【学习目标1】在跟随我完成本次RIA现场学习后，学习者能够分辨海绵式思维和淘金式思维，练习锻炼淘金式思维的方法。

【R1】请大家阅读拆页

【互动】

通过这段文章，我们认识到了哪两种思维方式？（淘金式思维和海绵式思维）你们更喜欢哪一种思维？

【回应与反馈】有小伙伴说是淘金式思维，大家怎么看？

我们先来分析看看~

【通过概念与匹配例子之间的对比引出知识点逻辑】

什么是海绵式思维？大家把手伸出来，想向你拿一个海绵，我们一捏，再把它放进一堆液体中，大家想想会是什么样？（互动）对，海绵迅速吸收液体，变成了--胖海绵（海绵宝宝图片）。海绵吸收的过程，发生了什么？（互动）大片的液体通过孔洞、丰富了海绵，对么？海绵对液体有挑挑捡捡吗？没有。几乎来者不拒。我们想象脑子是海绵，会发生什么情况？外面的信息，会呼呼地进到你的脑子里、吸收内化，来者不拒。这样好么？当然有优点，有什么优点呢？（互动）对，首先你是吸收内化信息成为自己的思维，这是积极向上的；其次你的成长非常之快，但是也有问题，对么？问题在什么地方？（互动）问题在来者不拒。

那就要提到淘金式思维啦！~大家请看图，想象思维像一个网筛，你有自己的标准和原则—就是网筛，知道自己想要什么，从一堆东西中筛出金子。这里，大家可以感受到，淘金式思维有什么样的好处呢？就是淘金式思维可以构建自己的体系，拥有淘金式思维的人会不断地与信息做互动，不断地提出质疑，批判性地看待信息，再将“合格的”信息内化到自己的知识体系中。批判性思维者其实是淘金式思维方式。

【明确边界】

大家能不能举一个栗子，海绵式思维和淘金式思维在我们的生活工作中分别有什么体现？读书的时候，有人会一字一句地读书，竭尽所能，为了记住所有材料，他会做笔记、划重点，确保自己没有遗漏重点，他会记住甚至宣传作者的观点和推理过程，而不做任何评价。而有淘金式思维的读者，会在读书过程中不断地提问自己，找出最合理的判断。

不过，这两种思维，是不是非要采纳淘金式思维而摒弃海绵式思维呢？其实这两种思维是互补的。想要淘金，需要先有可淘的东西，在思维中，可淘的东西就是知识基础，需要先有海绵式思维源源不断地吸取知识，再用淘金式思维网罗各个重要的信息，构建自己的体系。

那什么时候需要海绵式思维、什么时候需要淘金式思维呢？

当我们在某个领域是小白，要我们快速理解、掌握知识的时候，我们需要海绵式思维。比如作为新人入职时，要抱着海绵式思维去汲取信息；再比如考试时，需要用到海绵式思维了解考试各式各样的信息；再比如宝宝1-2岁时主要是海绵式思维，慢慢开始问为什么，其实是一种淘金式思维。

当我们在某个领域建立起一定的基础时，需要有选择地加强自我时，要用淘金式思维。比如工作熟练后，用淘金式思维快速精进；比如成人后，要根据自己的天分有选择地培养自己的能力和兴趣。由于我们在生活中遇到的情况复杂，两种思维方式需要我们结合起来利用。

【步骤、how、举栗子】

怎么锻炼淘金式思维？我们要根据四个步骤提醒自己思考。

1. 找目的：

   我有没有问“为什么”别人要我相信他的观点？

比如说，我要去加薪，老板说公司目前的问题，为什么他要这么说？

2. 找问题：

   在我想到别人的说法可能有问题时有没有把它记下来？

我们在和别人聊天的过程中，会有一些小问题“突”地跳进脑子里，不过由于谈话继续，就没有机会在当时提出；所以，我们需要在“突”的时候稍微记一下，谈话后，想想谈话中有什么问题，记在脑子里、记在笔记本上，好好回味，考虑下次应对的方法。

