拆解书目: 《非暴力沟通》 所属活动: 【练级场】南昌火炬分舵第108期活动-《知识*智慧》 所在级别: TF1-1 学习主题: 《表达愤怒的四个步骤》

开场:

<自我介绍>

各位爱学习的小伙伴,大家晚上好!欢迎大家来参加我的TF1-1过级。

先做个自我介绍

我是廖玲婕。玲婕,玲珑敏捷的意思。介绍我的三个标签:

我的主业是一家汽车零部件公司的HR,擅长员工关系和薪酬设计;

我的斜杠身份是一名情绪桌游带领人和情绪书写带领人,为成人提供情绪陪伴和赋能,带领孩子情绪表达与写作能力双提升;

第三个身份是终身学习者,当学生的时候,觉得学习辛苦,不乐意学,长大后却发现学习成长是件很有趣且必须的事儿。

<拆书帮介绍>

在正式拆书之前,我先对拆书法和拆书帮做个简单的介绍。

“拆书”是一种有别于传统的“读书”、“看书”的自我学习方法。它以自我为导向,强调关联个人经验,强化落地实践,把读书学习聚焦在解决实际问题和提升自己的能力上。

拆书分为个人学习拆书法和组织学习拆书法。个人学习拆书法是RIA便签读书法,R是reading,即阅读原文片段,I是Interpretation,用自己的话对书本内容进行解讲,A是appropriation,即运用,包括关联自己经验、反思、规划行动。组织学习拆书法,是拆书家运用RIA便签法现场拆书,组织演练,让学习者犹如参加了一场现场培训。

拆书帮是2013年4月在北京正式成立的,是一个非营利组织,是基于拆书法学习爱好者的社群,由各地成立拆书分舵运营,其使命是帮助更多学习爱好者成长为拆书家。

片段一
R 原文片段

《非暴力沟通》【P140-141】表达愤怒的四个步骤

现在让我们看看非暴力沟通表达愤怒的具体步骤。首先,停下来,除了呼吸,什么都别做。我们避免采取行动去指责或惩罚对方。我们只是静静地体会自己。接着想一想是什么想法使我们生气了。例如,无意中听到某个人的谈话后,我们认为由于种族的原因自己遭到了排斥。这时,我们体会着愤怒,并留意脑海中盘旋的想法:“这太不公平了!她这是种族歧视!”我们知道,像这样的想法是尚未满足的需要的可悲表达。于是,接下来,就去了解自己想要满足的需要。如果我把某个人当作种族主义者,我的需要也许是接纳、平等、尊重或联系。

为了充分表达自己,我们现在需要张开嘴,说出我们的愤怒——怒火此时已被转化为需要以及与需要相联系的情感。然而,表达此时的感受也许需要很大的勇气。对我来说,生气并冲着人们嚷“你们这是种族歧视”是很容易的。事实上,我甚至还会觉得高兴。但是,倾听心底深处的感受和需要却很可能引发不安。为了充分表达愤怒,我们也许会对那个人说:“你走进房间后,和其他人都打了招呼,却没有和我说话,现在你又在议论白种人,注意到这些,我的胃有些不舒适,而且很害怕,因为我很重平等。我想请你告诉我,听到我说这些,你的感觉怎么样?”

I 拆书家讲解引导

我们现来一起来回忆下,上一次你感到生气是在什么时候,是因为什么。或许是因为孩子不听话,或许是因为老公背着你偷偷借钱给朋友,又或许是因为同事抢了你的功劳、领导给你“穿小鞋”了……愤怒,似乎是在我们生活中出现频率最高的情绪。

当你感到生气、愤怒时,你通过会说些什么、做些什么呢?对孩子,很可能直接吼过去,对老公,一言不合怼过去,对领导,也许是敢怒不敢言憋的想打人(可能也有人是直接拍桌子),有没有?

当愤怒的暴风雨过去了,面对哭的娃、冷战的老公、无动于衷的同事领导,是不是会后悔、会心累?

What:今天的拆页介绍了一种全新的,表达愤怒的方法。

Why:在沟通中使用这个方法,不但可以避免两败俱伤的出现,甚至可能会使你们彼此更加了解,关系更加融洽。

Where:当有任何人事物,引发了你的愤怒情绪,你要去沟通时,都可以用这个方法来表达自己。也适用于愤怒时进行自我对话。

它一共有四个步骤:

首先:按下一个暂停键,停下往常的惯性的做法,把所有的注意力关注在自己的呼吸下,可以来几个深呼吸,有条件的话,也可以暂时离开让你愤怒的场景。

其次:当你感觉稍稍平静一些了,可以问自己一个问题:是什么想法让我生气了?比如老公背着你偷偷借钱给朋友,让你生气的想法也许是,太不尊重人了,一声招呼都不打,就借钱出去。

然后:可以再问自己一个问题,我这么生气,我的需求是啥,在这件事里,我真正在乎的是什么?哦,可能是尊重、是信任。

最后:当把上面这两个问题想清楚了,这时就可以张口说话了。先说事情,比如,你没跟我商量,直接把3万块借给朋友了。再说自己对这件事情的感受,我真的挺恼火、挺生气的。最后说自己的需求,我很希望我们彼此之间有事情可以有商有量,相互信任和支持。

A 学习者拆为己用

<A1联系具体经验>

下面分享一个我自己掉坑的事:

我家女儿周一下午3:30就放学到家了,我们做了个约定,周一她需要利用下午在家的时间把作业写完,晚上我们就可以一起玩个游戏,阅读绘本等等。前两周的周一,我6:30下班回到家,看到她正在做手工,以为她的作业都完成了。当我们吃完饭,我喊她来读绘本时,她说还有好多作业。我一听,一股火立马就从心底窜上脑门,脱口而出:不是说好下午做完作业,为什么拖到现在?女儿听到我的指责,马上比我还横,要你管,我想现在写不可以吗?最后,鸡飞狗跳了。家有小学生的朋友,对于这个场景应该非常熟悉吧。

对应我们刚才介绍的四步骤,如果我能在孩子说还有好多作业时,就及时停下,独处一会儿,问问自己那两个问题,后面我气得跳脚、娃委屈得大哭的情形就不会出现了。

<A2具体应用>

下周三,我正开心地和孩子在玩耍,老公走过来,冷着脸说,你怎么每次倒完开水,烧水壶都不盖好。听到这个指责,第一时间,我很想怼回去,这时:

我深呼吸,告诉自己冷静,冷静。

然后问自己,我的什么想法让我如此生气,嗯,很不喜欢老公趾高气昂的样子,开口就批评,以为自己是领导吗。

接着问,我的需求是什么,我希望被理解、友好、关爱。

最后反馈给老公:我和娃玩得正高兴,你突然很严肃对我说话,吓我一跳,也有些委屈。的确我是忘了盖紧壶盖,如果你可以更温和地对我说,我想我会更乐意接受。