拆解书目: 《沟通的方法》 所属活动: 苏州阅苏分舵拆书练级场(202505第2场) 所在级别: TF1-1 学习主题: 如何更好地获得导师一对一持续的辅导

开场:

问候全场最爱学习、最爱拆书,最会分享的伙伴们,大家现在好,我是拆书家郑兴佳——正能量的"郑",点燃星火的"兴",成就卓越的"佳"。

四年磨一剑,我专注于演讲培训事业,助力了1000+的学员打破了表达枷锁

从会写但汇报总是抓不住重点,到用故事思维让老板秒懂核心价值;

从创业个体在人潮中被淹没,到被点名主持行业论坛;

从埋头苦干的执行者,到用结构化表达成为团队决策的影响者

——这就是"演讲+"的魅力。

我是郑兴佳,用演讲为专业赋能,让每个"会干"的你,都能成为"会讲"的行业领航者!

接下来我来介绍下拆书法及拆书帮

1、 拆书

首先,拆书是一种新型的学习方式,它侧重于以学习者为中心而非以知识为中心,以解决问题提升能力为目的,把一本书的内容拆为己用

拆书法分为个人学习和组织学习两类,个人学习方法叫【便签法】,用RIA三个便签来拆书,阅读,经验及行动,让你拆完一本书后相当于参加了主题培训一样的效果。组织学习的方法如下,由一名拆书家,带着一群人共同学习,引导和促进这群人把书拆为己用,这位拆书家创造的价值不亚于一位培训师。

2、 拆书帮

而拆书帮,就是这样一群拆书家在一起学习的非营利性的学习社群,它的使命是帮助更多学习者成长为拆书家,目前在全国一些大中型城市拥有线下拆书帮分舵,也就是拆书家俱乐部。

今天我要拆书的主题是如何获得一对一持续帮助,书籍来自脱不花《沟通的方法》,接下来请大家花1-2分钟时间阅读下原文,阅读结束 后请示意我一下,现在开始

片段一
R 原文片段

练习2 :怎么持续获得对方的帮助

“得到沟通训练营”里有一位同学,正在读博士。做研究,肯定希望导师能一对一辅导自己。但导师每天都很忙,不仅有自己的研究任务,还要指导很多同学。所以对于一对一辅导的要求,导师一般都会予以拒绝。

但这位同学不但成功地让老师答应了单独辅导的要求,还争取到了老师定期一对一辅导的时间。他是怎么做到的呢?

简单来说,他主要做了以下几件事:

第一,提前给导师发邮件约时间,注明需要讨论的问题,以及为什么想请教这个问题。

第二,列举自己已经做了哪些尝试,根据所做的尝试,提出对这个问题目前的想法有哪些。

第三,标注大概需要老师辅导的时长,以及希望老师从哪些方面给出建议

在他发给老师的邮件中,目标很清晰,方案也很清晰。导师很快知道回答哪几个问题能够帮助他突破,也愿意腾出时间来辅导他。

但这还没结束。每次老师辅导完,他还会当场跟老师沟通接下来的计划,并且会在下一次约老师时间的时候,把原先计划的最新进展和需要老师辅导的问题再总结出来。这位同学告诉我,完成这几件事后,连着几次,他的导师都没有拒绝他单独辅导的请求。

这就是方案力为实现目标带来的加持。

I 拆书家讲解引导

【why】大家在职场工作和学习中是否有自己想要向他学习的人?或者说你是否希望得到对方的辅导,让自己成长得更快些?我相信大家一定会有,在自己的专业领域,熟人中有非常优秀的牛人,专家,大咖

遇到问题时我们非常希望得到对方的帮助和指导,可是也会遇到这样的问题,对方很忙,对方有一大堆的工作要处理,有生活和学习安排,或者说有很多人等着辅导,不一定有大量的时间辅导你,可你又非常想要获取对方持续的一对一的辅导,这个时候该怎么持续的获得对方的帮助呢?这是一个非常难的难题,很多人可能想着想着就放弃了,但放弃很容易,想办法实现才是最好的答案

怎样才能向优秀的人获取一对一持续的帮助呢?

