拆解书目: 《ORID关键提问》 所属活动: 20251224【拆书帮智行分舵NO.300】学习提问的艺术&找到破局的“职场工具" 所在级别: TF2-1 学习主题: 学习提问的艺术

开场:

学习目标:

完成本次RIA 现场学习后,学习者在生活和工作场景中,遇到需要和对方商量或需要达成共识的时候,可以尝试用ORID关键提问法提问,从而达到理想的沟通目标。

图书介绍:

一、各位伙伴,大家晚上好!

我是胡晓,很高兴和大家一起来拆书学习,

给大家介绍我的三个标签身份

十年企业管理培训咨询从业者

(服务国央企&各行业标杆企业 人才培养发展项目)

二个孩子的妈妈

(5岁男孩2岁女孩、学习育儿、经营家庭)

精进中的拆书家、引导促动师、户外爱好者

二、介绍书籍之前,给大家介绍一下我为什么选这本书来阅读和分享:

当今世界信息获取非常容易,但真正的知识和洞见,还是产生于我们与他人的直接对话交流中。

沟通交流的三个元素:说——听——问

感受提问的艺术和力量:

提出一个好的问题,胜过说100个建议。

三、用销售学中的FAB法给大家介绍一下今天要分享的书籍《ORID关键提问》

F(特征):

《ORID关键提问》本书由引导技术领域的全球权威布莱恩·斯坦菲尔德与乔·尼尔森合著。

核心内容是ORID关键提问(又称焦点讨论法)

——通过事实、感受、思考和行动四个步骤,构建了一套清晰的沟通对话提问框架。它不仅是一套沟通对话技术,更是一种能够引导个体与群体思维、促进深度理解与明智决策的经典方法论。

A(优势):

和其他类的沟通书籍相比,《ORID关键提问》的核心对话结构,模拟了人类处理信息的自然顺序(从感知到行动),非常符合直觉,易于学习和应用。并且应用场景可以在生活和工作问题都可以。

B(利益,收益):

B1:当我们在工作和生活中,遇到需要和对方深度沟通、需要互相了解彼此的想法达成共识的时候,可以尝试用ORID关键提问法提问,从而达到理想的沟通目标。

B2:本次拆书分享后,大家可以在现场,学会用ORID四步沟通法,改善一个以往不太好的沟通案例,变成一个更好一些的沟通案例。

片段一
R 原文片段

《ORID关键提问》原文片段

您是否发现,无论是职场中的项目会议,还是生活中的重要家庭对话,我们常常陷入沟通讨论的困境,无法往前推进,比如:

困境一:讨论停留在事情本身,难以深入问题的核心。

困境二:讨论被情绪或主观意见主导,缺乏客观基础,难以达成有效决策。

ORID关键提问法,从四个层面提出问题,为您提供一套破局的关键心法:

1. Objective 客观事实层面提问

关键问题:

我们看到了/听到了哪些具体信息?

记得哪些词或词语,有哪些主要数据?

发生了什么?

问题目的:围绕事实和客观现实展开沟通,避免“盲人摸象”式的争论。收集确认相关的事实、数据信息

2. Reflective 反应层面提问

关键问题:

这让你想起什么? 你在哪些方面遇到了困难?

哪个部分让你感到惊讶或振奋高兴? 什么地方让你觉得有压力或困惑?

这让你联想到了哪些过往的经历?

问题目的:为了唤起人们对数据的直接个人反应、内在反应、情绪或感受、隐藏的意象、记忆和与事实的关联。

每当我们接触外部现实或数据时,我们都会产生内在的反应。

3. Interpretive 理解层面提问

关键问题:

究竟发生了什么?这是怎么回事?这一切对我们意味着什么?将如何影响我们的工作生活?我们从中学到了什么?有哪些发现?

问题目的:引导大家深度思考,寻找和提炼事情的原因、影响、价值、重要性和意义。

4. Decisional 决定层面提问

关键问题:

我们的回应是什么?我们需要做出什么决定/改变?下一步行动是什么?谁负责什么,何时完成?

