下面请大家阅读拆页。请大家读完后抬头或举手示意。

【R】原文片段《直击本质：洞察事物底层逻辑的思考方法》第三章迁移思考：如何用80到90个重要模型解决90%的问题P453-459

查理·芒格说过一句耐人寻味的话：“一个人只要掌握80到90个模型，就能够解决90%的问题，而这些模型里面非常重要的只有几个。”

然而，人生如此复杂，世事变化万千，80到90个思维模型如何能解决90%的问题呢？其实，这是因为这些模型可以在不同领域进行迁移运用。

这就是查理·芒格这句话背后隐藏的深意，想要顺利解决90%的问题，你不仅需要掌握80到90个重要的思维模型，还得学会对它们进行迁移运用，而这就是接下来要讲的迁移思考。

在查理·芒格所有的书和演讲中，他虽然从未提到过“迁移思考”这个词，但他自己正是这样做的。他举过一个例子，说化学中有一个原理，叫自催化反应（反应产物对反应速率有加速作用的反应称为自催化反应）。比如，工业上的发酵过程就是典型的自催化反应过程。然后他说，在生活中我们也会碰到自催化现象。他讲述了这一化学现象在日常生活中得到借鉴的案例：

迪士尼就是这方面的一个完美典范……他们拍摄的电影是有电影版权的。就像制冷技术推动了可口可乐的销售一样，在有录像带以后，迪士尼不需要发明任何东西，只要把拍摄完成的电影拿出来，做成录像带就行。

在这个例子中，查理·芒格向我们展示了他从未提过却运用自如的思维方式——迁移思考。他是怎么做的呢？查理·芒格先是提到了化学中的自催化反应。简单来说，它的本质就是自身的产物可以让自身发展进一步加速，这是非线性的。

然后，查理·芒格将它迁移到了商业领域——用这个化学现象来说明迪士尼的商业模式。迪士尼做的其实就是一件事——拍电影。电影是迪士尼的产物，这个产物除了能给迪士尼带来一定的收入外，还能使迪士尼进一步发展壮大。比如，电影中的卡通形象衍生出了迪士尼乐园，以及各种礼品、衣服和玩具等，增加了迪士尼的收入；同时，这些衍生品也强化了迪士尼的品牌形象，增加了目标客户对迪士尼的喜爱，这样就会有更多人买录像带（过去），或是愿意为迪士尼的电影付费（现在）。

从化学中的一个现象，想到了商业中的一种模式，进而将其解决方法迁移过去，这就是迁移思考。

我看到大家基本上都看完了哈。

【互动】

怎么样？大家看完拆页，印象最深的是哪个词？

【记录学习者答案】

迪士尼、迁移思考

【What】

好。大家很敏锐，提到了迁移思考，也提到了迁移思考的具体应用实例迪士尼。是的，迁移思考是这个拆页中最重要的概念。迁移思考就是在洞悉新旧事物本质相同的基础上，用已有的解决方案去解决新事物的思维方式。比如，在拆页中，查理·芒格已知化学中的自催化反应的本质就是指反应产物会加速反应速度，而迪士尼的商业运作模式也是通过迪士尼电影创作的角色形象来反哺迪士尼的其他产业，其本质相同，所以用自催化反应来解释迪士尼的商业运作模式。

【强化讲解概念的能力】

这里大家可能会有疑惑，这个迁移思考看起来跟类比好像没什么区别。这里我们举例请大家分辨一下。

【第一组案例】

大家有没有听过著名的“遛狗理论”？

“遛狗理论”说的是，股市中价值和价格的关系就像遛狗时人和狗的关系。价格有时高于价值，有时低于价值，但迟早会回归价值；就像遛狗时狗有时跑在人前，有时跑在人后，但一般不会离人太远。遛狗时人通常缓步向前，而狗忽左忽右、东走西蹿，正如股价的波动常常远大于基本面的波动。