3. 提评价：

   我对别人说过的话有没有进行客观评价？

比如说我们要问自己，他刚刚这么说，客观吗？应该是怎么样？

4. 得结论：

   针对某一特定主题，我有没有在别人合理说法的基础上形成自己的结论？

比如，我的分享结束后，针对淘金式思维和海绵式思维，你内化的结论是什么呢？

【A2】催化应用-教学习者编剧本

刚刚说到淘金式思维的锻炼方法。在日常生活中，我们都要经常反思，聊天后运用这4个问题仔细思考，通过不断地练习来培养自己的批判性思维能力。

请在座的各位当一回编剧，设计一个对话的剧本，包括人物、情节、对话内容等。这个对话可能是今后你会遇到的。请在对话过程中运用“淘金式思维”找目的、找问题、提评价、得结论这四个思考。大家可以把对话和思考的关键词写在便签上，4分钟后，请小伙伴来展示一下。

【学习者现场案例】

舞象的剧本，是关于小伙伴向舞象推荐一个旅游地点。

@小伙伴：

人说山西好风光，所以山西一定是个好地方。山西是佛教圣地，山西五台山寺庙特别多，每走一个山头就有一个寺庙。

@舞象：

你有考证过吗？你是亲自走过？还是从地图上看到？还是···？

@小伙伴：

这是数据计算的，约有1500个寺庙，网络上都能查到的。山西还有好吃的，陈醋、汾酒、竹叶青，竹叶青是武则天最喜欢的酒。

@舞象：

武则天最喜欢的酒？这个有考察过么？是不是有文书记载？

@小伙伴：

这个，好像没有···

（对话结束）

@舞象：

在这个对话中，我是这样利用淘金式思维的：1、找目的，小伙伴的目的是向我推荐山西，有可能想清明跟我一起去玩（笑）；2、找问题，小伙伴说话的过程中有几处没有数据支持的，所以我提问了出来，比如“一个山头有一个寺庙”“武则天最喜欢的竹叶青酒”等等；3、提评价：我一直很客观地看待小伙伴的话，质疑后再选择是否相信，如我相信“一个山头有一个寺庙”，而不很相信“武则天最喜欢竹叶青酒”；4、得结论，我的结论是，山西确实是一个佛教圣地，拥有众多寺庙。

@小鹿：

鼓掌！真的很棒，非常完整！刚刚在讨论过程中我们发现，这个对话的氛围可能略攻击性哈，那是因为我们今天在学习批判性思维--从别人的话中淘淘金。实际在交谈的时候，我们可能有些质疑不方便张口就提，但是我们可以记在心里，对于不确定、质疑的数字可以百度下，最终得到自己的结论。

【小总结】

感谢大家的分享，相信大家都掌握了锻炼淘金式思维的四个问题。这四个问题除了可以应用在谈话交流中，也可以用在阅读中，去思考和挑战作者的观点。

淘金式思维方式其实就是批判性思维中要应用到的。我们刚刚小试牛刀，接下来我们做一个小小的测试，测测我们的批判性思维能力吧！

【学习目标2】在跟随我完成本次RIA现场学习后，学习者在阅读或者交谈时，能够找出对方论证中的理由，评估观点的可信度。

【A1量表测试】

这是批判性思维能力在性格上表现出来的一些特质。他们当中有些特质可能你是非常赞同的，有些特质可能你是非常不赞同的，请根据你自己的情况来判定它们。先仔细看清每一特质，并确信你已经理解了它的含义，然后参看下表，在相应的题号下，按照下面的程度说明，将对应的数字打钩，以表示你对该项目的赞同程度。

【I解释量表测试】

这是大家的批判性思维能力在日常生活中的表现。24分以上，你的批判性思维可能非常优秀，你们可以在我的拆解中通过淘金、批判获得自己的内化后的知识，所以一定要注意听；24分以下，你们需要对批判性思维进行基础和系统的认知，所以请紧紧地follow我哦！~