问题目的:终结对话,并让团队对未来做出决定。避免“议而不决”,完成从“知”到“行”的闭环,赋予对话真正的实用价值。

I 拆书家讲解引导

1.What —这是什么

ORID是一个,解决沟通对话问题的,四层次提问法工具:

O(Objective客观层面提问):看到了/发生了什么

R(Reflective 反应层面提问):感觉到/想到了什么

I(Interpretive 理解诠释层面提问):这意味着/影响了什么

D(Decisional 决定层面提问):要行动做/回应什么

这四个层次共同构建了一条,从客观事实 → 感知反应 → 思考 → 行动的完整思维路径。

WHY—为什么要用ORID四层次提问法,帮助我们解决沟通对话问题?

1.因为ORID四层次思考顺序,就是人类大脑处理信息、认识事物、解决问题的本能自然思维方式:

我们必须先“看见”(接收客观信息 O)

自然会“感受”(产生内在反应 R)

进而会“追问”(探索深层意义 I)

最终要“落脚”(做出行动决定 D)

颠倒或跳过任何一步,都会导致对话失真。

2.如何我们没有按照ORID(事实、感受、理解、决定)四层次思考沟通问题,会有什么后果?

缺失O事实层面的沟通——讨论失去“事实基础”

基于假设和碎片信息沟通,没有地图的房间里摸黑争论方向,“盲人摸象,各自为政”

缺失R感受层面的沟通——对话失去“温度”

人的情绪、直觉、顾虑被压抑或忽视。参与者内心关闭,“表面附和,内心疏离”,无形的抵抗。

缺失I理解层面的沟通——行动失去“根基”

没有挖掘事件背后的原因、模式和影响,在问题的表象上打转。无法挖掘问题根本原因,流于表面,“治标不治本”。

缺失D决定层面的沟通——沟通失去“意义”

讨论会变成“议而不决”的空谈,耗费了时间,没有结果。

反面举例案例

给大家简单举一个我的反面教材例子,我是怎么完美错开了以上这4个沟通步骤。

背景: 我想给5岁的儿子报兴趣班,但需要婆婆接送,所以必须先说服老公去帮忙做婆婆的思想工作。

我: “老公,我们得给儿子报个兴趣班了!你看邻居谁谁谁和谁谁谁孩子都报了五个班了,咱们一个都没有!”

老公: “不报。别人报我们就要报?小孩这么小上课,对发育不好。”

我: “为啥不报?怎么就对发育不好了!别人孩子都会这会那,就我们娃啥都不会,这怎么行!”

老公:“好吧好吧,我先忙工作了,回头再说。然后就不了了之了”

无O:只有“攀比”和焦虑,没有客观事实。

无R:无视老公的看法和感受,直接反驳。

无I:未探讨“对发育不好”背后的深层担忧。

无D:在对抗中结束,没有共识和行动。

3.How - 怎么用

四层次沟通提问:

① 问客观事实:看到了/发生了什么?② 问感受反应:感觉到/想到了什么?

③ 问思考理解:这意味着/影响了什么?④ 问决定行动:"接下来要行动做/回应什么?"

改善后的案例

改善后:

我后面是怎么用ORID四步骤沟通法,轻松搞定说服我老公的

O (陈诉事实):“老公,跟你说一个事情,你出差这几天,儿子早上一醒来就看电视,放学也看2-3小时,都不出去玩了”

老公:小孩子看电视可以看啊,比看手机好多了。

R (分享感受):小孩子是可以看电视,但是也不能看太久了,多伤眼睛啊。并且,我们小时候都可羡慕其他孩子,会这才艺会那才艺,我们现在长大了都什么都不会,到现在都觉得很遗憾。你觉得呢?

I (达成理解):(隐含)这意味着报班不是为了攀比,而是减少屏幕时间和避免孩子的未来遗憾,这是我们共同的愿望。

老公:那你想怎么样嘛?

D (明确行动):“还是要给儿子报一个兴趣班,放学就去上兴趣班,这样可以少看电视,还可以学一个技能。我这周末带儿子去选一个他敢兴趣的班,你接下来说服妈,让妈同意接送儿子。

老公:好 最近看什么时候跟妈讲。

4. Where - 用在哪里

适合用的场合情况:

工作:日常开会、项目复盘、决策讨论

生活:家庭商量、朋友写作、社区公共事务

不适合用的场合情况:1. 时间极端紧迫,需要立即行动的场合

2. 信息高度不对称或事实尚不存在的场合

3. 需要明确权威决策,而非群体共识的场合

4. 情绪极端对抗,缺乏基本安全感的场合

5. 旨在纯粹执行,无需反思与创新的场合

A 学习者拆为己用

拆书家提问设计(逐字稿):