【提问】

关于遛狗理论，这里有两个假设，请大家判断一下哪个用了类比，哪个用了迁移思考？

假设1：如果用狗的跑来跑去加强对股价波动的理解；

假设2：如果我们在理解遛狗理论背后的本质和原理，明白股价的长期趋势主要依赖公司的基本面，因此在投资过程中拒绝追涨杀跌，多去研究公司的基本面。

为什么呢？

【反馈】

第一个是类比，第二个是迁移思考。

第一个只是表面，第二个要求看到本质和原理。还有，第一个到理解就行了，第二个要应用。

【第二组案例】

1. 用城市的交通系统解释人体的循环系统的功能。

2. 如果熟悉整数的加减乘除，那么学习小数的加减乘除就容易了。

【提问】

第二组案例一共两句话，大家看看哪个使用了类比，哪个使用了迁移思考？

为什么这样认为呢？

【反馈】

第一个是类比，第二个是迁移思考。

第一个还是理解，第二个是应用。因为是理解，主要是头脑中的，而第二个要求行动、动手了。

【小结】

总结一下大家的反馈：迁移思考和类比都是在找相似点，但它们的思考深度、关注点和适用范围（应用广度）有所差别。迁移思考会找出背后相似的原理，类比直接比较场景的相似之处。迁移思考关注应用，可以对具体技能、模型进行迁移；类比关注理解，多用于抽象思考层面。

我们再来回顾一下：迁移思维就是在洞悉已解决问题和新问题本质相同或相似的基础上，用已有的解决方案去解决当前的新问题的思维方式。

【how】

通过对迁移思考和类比的比较介绍，相信大家已经知道这一思维方式的具体运用有所感知了。迁移思维必须有新旧问题和旧问题的解决方案，还要能够看到旧问题背后的原理。由此我们确定，迁移思维的应用步骤如下：

第一，接收。接收问题及解决方案。

第二，分析。比较新旧问题背后的本质或底层知识。

第三，应用。适时应用于新问题。

【案例分享】

上周我和女儿去北京路旁边的惠福美食街散步。女儿发现不到300米的距离竟然有20多个奶茶店，很惊奇。我当时用西方经济学中的“口红经济理论”给女儿做了解释。

大概是这样的：当经济不太好的时候，人们口袋里钱不多，但是又渴望买买买的快乐，于是就倾向于购买价格不高但是能够带来快乐的东西。在西方经济学中表现为购买口红，这就是口红经济理论。而在当下，很多人倾向于购买奶茶，所以奶茶店林立。

很明显，这里我使用了迁移思考，具体步骤如下：

第一，接收。接收的问题是经济不行时，为什么口红需求量会增加。解释方案是人的采购心理，即人们渴望快乐但口袋的钱不多，所以会加大价格不高的商品的购买量。

第二，分析。新问题是经济不行时，为什么奶茶店多了很多？或者说为什么奶茶的需求量会上升？新旧问题背后的本质都是在探究经济下行期某样商品需求量陡增的原因。

第三，应用。新旧问题本质相似，所以用口红经济理论解释奶茶店林立的原因。

【why】

相信大家已经感知到迁移思维的威力了：掌握了这种思维方式，不一定非得看书或上课，刷剧、看动漫、与别人对话，只要看清问题的解决过程，再加一颗探究的心，这些活动都能成为我们的学习源泉。掌握了这种思维方式，我们可以从任何人、任何事上学习。迁移思维可以解决我们学不快速的问题。同时因为在学习过程反复探究问题本质，练习多了，思考深入了，也能解决想不明白和说不清楚的问题了。

【Where】

迁移思维是简洁高效学习的最好方式，而我们学习的最终目的是应用，是解决问题。所以，只要我们想更好地解决问题，这种思维方式都有其用武之地。

下面我们来应用一下迁移思维。请大家从自己近期有感触的一件事（可以是短视频、动漫、知识点等等）中提炼你认为可以迁移运用的内容，并向你身边的人分享这个迁移运用场景。

考虑时间原因，我这里直接选用了一个电视剧的片段。这个片段是电视剧《知否》第55集中明兰劝解张大娘子改变萎靡困顿状态的故事场景。

具体对话如下：

张大娘子：如果我能选，我也不会像个物件一样嫁到这家来。

明兰：我祖母身边有个贴身女使，姓房的，她自小跟我说，要想活得好，无非是一命二运三本事。只要三者能占其二，便可一生顺遂。大娘子，你自小生长在英国公府这种极鼎盛人家，已经算是一等一的投胎了。像我家房妈妈，原是活不出来了，才把她换了粮食、盐巴。可是自打她到了我祖母身边，无论是绣花、梳头、看账、理事，一路学一路干，一步步走到我祖母身边做了一等贴身女使。后来，我祖母给她放了身契，嫁了人户，还生了两个儿子，她没投好胎，尚且能挣扎出这么一番景象来。大娘子，你金尊玉贵，为什么要委顿在这屋子里，空看流云落花呢？这过日子，时间长了才知道是苦是乐。你已经嫁到这家来了，苦也是一辈子，乐也是一辈子，如果在这愁苦中日日怨怼，那可就真要困住这愁苦里了。不如学我家房妈妈，挣扎向前。

