拆解书目: 《怎么说孩子才会听如何听孩子才肯说》 所属活动: 邢台市第二分舵1-1过级 所在级别: TF1-1 学习主题: 运用五个步骤解决复杂问题和冲突

开场:

各位好!我是霍英霞,霍是霍元甲的霍英是英雄的英,霞是霞光的霞。我和大富豪霍英东的名字只差一个字,我是迎着朝霞出生的,所以名字当中有一个霞。

我的第一个标签:教师。并且我是一名从教25年的老教师啦,一直从事一线教学工作,送走了很多届毕业班。

我的第二个标签:妈妈。我的女儿已经上大学了,在养育她的路上有很多的经历,有机会我会一一和大家分享。

我的第三个标签:终身学习者。在遇到问题的时候我喜欢通过学习去解决问题,我先后学习了国家二级心理咨询师、家庭教育咨询师、青少年生涯规划师,参加了父母效能训练工作坊,这些学习让我在工作和生活中受益匪浅。

在学习中,我们形成了学习共同体,在小伙伴的身上汲取了很多的力量。也第一次听说了拆书帮,进入了拆书之旅,虽然路由坎坷,但是仍痛并快乐着!

 拆书法:“拆书法”是一种学习的方法。你是否经历过经常读书,但是又感觉自己没有什么所得?读了很多书,但是自我又没有成长?通过拆书ria的三个便签法,可以让你的学习更有成效。那什么是RIA呢?R是Reading,阅读原文,I是Interpretation:理解,用自己的语言重述这块内容,A是Appropriation:应用,其中分为A1和A2。A1指向过去,针对其中某个信息,问自己有无相关经历,听、见或思考过类似事情。A2指向未来,规划今后如何把这个点运用到工作和生活中,以及想要达到的目标或实施的行动。拆书法又分为个人学习和现场学习。一位专业的拆书家可以将一本30元的致用类图书拆为一场3万元的培训。

拆书帮:拆书帮的使命是致力于培养拆书家,将我们这样的一群人聚集在一起,释放拆书家的能量,相互陪伴,助人达己。拆书帮的愿景是帮助拆书家们升级学习力。拆书帮的价值观是陪伴赋能、拆为己用、反求诸己、持续精进、共同成长。通过不断的晋级,让自己拆书的技能越来越高,成为一个主动学习者。加油,我们一起学习,拆为己用。

过渡语:接下来我将现场演练(RIA)拆书过程。

今天给大家带来的原页是《如何说孩子才会听 怎么听孩子才会说》中106页片段,时间交给大家,观看文本片段。看完之后抬头或举手示意我即可。

片段一
R 原文片段

当问题一再出现时,情况就会变得比先前复杂。那么复杂的问题就需要复杂的技巧。家长辅导员、劳务谈判代表、婚姻咨询师已经总结出一套非常好的方法,来解决复杂的问题和冲突。这是我在小组里介绍给大家的:

解决问题的五个步骤

第一步:讨论孩子的感受和需求

第二步:说出你的感受和需求

第三步:一起讨论,找到大家都同意的解决方法

第四步:把所有的想法都写下来(不带任何评论)。

第五步:挑出哪些建议你们接受,哪些不接受,哪些要付诸行动

I 拆书家讲解引导

What:

孩子放学和小伙伴打篮球、在外面玩不回家,你都准备开饭了,她还没回家,而这件事你已经给他说了很多遍了;孩子总是写作业总是拖延,导致你10点半了还不能睡觉,你特别困扰;孩子假期想去海边度假,可你早就想去大理玩,该怎么办呢……当你面临这些困扰的时候,你可以尝试运用五个步骤去解决这些复杂问题和冲突,寻找到双方都满意的方案。

Why:

冲突意味着需求不同,冲突的反义词是融合或和谐。我们希望解决问题,更渴望和谐的关系。通过五个步骤,关注到需求双方,评估出最合适现状的解决方法。这样,用简单的方法形成和谐的关系,满足双方的需求。

 how:

具体的做法可参照以下步骤:

1.倾听感受。请孩子聊一聊他的想法和感受,了解孩子的需求。比如,你特别想和小朋友一起玩,让你离开,真的挺不容易。

2.表达需求。向孩子表达自己的真实想法和感受,尤其是孩子的做法中哪些地方影响到了自己。“但是,我也很想在六点半开始吃晚饭。”

3.讨论方法。讨论交流孩子和家长都可以接受的解决方法,这一点非常重要,如果遇到自己无法接受的方法,一定要真实表达,表明这个方法自己为什么接受不了。可以说:“让我们一起想一想,有什么方法?”

4.列出方法。把讨论到的方法逐条写下来,可以把孩子提出的方法和家长的方法分列写出。“我写下来了,还有吗?”

5. 确立方案。和孩子一起逐条评估方法,确定双方都能接受的最终方案并实施。“我们一起看看哪些要去掉?哪些可以保留”

where:

这种方法不但可以用在孩子遇到问题时,其他很多地方也适用。比如亲密关系、夫妻之间需要协商事情;工作中上下级就某些问题有意见分歧;商业用途中和客户如何达成一致等;在学校中,也可用在处理学生、家长之间的纠纷时。

A 学习者拆为己用

 A1故事:孩子上初中的时候总是写作业特别磨蹭,十一二点写不完都是常事。我陪着她到十点多的时候都困得不得了,有时就打盹睡着了。她就让我早点休息,可是我怕不盯着她她就更磨蹭。有一次,十点半看着她对着一道数学题发愣,过了15分钟,还是那种状态不在线。我找出答案让她抄,说赶紧写完睡觉。她还是不动,我就急了。最后揍了她几巴掌,她也哭了,说:“妈妈,我也想学习好啊!”

反思:现在想想,当他作业出现问题,我也休息不了,这种问题时常出现的时候,我们应该在有时间没情绪的时候,用五步法去寻找到一个解决方案。既帮她找到学习、完成作业的方法,也让我能好好休息。

【A2具体应用】3分钟

孩子上大学了,在外的时间越来越多了,联系越来越少了,我挺担心她在外的安全的。因此,我计划在寒假她回来的时候用五步法和她聊一聊。

目标:孩子放假回家5天内,和孩子一起确定在外时候怎么能让彼此放心 。

步骤:

第一步,先约好某一天要一起讨论这个事。

第二步,用五步法来寻找解决方案

1.倾听感受。我:丫头,你去长沙玩的时候,你特别高兴还是兴奋呀,与我说说呗,或者我还需要为你做些什么?

2.表达需求。那天你到了之后没有给我报平安,出门在外担心,真是需要得到你的信息。

3.讨论方法。那我们都来说说,怎么才能让你不烦我,我又安心呢?

4.列出方法。咱们把这些条都写下来,找到你我都能接受的方法。

5. 确立方案。我们一起找到了解决这个问题的方法,我们就按这样试试看吧。

第三步:实践并评估情况。