【R阅读原书拆页】2分钟

主题：应用表扬三步法，让表扬成为激发孩子正面行为的动力。

原文片段P217

针对孩子取得的成就、无法量化的良性行为，随时进行表扬。

“表扬三步法”

首先，确认这个成就或行为是正确的，是能够获得荣誉感的。“你在班上能拿到第一名，这是难能可贵的!”

然后，要谈感受，说出自己的感受，“你能考这么好的成绩，妈妈真为你高兴!”

最后，鼓励继续奋斗的方向，“你在学习上有很大的潜力，你要保持第一的名次就要全力以赴地努力学习。”

让孩子切实感受到后面有极大的推力。表扬的根本目的是把孩子的动力激发出来。谈你快乐的感觉是为孩子高兴，而不是为你自己高兴，让孩子找到你因为他的行为而感觉快乐的感觉。我们传统教育常常在这个时候，添上句“别骄傲!没啥了不起，人外有人，天外有天…..”这样表扬的效果就全没有了。在一个孩子的头脑中，不是按理智运作的。他不知道这件事到底有多大的价值，他只是按能否给父母带来快乐的这种感受来行为的。

【过渡语】

我看到大家都已抬头示意我，大家都认真地看完手中的拆页了，那我们如何激发孩子正面行为的动力，让我们的表扬更有效呢？我们来看一看。

【I便签：重述知识点】3分钟

What你是否会经常听到：“宝宝，你太厉害了！”、“孩子，你真棒!”有时甚至家长看都不看一眼就直接随口一句：“宝贝，你好棒！”这样的表扬，到底是在夸什么呢？

Why “表扬三步法”用描述性赞赏的方式，认可孩子的努力和进步。从我们的细致描述中，孩子会发现自己的长处及闪光点所在，闪光点受到肯定的每一个瞬间，孩子的自我价值感会上升，自信心会增强。这样还会进一步激发孩子内在驱动力，孩子各个方面都会随之好上加好。

How那如何使用激发孩子正面行为的动力呢？您可以参考以下步骤：

第一步：确认这个成就或行为是正确的，如：你把字写得很工整；你今天真懂事，主动帮妈妈做家务等。

第二步：表达你对这种行为的感受，如：你写的字这么工整、漂亮，真为你高兴；你能干这么多家务活，你可以帮助妈妈，真替你高兴。

第三步：鼓励其继续奋斗的方向。如：你写得这么工整，继续努力的话，说不定会是未来的书法家呢！

Where 此表扬方法可以用于在孩子帮助他人时，在成绩获得进步时，在孩子自理能力有所提升时等场景。但表扬也不能夸大其词，脱离实际，不能凡事都表扬，时时都表扬。

【举例】上周四下午放学后，女儿一蹦一跳地回到家。她高兴地对我说：“妈妈，你闭上眼睛，我有一个礼物送给你。”我闭上眼睛，她拿出她今天在美术课上的作品送给我，并说道：“妈妈，周六是你的生日，我画了一幅蛋糕画送给你，你喜不喜欢？”我把作品仔细地看了看，随后我用“表扬三部曲”对她进行了表扬。

首先我说道：“你这幅蛋糕画画得真不错，颜色搭配很鲜艳，画上的草莓和真的一样，好想吃一口。”

然后我又说道：“妈妈真没想到你能画得这么好，我真为你开心。”

最后我又补充道：“你很有画家的潜质，继续努力哦！”

孩子听到后开心地一下子跳到了我的身上。

【过渡语】

这是发生在我身上的一个小插曲，相信在您的生活中也会出现类似这样的情况。

【A1便签：激活学习者经验】

可能生活中有太多的小细节被您忽略了，比如：孩子把自己杂乱的娃娃家整理的井井有条，她做了一件既有用又能给人带来快乐的礼物，又或者她做到了守时、意志坚定、积极主动等行为。现在给到大家2分钟的时间，大家回顾一身自身经历，您曾经表扬过孩子的什么行为，您是如何表扬的，孩子的反应如何？大家先在小组内进行分享，2分钟后我挑选代表进行分享。

（2分钟后，选一位代表进行1分钟内的分享）

请您用30秒的时间和我们分享一下您是如何表扬孩子的。

【学习者案例记录】

班上平时一个经常爱扭头说话的学生，甚至我在讲课时也时不时地扭头和后桌说话。但是上周五课上他竟然5分钟未扭头和后桌说话，我对其进行了表扬。”XXX，你真棒，这节课上表现不错！“可下一节课，他又恢复了往常的表现，时不时扭头说话，影响我的教学活动。

学习完这个片段，我发现我当时的表扬不够清晰准确，没有将他值得肯定的行为具体描述出来，也未谈及我的感受以及对他未来的鼓励。

拆书家点评 感谢郭老师的分享。

【A2便签：规划应用】2分钟

在前面，我们学习了《培养优秀子女的规律》中“表扬三步法”的相关步骤，现在给大家2分钟的时间写一下您在未来一个月内，如果您的孩子自理能力提升了，学习成绩提高了，又或者他能主动帮助他人等情况时，您会怎么表扬他呢？请您在彩色的便签纸上写下您的目标和行动计划。目标要可以观测和衡量，要有明确的起始时间。参考格式如下：什么时间开始什么时间结束，在遇到什么情况时，运用表扬三步法，达到什么样的结果。行动要具体、可操作，可以分条列出步骤。

【学习者案例记录】

目标：在接下来的一周里，如遇到孩子在规定时间内完成作业，我要运用表扬三步法，巩固和固化其正面行为。

行动计划：

1.今天晚上根据孩子的作业量，和孩子商量能够完成作业的时间，并进行计时，我和孩子都要在情绪稳定的状态下进行；

2.运用今天所学表扬三步法步骤，先组织好语言，再对孩子提出表扬。如：宝贝，你今天只用了20分钟就完成了数学作业的书写，提前了10分钟，你好厉害！我真为你感到高兴，剩下的时间我们还可以下盘棋呢！如果你继续这样高效完成作业，说不定我们还可以和哥哥一起进行许多有趣的游戏呢！

【过渡语】今天由于时间的原因，我们就不请其他小伙伴们在这里分享了，有兴趣的小伙伴可以在活动结束后我们接着进行交流探讨。

【结束语】

激发孩子正面行为的动力：首先肯定孩子的行为，其次表达你对这种行为的感受，最后鼓励孩子继续奋斗的方向，这个方法特别好用，也特别有效，让我们一起用起来，让表扬为我们的生活添色彩。谢谢大家！