【R】请大家阅读拆页

在批判性思维中，学会质疑、批判、不断地思考和拷问是最重要的。在评判他人的结论时，我们也需要淘金式思维，把获得的信息筛一筛、淘一淘。最先要淘出的是什么？理由。请看接下来的拆页，给大家2分钟时间阅读下。读完抛媚眼哦！

一个人有没有头脑，主要的标志就要看他能否提供充足的证据来支撑他的看法，尤其当这些看法存在争议没有定论时更是这样。举例来说，如果有人声称中国不久将取代美国成为世界上的头号霸主，这样的声言理应遭到一下挑战：“请问你何出此言？”这个人的理由之后你才知道分晓。如果他的答案是：“因为我就是这样认为的。”那么你一定对这样的论证极不满意，因为这个人的理由不过是结论的翻版而已。但是，如果答案是关于两国预计的军事支出和教育支出的证据，你在客观评价这一结论的时候就要认真考虑这些证据。请记住：只有当你找到支撑结论的理由时你才能判定一个结论的价值。

【互动】

请大家迅速给这段话划重点！答：只有放你找到支撑结论的理由时你才能判定一个论证的价值。可怜了我的翻译，一句话整这么复杂。谁能用人话翻译下？--信不信结论，找理由是关键！

【通过概念与匹配例子之间的对比引出知识点逻辑】

我们在倾听别人的观点时，一定要找到对方的理由，才能对结论作出正确的判断。

为什么一定要找到理由呢？有两个原因（看我也给了两条理由）：1、如果只对结论进行评价，对理由充耳不闻或者不理不睬，我们就很容易固执己见，整个人是闭塞、不开放的，倾听能力也是弱爆了，比如对方说“生儿子好”，我们这么多年陶冶出来的“男女平等观”就会跳出来反驳“放*，生男生女都一样！”你没有关注到，也许对方的理由非常新奇有价值，他可能站在目前人口学上男女不平衡的理由上得到的结论；你急于批判结论，丧失了学习和倾听的机会；2、找到理由，可以理解对方的立场，再与我们目前的看法对比，容易客观地评判和选择正确的结论，质疑有理有据。

【明确边界】

有人听到这里，找理由那么好啊，那我来找找，那谁谁，你三八节不给我买礼物，你就是对我不上心，被我找到理由了吧？找理由和找茬一样吗？不一样。和找借口是一样的么？不一样。找理由是什么呢。是当你倾听别人的观点时，客观地分析对方论证的理由，也就是论据，对吧？而非找茬啊。

【引出步骤 how 举栗子】

找论证中怎么找到理由？我们得请出我们的四步法！

1. 圈，圈出指示词，比如“因为、由于、鉴于、由以下证明、证据是、研究显示、第一第二第三”

2. 画，分别标画出理由和结论

3. 编，在页边给理由和结论编上序号

4. 列，读完长篇大论后，在文章结尾处按顺序列出所有理由

比如说这段文字，大家先看一下，然后我们共同根据四个步骤找出理由：

1. 圈，指示词“研究表明”

2. 画，结论“公共游泳池有可能成为危害健康的公害”理由“不严格遵守卫生法”“60%公共游泳池不能达标”“很多游泳者患病”

3. 编，这时候我们发现“60%”其实是对“不严格遵守卫生法”的一个理由细化，他们是同类理由，标1即可，另外一个是“很多游泳者患病”，因此有2个理由

4. 我们在空白处用自己的话罗列一下

通过学习找别人的论证中的理由，可以让我们养成听理由的习惯、质疑和批判的习惯。与此同时我们也要提醒自己，在论述时，一定要说理由。就像文章中举出的栗子，有人声称“中国会成为头号霸主”，结果你的理由是“就是知道”，别人一定觉得“脑子瓦特了”，观点完全没有可信度。在生活工作中，我们也要注意说结论时陈述理由，特别是工作中，给到建议、申请加薪等等，树立理性形象、提高成功率。