张大娘子：挣扎向前？妹妹，你比我小几岁，竟比我明白多了。

请大家通过这个故事场景运用迁移思维归纳总结明兰劝解行为背后的知识或逻辑，然后找一个适用这个知识或逻辑的场景。然后组织一场对话，向身边的人分享这个迁移运用过程。给大家5分钟时间编写这个情景对话。

内容包括：人物、背景、事情的起因经过和结果以及人物之间的对话和动作。

这里我设置了一个思考的背景，大家可以看看，然后把对话的关键词写一写。

5分钟以后，我们请小伙伴来分享。

背景：最近在学习迁移思维的运用，无论是看电视还是看书，我都忍不住想这里面有什么知识或逻辑是我可以换个场景使用的。

刚刚看了《知否》这个剧里面明兰劝解张大娘子振作精神挣扎向前的片段，刚好我身边的（）最近因为（）事情存在（）状态，我有心试试迁移思维，于是我跟（）展开了如下的对话：

学习者分享：

何老师：我有个朋友小楠在创业，他迷茫。看了知否的这个片段，有心试一下迁移思维。我想跟她说我们拆书帮的水菱老师，她大学毕业以后，通过拆书课，慢慢做到她的LP课程，再到思维导图的课程。她就是踏踏实实地做，现在非常成功，有了自己的工作室，在广州买了房子。小楠，你看看你自己，香港大学毕业的，而且有十年以上的专业经验，只要踏踏实实，从一个小目标开始做，也一定会向水菱老师一样优秀。

三步分别为：

第一， 接收。从《知否》得到：当身处逆境时，只要脚踏实地、保持正能量去做，总有希望收获美好。

第二， 分析：身边小楠与长大娘子情况差不多，可以用类似实例进行鼓励、安慰。

第三，将水菱老师的故事迁移鼓励小楠。

【转场过渡】

刚才我们分享的内容看样子对大家都有所触动。显然，如果这种思维方式能够成为我们的日常习惯，我们的解决问题的能力能够显著提升。但是这里有一个问题，事实上我们通常是在遇到要解决的问题时才会去想之前是怎么解决的？而拆页一的三个步骤是要先接收旧问题和解决方案，与实际不太相符。有没有更加贴近生活实际的方式呢？这就是拆页二要分享的内容。拆页一和拆页二是递进关系。

【A1】

开始分享拆页二前，请大家做一个简单的自测题。

这个自测能够帮助大家了解现阶段自己在工作生活中对迁移思维的自发应用状态。请仔细阅读下面表格中的每句话，根据自己的实际情况打分，不用纠结分数，以自己的第一反应为准即可，打完分请大家将每题得分相加计算总分，时间为1分钟。

【I】解释自测题

大家都做完了吗？19分及以上的请举手，有1个。能到19分说明平时自发使用迁移思维已经比较熟练了，希望今天的分享能让大家从理论上更加坚定自己的判断和选择；13-18分（含13分）这个区间的请举手，也有1个。处于这个分值，说明对于迁移思维大家已经开始应用了，那么今天将加速你的应用。我们今天没有13分以下的了哈。如果分值低于13分，说明还没有应用迁移思维的意识，那么今天的分享内容能够实现突破。

下面请大家阅读拆页二。请大家读完后抬头或举手示意。

《直击本质：洞察事物底层逻辑的思考方法》第三章迁移思考：如何用80到90个重要模型解决90%的问题P467-473

读高中时，我在一节历史课上学到了印度的一项经济发展策略——“不均衡发展策略”。它对当时印度的经济产生了非常重大的影响。

这是怎样的一个策略呢？

当时，印度的轻工业和重工业都不发达，他们想要迅速提升自己的经济实力，但因为资源有限，无法实现全面提升，于是，他们就采取了这样一种策略——先集中力量发展较为容易的轻工业，等轻工业发展到一定程度后，再集中力量发展重工业。

因为轻工业所需资源相对较少，所以更容易在短期内取得效果；同时，轻工业的发展也能为重工业的发展打下一定的基础，让重工业的发展更加容易。

正是因为采取了“不均衡发展策略”，印度经济在短期内获得了非常快速的提升。

这个策略让我印象深刻。

后来上高三时，我发现，要想在有限的时间内将数学成绩考到我满意的分数是一件非常困难的事。然后，我想到了印度发展经济采用的“不均衡发展策略”，于是我灵光乍现，觉得可以用这个策略来进行高考复习。