【显像提问的 A1】

请大家回想一下,在生活或者工作场景,你有没有遇到过类似的少了ORID里面的环节,带来的一些不愉快或者失败的沟通经历。

有没有遇到过以下这些沟通对话经历:

1.跳过O事实,还没搞清楚状况,就一上来互相指责,各说各话;

2.跳过R感受I理解,一上来就就是论事,给指标下任务,不顾及不在乎大家是怎么看的,没有了解大家对这件事情的看法理解,最后可能就是大家都不愿意动,或者带着情绪、浮于表面去做一些事情。

3.跳过D决定,聊的过程很嗨,畅所欲言,聊完之后呢?后面就不了了之或者没有共识没有下一步行动。

请大家想一下自己类似的经历,写下关键词记录,1分钟后,邀请一位伙伴来分享一下自己的经历案例。

邀请一位代表分享:

学员1:

我以前经常会遇到第三个情况,第三个情况啥呢?就是比较晚来最完美的结果就是我以前在公司上半年的时候开会,什么周例会、月月开会的时候就说你这个部分有这个问题,那个部分指责完了之后,他们说不是我们的问题,就互相推诿一样是吧。最后其实没有太多的下一个新的课题,并且而且他们他配了他们,我们就希望这个时候会遇到这个问题,就是这么说,就是分开给他看,我们省钱让我看,他说这个中的任意一个,我以为是我是他也现在我们跟家人可能比较难跳过感受,直接就直接说事儿。

学员2:

我今天的时候基本上哪怕在外面吃,就对我很早就这么认为,自己想感觉第一个我觉得第一个问题比较少,是啊,不知道不能抽烟,这样我觉得很少。

学员3(完整案例):

我以前在公司上班的时候,每周都要开周例会。

周例会的时候就是什么工程部、质量部、安全部,每个部门就是说对方有什么问题,说完了之后对方就解释,解释完了之后这个会就开了一两个小时了。

开完了之后具体下一步怎么办呢?其实没有太多具体的下一步行动,非常经典的一个工作场工作当中的一个场景。

是的,确实可能您觉得刚刚那个场景是缺少了哪个部分决定,没有后边的行动。

对对对,可能前面这两个会有,ORI的部分会有吗?会的,但是没有D这部分。对,所以缺少任何一部分可能就不能成为一个成功的一个沟通,成功的一个对话。

好的 谢谢我们婷婷的分享

拆书家提问设计(逐字稿):

相信刚刚A1激活经验环节,大家多少都有联想到自己以往的类似沟通经历,接下来A1+反思加工环节,我们需要练习和分享,如何用ORID四层次沟通法,改善各自刚刚联想到的自己曾经的不好的失败的沟通经历。

改善后应该怎么对话沟通呢?

2分钟,大家可以把沟通对话或思路,简单写在给大家准备好的工具纸上面。

最后6分钟,邀请2位伙伴上台分享一下自己的案例。

【结束语】

最后让我们一起来回顾一下,ORID四层次关键提问沟通法:

O(Objective客观层面提问):看到了/发生了什么

R(Reflective 反应层面提问):感觉到/想到了什么

I(Interpretive 理解诠释层面提问):这意味着/影响了什么

D(Decisional 决定层面提问):要行动做/回应什么

共勉

让我们一起,用起来ORID四层次提问沟通法,感受提问的艺术和力量:

提出一个好的问题,胜过给100个建议。

学习者案例记录:

那我们再邀请一位伙伴分享一下咱们的A一就是已经改善的案例。因为刚刚是婷婷老师分享他那个案例,我们再邀请他分享一下改善之后的,好吧?

分享者:好的

O客观事实:我就看到了各部门各说各话,只说做自己的事情。

R感受:就我的感受是我觉得大家都在推诿,没有人真正的做事情。

I意味着:我觉得这个意味着什么呢?意味着背后深层的其实是没有人想承担责任。

D我觉得接下来的行动就是大家应该按照smart原则,就是按照smart原则去制定行动,当场就制定,而不是说没有不了了之这样缺少了那个最后制定行动的,接下来要怎么做?对的,这个提问或者是这个步骤是吧?如果有了这个步骤就好了。

好的,谢谢。