拆解书目: 《非暴力沟通》 所属活动: 常州龙城分舵练级2024第19场 所在级别: TF1-1 学习主题: 非暴力沟通模式的4个要素

开场:

各位老师和小伙伴们,大家晚上好,今天很高兴由我来给大家做TF1-1的拆书分享,感谢大家的到场支持!


我今天的拆书主题是《非暴力沟通4步曲》,片段来源于《非暴力沟通》这本书,拆书时间大约12分钟。

首先做个自我介绍。我叫青颖,青是青春的青,颖是聪颖的颖。我希望自己像名字一样拥有青春的活力和聪颖的智慧。

我的3个便签,第一个标签是坚持星球的演讲教练,4年时间我陪伴见证一个个大朋友小朋友从演讲小白到站在舞台侃侃而谈,觉得特别有成就感。


我的第二个标签,是体重管理顾问。我希望用自己的专业知识帮助身边更多的胖人甩掉脂肪,养成良好的生活方式,拥有高质量的人生。

我的第三个标签,是拆书帮的萌新拆书家。虽然刚加入拆书帮不久,但是被拆书帮的价值观吸引,希望在这里跟着优秀的老师们学好拆书法,慢慢做到助人达己。

【介绍拆书法和拆书帮】2分钟

听到这里,有小伙伴是不是好奇,拆书帮是什么呢?接下来我用三个关键词介绍下拆书法和拆书帮。

一是"拆书",它不是对书籍拆解的具体动作,而是一种"成人学习方法论",拆书不是以书中的知识为中心,而是以学习者为中心。

二是"拆书法",拆书法分为个人学习的RIA便签读书法和组织学习的现场拆书法。

RIA便签法通过阅读书中节选的片段,写出 R 、 I 、 A 这三个便签,从而对书中的内容进行深度解读,并获得个人的自我成长。

其中R 便签就是阅读原书的拆页,可以是针对某具体方法的连续几个段落。

l 便签是对拆页的重述讲解,加入自己的理解内容。

A 便签是基于以上内容进行拆为己用,这里要有所区分,A1是个人相关案例和感悟,A2是应用目标和具体计划。

现场拆书法是拆书家拿一本书加工出一场现场学习,引导和促进一群人把知识拆为己用,达到参加同主题培训的效果,对学习者而言,很多时候现场拆书的效果甚至远超过一场培训带来的影响。

三是拆书帮。

拆书帮是由全国各地的学习爱好者共同组成的学习社群,是一个非营利性以推动阅读和学习的自青年组织。

它以各个城市分舵的形式呈现,目前在全球共拥有64个分舵(包括台湾),定期举办各种拆书活动,使命是培养拆书家,释放能量,相互陪伴,助人达己。

拆书帮的价值观:陪伴赋能,拆为己用,反求诸己,持续精进,共同成长。

拆书帮的愿景帮助拆书家升级学习力及促进他人学习的能力,影响身边的人,让世界变得更好一点。


当然,拆书帮的魅力远不止我短短2分钟的介绍,非常欢迎同频的小伙伴们加入和探索哦!

【过渡语】30秒

下面分享下我今天的拆书内容。

全球畅销书《非暴力沟通》相信很多人都听说过,这是一本介绍高效沟通,传递善意与温暖的书籍。

我们今天学习的片段,是书中第007-008页提到的“非暴力沟通过程”,它是一种帮助我们更清晰地表达自己, 同时也更深入地理解他人 的沟通方法。

请大家先花1分钟的时间阅读下原文片段,看完后抬头示意我。

片段一
R 原文片段

要达到让双方都能发自内心地相互给予,我们需将注意力聚焦在四个方面﹣﹣它们是非暴力沟通模式的四个要素。

首先,我们观察实际上发生了什么。不论他人的言行是否有益于我们,我们只是去观察。要做到清晰表达所观察到的,我们的挑战在于不夹杂任何评判。不论喜欢与否,我们只是说出人们做了什么。第二步,表达出我们看到这些行为时的感受:是感到伤心、害怕、喜悦、有趣,还是心烦呢?第三步,表达出我们的感受与什么需要相关联。通过对这三个要素的觉察,我们清晰和诚实地表达出自己的状态。

例如,一位母亲想和正值青春期的儿子用非暴力沟通的方式来说话,她可以这样来表达以上三个要素:"菲利克斯,看到咖啡桌下的两团脏袜子和电视机旁边的三团脏袜子,我很生气,因为我希望在我们共用的空间里能多些整洁。"