策略实施前，我复习数学时将大部分的时间都用在了最后一道大题上，但收效甚微，因为这道题是整个数学试卷中最难的部分。这样做我就没有时间去复习其他类型的题目了，比如选择题、填空题等，这就导致了我在回答这些问题时经常出错，得分不高。

可以说，当时我面临的情况是，在最后一道大题上用了太多时间，但收效甚微；同时，由于没时间复习简单题目，所以做简单的题目时，错误频出，得分不高。

将“不均衡发展策略”迁移运用到数学复习中后，我是这样做的：将数学试卷中最后一道问答题当做印度经济体系中的“重工业”，其他题当成印度经济体系中的“轻工业”。那么，根据“不均衡发展策略”，我的数学复习策略就是：先全力练习选择题、填空题和简单的问答题等，再练习最后一道比较难的问答题。而不再像之前那样，先练习最难的问答题。

于是，在高考数学第一轮复习时，我全力练习前面那些看似不起眼但实际占分很多的选择题和填空题等，目标是力争全对；在高考数学第二轮复习时，我开始全力练习最后一道问答题之外的其他问答题，力争全对；最后，在高考数学第三轮复习时，主攻最后一道问答题。

当时我估算过，如果复习时间不够用，实在来不及的话，我只要保证前面的题目准确率高即可，最后那道大题题不管能不能得分，我都能得到自己想要的分数。

最后，我的高考数学成绩证明了这一策略的正确性。我的选择题和填空题得分很高，简单问答题扣分很少。所以，最后一道大题虽然并未拿到满分，但我也取得了非常满意的高考数学成绩。

我看到大家基本上都看完了哈。

【What】

拆页二给我们展示了迁移思维应用于“不均衡发展策略”的思考过程。这里我们用表格展示一下：

在印度经济发展的场景中，目的是实现印度经济发展，前提是时间有限、人财物资源不足，面临的多重选项是优先发展重工业还是轻工业。这一场景迁移至艾菲老师的高考数学复习中，印度经济发展对应高考数学成绩，人财物对应精力，重工业对应最后一道大题，轻工业对应除最后一题以外的其他数学题。

【互动】

通过这个案例，大家对“不均衡发展策略”是否清楚明白？如果明白，那我就请小伙伴描述一下“不均衡发展策略”。

【反馈】

做出的决定要能够实现整体利益最优。

【互动】

是的，不均衡发展策略其实就是做选择题，讲究的是“两利相权取其重”。好。这个是解决方案。那解决了什么问题呢？

【反馈】

解决的问题就是当资源不足、条件有限，如何在多重选择中做出最优决定。

【how】

大家发现没有，这个案例的运用步骤和我们前面讲到的迁移思维的应用步骤似乎有点不同。前面是先有旧问题及解决方案以及新问题，也就是我们的脑子里必须同时有两种不同的场景；而拆页二上来就说有个不均衡发展策略，然后告诉我们这个策略用于印度经济发展成功了，也可以用于解决高考数学复习的问题。也就是说，在拆页二中，只要知道有这个策略和新问题就可以了。这样看来，是不是更符合我们的日常思考习惯呢？

很明显，第二种方式更符合我们的生活实践。互联网让我们获取信息几乎没有成本。相对从具体场景中抽离底层逻辑，我们完全可以借鉴已有的解决问题框架，只要针对具体场景加以调整就好。这里我们所借用的解决问题框架，其实就是思维模型或底层逻辑。所以，从拆页二可知：更好运用迁移思维的四个步骤是

第一，收集。收集积累各种帮助我们理解问题、解决问题的思维模型及底层逻辑，随着每个人的生活经历、兴趣爱好、认知水平等的不同，每个人收集积累的思维模型可能有所差别，但正如查理·芒格所说，其实最重要的就是那80-90个模型。

第二，分析。分析已有的思维模型及底层逻辑中要解决的问题的本质。问自己三个问题：这个模型是用来解决什么问题的？这个问题的本质是什么？这个模型的解决方案是什么？

第三，比较。将思维模型或底层逻辑中要解决的问题的本质与眼前问题进行比较，看看是否相似或相同。这一步好比是拿着一堆钥匙（思维模型）想去打开（解决）一扇门（一个新问题）的过程。