【what】本书中举了一个案例,这位案主是一位在读博士,做研究非常希望自己的导师能一对一辅导自己,但他的导师每天都很忙,要做研究任务,还带了很多学生,想要获得导师的一对一辅导,一般都会被拒绝,但这位同学不但成功的让老师答应了单独辅导的要求,还争取到了老师一对一辅导的时间,他的做法就是【提需求约时间】+【自己的解决方案】+【希望老师给予哪些帮助和时长】+【列计划】

【How】,这位同学的步骤如下

1、【提需求约时间】,首先他给老师发邮件预约时间,告诉老师自己想要讨论的问题,以及为什么要请教这个问题?

2、【自己的解决方案】,同时告诉老师针对这个问题自己做了哪些尝试,以及针对这个问题目前的想法是什么?

3、【希望老师给予哪些帮助和时长】,邮件中标注出希望老师在哪些方面给出建议,以及大概需要老师辅导的时长,

从上面三个步骤来看,他的做法非常清晰,让老师清晰的知道要花多长时间针对哪些问题为学生提供辅导,需求一目了然,所以老师非常愿意腾出时间来辅导他

4、【列计划】在老师当场辅导结束时,他还会和老师沟通接下来的计划,让老师看到他的目标和计划,执行力

而这一切结束后,当他完成计划后,还会继续重复上面4个步骤,下一次约见时会把上次完成计划的最新进展以及希望老师辅导的新问题总结出来,让老师看到他的努力 ,所以他每一次都成功获得了老师的辅导,都没有被拒绝,这就是方案力为实现目标带来的加持。

【Where】 其实这个方法有很多可以应用的场合,比如你希望向工作中的领导请教,你希望获得技能学习中的导师指导等等,甚至此刻在拆书帮,我们每一位拆书家都有一位师父,我们也希望获得师父持续的辅导,或其它长老的辅导,可是对方的时间也很紧张,对方也有工作,生活,学习安排,如何在有限的时间内持续的获得老师的帮助呢?怎样更高效的获取对方的辅导和支持呢?可以应用这个方法

同时再延展一下,你在辅导下属工作时,或辅导孩子时,或者你是一名老师,在辅导学生时,也可以用这个方法反向行之。

这里需要注意的是,在约对方时间的时候,最好给出2个时间选项,让对方二选一,提高约见的概率 。

A 学习者拆为己用

回想自己在过去学习经历中,特别是本次拆书学习中,几乎没有应用过这个方法向上求助,每次是被课程进度推着走,然后提交作业,等待师父点评,并没有针对需要求助的点向上求助,所以未来需要着重练习起来

但在我辅导自己的学生时,每次我都会用这个方法反向辅导对方,比如在去年8月,我带了一名宝妈学员,她最初是不太愿意来学习演讲的,是被老公逼着来的,她觉得不上班不需要学,所以比较抗拒,在开营的第2天我和对方约时间,告诉她今天几点钟方便,我们约10分钟视频沟通,我会指导她哪方面的问题,在指导时针对她的问题给出修正建议,并当场演练,学员获得成长成就感满满,也比较开心,而在结束时还约对方,2天后我会再来检查或者下次辅导哪个主题内容,学员每次都在舒适区边缘成长,感受特别好,而且提升速度也非常快,所以她慢慢从抗拒变为喜欢,甚至最后还走进了全国千人比赛的总决赛中获得冠军,而在我过往辅导的学员当中,这样的例子非常多,走进总决赛的学员比例占比90%以上

接下来在练级中要学会把这个方法应用在向上求助中

马上要进行TF1-2练极了,在接下来确定练习时间的前5天,我会应用这个方法,向师父约时间求助并获得对方持续的帮助,最终快速通过练级,这样做不只是方便自己,更是方便师父的宝贵时间,有助于提升辅导效率,我也呼吁大家在练级中应用起这个方法,让自己的学习更有效率,让师父的宝贵指导更有的放矢

最后总结一下今天的拆书,在想要获得对方持续帮助的时候,不妨试试这个方法【提需求约时间】+【自己的解决方案】+【希望老师给予哪些帮助和时长】+【列计划】

我今天的分享就到此结束了,希望这个片段会对各位小伙伴有帮助。