【A3】微行动学习

我们刚刚学习到了，找理由很重要，对么？我们还学习了，在阅读时通过找理由四步法可以练习找到理由的能力。

1. 【引出问题】

   现场有小伙伴提问

   @舞象：有时候在别人说话时，找不到别人的理由，被说懵逼了没法反驳。像我上个月找房子，本来对房子有很多要求的，后来那个中介一直跟我说这个房子多好多好，我很懵逼，只记得最后他说房子我不要别人就要了，我不记得对方的话也不知道怎么筛选了。然后我租了这间房子，现在觉得好苦逼啊，房子我根部不喜欢。我就想问问，这个四步法好像不适用于对话呢？

   @小鹿：谢谢舞象的问题！我试着复述下你的问题哈：你觉得在对话过程中往往找不到对方的理由，导致无法理性思考和反驳。我的理解对么？

   @舞象：恩恩，有什么方法可以解决么？

   @小鹿：大家有没有这样的感觉呢？

   @大家：同意~

2. 【明确问题】

   @小鹿：既然大家都有共鸣，我们就用微行动学习的方法，尝试分析和解决这个问题。首先，我们以小组为单位，讨论这个问题的本质是什么：在日常对话中，找不到对方的理由。给大家5分钟时间内部讨论。请大家注意结合自己的经验，追问问题本质。

3. 【讨论本质】（5分钟后）有没有哪一组可以分享下的？

   @小雅：交谈时找不到对方的理由，这个本质是没有集中精力听，或者说话主题分散。

   @小鹿：很棒，还有小组补充吗？

   @天马：还有可能是我们对论证过程不敏感，我之前买房，中介介绍好处时说“我是党员不会骗人的”，我居然当时就信了。这个本质也是我对论证这件事不敏感。
   

4. 【明确本质】很好，谢谢小雅和天马。那么我们总结下，在日常交流中，我们找不到对方的理由，其本质是因为1）注意力不集中；2）双方不在谈论一个话题；3）本人对论证过程不敏感，请大家在便签上记一下关键词。

5. 【解决方案】请大家思考，如果我们要应对“沟通时找不到对方的理由”的问题，应该有哪些解决方案呢？请大家组内讨论，把解决方式的关键词写到白纸上。5分钟后，请小组分享一下你们的解决方案。

【学习者现场案例】

@小雅：当我们与人交谈，却没有找到对方的理由或者论据时，我们可以1、礼貌询问，请教对方解释一次；2、没听明白可能是两者说话主题分散了，如去医院看病，医生说“开药”，我却想“下一步治疗计划”，所以可以相互交流，回归到统一主题；3、如对方提出结论，我不是很信服，我就可以当面询问；如果当时的情况不方便问，我可以谈话后百度搜索，得出客观的结论。

@天马：有时候当下要做出结论，比如说我买房被“党员”忽悠，我觉得下次遇到这样的情况不要着急，推辞下，回去冷静想想，下次再给他结果。

@小鹿：谢谢大家的解决方案！我来总结一下：1、听对方的谈话，找不到理由时，礼貌询问对方；2、发现两人聊天主题不一样时，统一主题；3、对方有结论无理由，可以当面询问，或者回去搜索；4、为了避免在找不到理由--“懵”的时候下结论，请对方等一等，下次再聊。这是大家合力给出的解决方案，请大家注意应用。

【A2】催化应用

刚刚我们找到了交谈时找理由的方法。我们双管齐下，在阅读中也请大家练习找到理由的能力。请大家在本周内看一本书，阅读至少3个有论证的片段，运用找理由的4个方法来练习。

请大家拿出一张便签，把阅读计划写下来，书的名字、阅读时间、怎么应用找理由的四大方法、阅读中你有没有其他练习计划。给大家2分钟，然后我找小伙伴分享一下。

【学习者现场案例】

@舞象：本周末看《乔布斯传》，看其中一个章节，至少用3段做四步法，我会在书上划下四步法的操作步骤。

@小鹿：谢谢舞象，其实这个便签就是对自己的一个提醒，一周之内要完成。

【结语】

今天我们学习了什么？批判性思维的基础知识。海绵式思维打底，淘金式思维构建体系，找到理由进行批判质疑。