第四，应用。将思维模型迁移运用到眼前的问题上。在理解思维模型解决问题的本质与眼前要解决问题相似或相同的基础上，将思维模型进行迁移应用。

大家看到这四个步骤，是不是感觉有点下不去手？每个步骤都是一个动词，都要求展开行动。可能一开始应用的时候是会感觉有些困难，但是别忘了我们本次分享的目的是通过迁移思维培养自己的深度思维能力和解决复杂问题的能力，因此，对应步骤摸索一段时间是必要且必须经历的过程。

【案例分享】

下面我们找一个大家常见的思维模型来举例说明。

这个模型大家都很熟悉吧？艾森豪威尔时间管理矩阵。

这个模型用来解决什么问题？如何更加高效的管理时间。也就是说在有限的时间内我们应该优先做什么事情？解决的是做事的原则问题？

那么这个问题的本质是什么呢？如何管理受多因素影响的事物！

这个模型的解决方案是什么呢？分类思维：根据事物的主要决定因素对事物进行分类，并根据分类结果做出相应处置。

我印象里拆书帮里的很多小伙伴都是做人力资源培训的，那么大家在面对学员提问时，是如何处置的呢？是否会想到用这类二维矩阵呢？

大家想一想，是否回答学员的提问，该怎么回答学员的提问，一般受哪些因素影响呢？

如果学员的问题我们不会回答该怎么办呢？如果学员的问题与我们当时讲解内容无关该怎么样办呢？

这里我们首先收集了时间管理矩阵，然后分析出了这个模型要解决的问题是时间管理问题，问题背后的本质是有限时间内选择处理哪些事务受到多种因素的影响。我们发现管理学员提问时，我们的问题是回复管理，本质也是该如何回复受到多因素影响，时间管理里面是紧急和重要，回复提问里面是会不会回复和与课程是否相关。由此，我们迁移使用二维矩阵来解决学员提问的回复问题。

通过这个案例，大家是否建立起了一个认识：只要问题受到多因素影响，我们都可以使用矩阵方式进行分类管理？其实，不仅局限于二维，我们还可以拓展到三维等更多。这里拓展到什么维度，其实就是收到有多少个主要影响因素决定！

【why】

俗话说：太阳底下没有新鲜事儿。有了思维模型的加持，大家是否感觉学习运用迁移思维就更加轻松便利了？正如查理·芒格所说：“一个人只要掌握80到90个模型，就能够解决90%的问题。”掌握了一定数量的思维模型，借助迁移思维，我们的深度思维能力和解决问题能力的提升指日可待！

【Where】

前面我们说只要想更好地解决问题，迁移思维都有其用武之地。这里我们再聚焦一下，最适宜使用迁移思维的就是思维模型和底层逻辑。

（一）A3：微行动学习

【明确问题】

我们刚刚学习了迁移思维的常见应用步骤，一收集二分析三比较四应用。对于这四个步骤，大家有没有什么疑问？或者说大家觉得自己能否独立使用迁移思维了？如果不能，请问在哪个步骤环节可能遇到问题？可以写下来。

请大家在小组内讨论，给大家2分钟时间。

记录学习者讨论：我觉得每一步都挺难。比如收集就难。

收集，第一步不难，买本书就有了很多模型。总分总、四象限法则等等。模型不要太多，可以迁移。

第二步、第三步比较难。

第四步应用应该也不难，只要吃透第二、三步，应该可以没问题。

第二、三步选一个，应该选哪个？

那就第二步吧。

好，听了大家的分析和结论哈。确实，这四步都要求进行思考，都比较抽象，具有一定的难度。但细究下来，如果能够解决第二步，其他相对比较容易解决。那么，我们就聚焦第二步，把第二步吃透。接下来我们再深入探究如果解决第二步分析问题本质或底层逻辑。

【分组引导讨论问题本质】

为什么大家会认为第二步比较难呢？或者说大家觉得这个问题难在哪里呢？大家先小组内讨论一下，给大家3分钟时间。这里有一些白纸，大家可以把讨论结果记录在上面。这个没有对错，就是想促进大家想一想，头脑风暴一下。