紧接着,她可以表达非暴力沟通的第四个要素﹣一个具体的请求:"你愿意把你的袜子放在你房间或放进洗衣机里吗?"我们借助这个要素提出对他人的期许,希望他(她)怎么做来满足我们的需要,让我们的生命更加美好。

I 拆书家讲解引导

好的,我们读完了。

I重述

What

文中介绍了和他人发生争执时缓解矛盾的一个方法,我们把这个方法叫做非暴力沟通四步法。

Why

不知道朋友们在生气或者情绪激动的时候,会不会脱口而出说一些伤害别人的话?
当我们控制不了自己的情绪,冲突和伤害就容易发生,人际关系也会一团糟。而非暴力沟通方法通过简单4步可以很好的化解矛盾和尴尬。

How
那么,非暴力沟通具体怎么实施呢?
第1步:陈述事实
讲出自己观察到的事情,这里的观察中不能带有评论。
比如:我和售货员讲了两遍,把挂在墙上的衣服拿下来给我试试,她都没有理我,这是我的观察。
这个售货员服务太差了,这是评论。

第2步:表达感受
表达出我们看到这些行为时内心的感受,注意这里是表达感受而不是自己的想法。
比如我觉得她不适合做售货员。这是我的想法。
想到她不接待我的服务态度,我感到很气恼。这样的句式是感受。

第3步:表达需求
表达出感受背后的需要,比如我希望她对我像对其他顾客一样的尊重。

第4步:提出请求
向对方说出你具体的请求。
比如:你可以把挂在墙上的这两件衣服拿下来给我试试吗?

where
非暴力沟通是一种高度有效的沟通方式,能够在多种场合下发挥重要作用,比如亲密关系、亲子关系、家庭、学校、组织机构、外交和商业谈判以及任何性质的争论和冲突。


尽管非暴力沟通具有广泛的适用性,但在紧急情况或者高度竞争的商业环境,以及文化差异显著的国际交流中并不适合。

A 学习者拆为己用

看完拆书的内容,我想到了发生在我身上的一个经历。

上个月我和朋友去泰国玩,跟团结束后我留了三天的时间自由行,除了逛一些小众的景点,还想转转曼谷一些别致的小店。 最后一天,当我兴致勃勃准备出门,朋友突然说想去逛商场,看看衣服和彩妆,虽然我对这些兴趣不大,但为了不让她扫兴,我还是陪她一起去了商场。 商场逛了大半天,看着时间一点点流逝,我着急了,催她留点时间陪我去逛小店,她慢悠悠地试着一件又一件衣服,最后扔出一句:那些小店我没兴趣,不要看! 一听到这话,我一股邪火就往脑门上冲,感情我陪你半天,你是在逗我玩啊!我脱口而出:你这人怎么这么自私!你不想去你早说呀!说完气呼呼的离开了。 那趟旅行的结局就是我们高高兴兴去,不欢而散的回,从泰国回来冷战了好几天。

读了非暴力沟通的4个原则,我开始反思:如果那天在泰国商城,我没有一上来就责怪她自私,而是运用非暴力沟通的4步曲,我会换种方式和她沟通,用平和的语气告诉她,她一直在试衣服,留给我时间去逛自己喜欢的店的时候就就少了很多,我感到不被尊重,我需要她的尊重,希望她在返程前留点时间陪我逛我喜欢的店。


目标


暑假我将和同学一起去广州玩,如果同学想去逛免税店,我会提前告诉她我对这些免税的东西兴趣不大,以及提出我想去逛其他地方的需求,通过运用非暴力沟通的4个步骤,化解两个人喜好不同产生的矛盾。

行动计划
1.陈述事实
向朋友讲述我和她每天去了哪些地方,其中哪些是她喜欢并坚持要去的。

2.表达感受
如果不能去逛自己喜欢的地方,我会很郁闷。

3.表达需求
希望朋友换位思考,尊重我的喜好

4.提出请求
我要用一天时间去逛自己喜欢的小店。

如果这样沟通后,她理解并接受了我的请求,说明我的非暴力沟通达到了效果,我和朋友一定会有一个愉快的广州之行。

【结束语】

最后总结一下今天的拆书,今天我们学习了非暴力沟通过程中的4个步骤,陈述事实、表达感受、表达需求、提出请求,相信通过今晚的学习,未来我们在和他人的沟通中能多一份理解和尊重,从而减少误解和冲突,达到更和谐的人际关系。