知道了这么个信息，而不是说我获取了这方面知识。所以把信息转化成切实可行的行动，才是我们学习的目的。

A1:

每次看到好的片段除了感叹，感悟，没有行动。

每次买的课程，听了一遍，除了心里赞叹老师的方法真好，我以后也要这么这么做，但没做，比如我们BM的训练营，讲精力管理，讲的很好，我也想这么做，可现实
呢？我的精力一踏糊涂，我发现自己每天只能处理一件事，多一件我的精力就不够用了，觉得我知道诀窍了，知道方法了，就好像自己已经学会了。

加入拆书帮，就感觉自己掌握一门很厉害的功夫了，别的小伙伴都快三级了，我才打开手册。

原来我从来没有获取过知识，我获取的都是信息。原来我从来没有掌握过学习的方式，我只是知晓了有这么个 工具。我以前拆过一个片段是关于生产问题的一个片段，书名叫

《丰田生产方式》，21页

你对于一种现象连续问5个“为什么”了吗？这样做，说来容易，做起来就难了！我当时看到这个片段觉得不错可以如何彻底解决问题,把问题原因追查彻底，方法才会奏效

像我们工厂有次老化房电闸跳了，问了下原因，回答是某个灯短路，更换后就好了。没有继续深挖，结果后面陆续有灯坏，再查发现是地线松脱，加紧解决。但对后面出货有了一定影响.针对这个事件呢我的A2：是

【规划的事件】学习就要用，跟人事说了制定5问

【完成时间】明年开工执行

【具体规划】希望在车间试用看看效果，再推广全厂各部门。针对上个问题，逼自己问5个为什么。真正找到问题根源。避免下次同类问题再现。

结果呢？没有结果也没有然后，这方法对不对，我不知道，我只是觉得很好，但我没去做。事实上这个片段还是我去有道云查作业看到才记起来，又看了遍，哎哟，不错哦！

A2:
明白了这点，我就知道我缺乏的就是行动。最近为了逼自己拆书还申请加入战书战队开始做输出，这个战队就是个微信打卡群，每周一篇拆书在简书发布，文字不少于600字，如果不打卡，将被请出群，想留下可以把作业补上，发个红包，请伙伴们监督，从制度上去保证做到行动输出，我做些修改加上图片音乐在自己的公众号发布，不过做到了分享，还做到了记录，当然最重要的就是联系分舵舵主填写预备表。准备拆书家成长训练，在野人大叔的帮助下一改二改再改，开始拆书行动，信息才开始转化成知识。以后的拆书，我也会拿的确能付诸行动的片段开始拆，结合过去，立马行动。而不是只是预想，假设，让拆书不再是空洞的理论分析和讲解，是真正能运用于工作和生活的工具和行为准则，真正起到改变我的知识面和认知面。

每一个知识点能改变的就是对的，不能改变的，要么能力还不够，要么还不适合，或对于目前的你来说是错误的，但我至少去行动了，我有了转为己用的过程了

之前为拆而拆，假象的片段和预估的行动这种愚蠢的行为是不能带给你成长的，看最多的书拆更多的片段也是无效学习，最多带来虚假的成就感。这就是拆书有别于其他阅读方式的地方。它给你的是信息，你要输出变成结果！这才是拆书。