此时开始要善用板书。可以提醒学员回忆自己过往的经历？能够联想到的事情。然后引导学员合并重复项、进行分类。始终记得以学习者为中心，让学习者自己产生新知！

学习者回复记录：

有以下原因：没有认真分析、没有深层思考背后的本质、没有找足够的例子进行场景验证、没有刻意锻炼思考的意识、对情况不了解、智商问题

那对于上述6个原因，大家觉得哪些是差不多，可以并在一起的？或者说觉得哪些或者哪个是最重要的原因呢？如果解决了这一条，其他都是有办法的。

二吧，深层思考。都同意选要进行深层思考。

【明确问题本质】

大家都认为深层思考最难，对吧？如果会进行深层思考，那么就能找到问题本质，对吧？好的，大家都同意这一点。

【分组讨论解决方案】

接下来我们就集中精力看看能否解决如何进行深度思考的问题。这里要特别提醒注意的是，其实解决深度思考问题包含两个方面，一是怎么样才算做到深度思考，要达到什么水平；二是具体该怎么做，有哪些方法。请大家从这两个方面开展小组讨论。答案无对错，请大家踊跃发言。5分钟时间哈。

学习者回复记录：

做喜欢的事情、做PPT或者想受众时、多想几步时、寻求帮助时、多问为什么、站在对立面或者多角度思考时、多尝试。

做菜时，油要烧到多少度，做鱼的时候，我的老大想了，做出的菜就好吃。

如果看到某个视频或者社会现象时，会想为什么会这样子。每个人的性格、角度不同，才会发生这样的事情。会分析一下。

说小孩的事情，前段时间总有人感冒发烧，我就想怎样搞好他的抵抗力，我就找中医调理、改善他的伙食。我觉得我这样做到了深度思考。我在思考怎样增强他的抵抗力。

思考到什么程度才算做到深度思考呢？怎么判断呢？

思考到本质、思考到解决问题。能够套用。至少问了6个为什么。能迁移应用。

我觉得比较迷茫，能够得到新想法、新行动，就算做到了深度思考。

就以能够产生新的行动作为做到深度思考的标准。

【展示成果】

好，总结一下大家的讨论，大家认为做自己喜欢的、愿意尝试的事情，多问一些为什么，多角度思考，这三个方式进行深度思考。通过思考之后，我们能够产生新的行动就算做到了深度思考。这个过程比较烧脑哈。

（二）A2：布置任务，指定具体要行动的事情，要求学习者回去后完成。

刚才的现场讨论很热烈，结果也很有成效，大家应该是比较接受这个思维模型的。但是理解并不代表真正掌握。接下来的两三周，请大家刻意留心可能遇到的已有解决方案的问题场景，用迁移思维去解决类似问题，感受它的力量和效果。请大家完成之后微信反馈思考的过程情况。

这里我常用的思维模型，供大家参考。

1.时间管理矩阵

2.10/10/10旁观思维模型

3.奥卡姆剃刀

4.二八定律

5.黄金圈思维

6.反思

7.5why分析法

8.灰度思维

9.NLP逻辑层次模型

10.费曼学习法

学习者微信反馈：

今天参加Lydia的3-3拆书课，Lydia老师准备很充分，而且在拆书引导过程中，很娴熟，表达、互动、引导都很棒，很精彩的一次拆书。打开了思维！获得的新知，兴奋，这次的拆书课，很哇塞。

一、看到一个新的问题或者现状，我们如何去迁移思考，具体如何做呢？

第一，接收。接收现象、问题及解决方案。

第二，分析。比较新旧问题背后相似的本质或底层知识。

第三，应用。适时应用于新问题。

这里我的理解是，考虑问题背后的本质或底层知识，只有思考清楚，才可以去应用，如果不应用，即没有行动改变，也就不是迁移思维；

二、平时如何运用迁移思维呢？

1、收集

2、分析

3、比较

4、应用

比如今天“收集”的【不均衡发展策略】思维

我“分析”它的本质是在资源不足，多重任务或项目，在一定有效时间内的前提下，先做所需资源相对少，更容易在短期内取得效果的任务，等前者达成一定目标后，再去做难一点的任务，这样就可以解决整体利益的最大化的问题。

我将自己目前需要解决的问题，“比较”后，发现我目标的事业就需要这个模型，我也是想在今年内实现利益化最大化X 万，但我的时间精力有限，有二个项目，一个是大型培训，一个是珠宝，我没有办法一下子把他们全部做到提升。

“应用”我可以先做投入资源少、比较容易出效果的珠宝行业，等实现收入XX后，再做大型培训。

小结

大家学完迁移思维是否感到很兴奋？是否犹如发现新世界？是的，如果我们能够熟练应用迁移思维，就会发现原来世界如此简单！但是请注意，迁移思维也需要刻意练习！让我们的高效努力从迁移运用开始！

以上是本次过级的全部内容，感谢聆听！