开场:
大家好,我是来自东北辽宁目前生活在北京的李娜。 我用三个标签介绍一下自己:
<和孩子一起成长的妈妈>:我有个十岁的女儿,她带着我一起成长。参加拆书帮也是因为我们在读书中遇到了问题,我就走出来帮她探路,帮她找答案。
<一位终身学习者>:在和女儿共同成长的日子里,我学习让自己变得平和,学习去寻找平衡,努力让自己充满正能量。
<不断挖掘自我潜力的人>:每天坚持看书和跑步,现在的我开启了拆书之旅。
拆书帮介绍——2分钟
下面来介绍一下拆书法和拆书帮
拆书法是一种针对成年人的学习方法,通过读书提升解决问题的能力。这种方法有两种学习形式,一种强调以学习者为中心,通过RIA (阅读原文、重述知识、反思经验和规划应用)便签学习法构建自己的知识体系。另一种是组织学习,依靠“RIA现场学习”,,引导和促进一群人把知识拆为己用。
“拆书帮”是基于拆书法的学习爱好者社群,表现为各地的拆书帮分舵,拆书帮分舵是非营利性青年自组织,它的使命是“释放学习促进者的能量”,帮助更多学习爱好者成长为拆书家。
那现在就由我带领大家拆解一下今天的片段, 我今天选择的片段来自于脱不花写的《沟通的方法》,这是一本关于通过沟通建立信任关系的书。接下来大家可以看一下原文片段,看完后请抬头示意我一下。
What:结构化倾听是我们在接收对方的信息时,将对方的信息划分为情绪、事实和期待的一种倾听方式,它是一种有效沟通很好的方法。
Why:为什么不用结构化倾听就无法达到有效沟通呢?其实就是因为沟通者会把情绪、事实混为一谈,甚至ta会隐藏真实的想法和期待,同时沟通者需要被理解、被尊重,只要你能做到结构化倾听,就能实现看清楚问题,想明白本质,做正确的事情。
How:结构化倾听具体怎么做呢?第一、分析情绪,我们要通过看ta的表情,语气、动作或者通过情绪路标词(总是、经常)去判断对方是否有情绪,如果有,我们先点破和接纳对方的情绪。第二、判断事实,通过4W(who、when、where、what)来判断,并进一步和对方确认事实 。第三、 找出期待,结合情绪和事实找出对方真正期待的东西,并把对方期待,翻译成接下来的行动,让对方清晰的感受到,你确实听懂了ta的意思,并会按照ta的期待规划出行动。
Where当然,这种倾听方式常用于需要解决问题的沟通,在闲聊或者简单的沟通时可以不用这样消耗我们的注意力。
【A1联系具体经验】
故事背景:最近晚饭后总会创造一些机会与女儿单独相处,我们谈论很多话题,比如人生、事业、学习等等,有一次我们一边散步一边聊学习的事儿,她跟我说,她不愿意学习,她觉得学习没有意思,学习好不能给她带来快乐,她觉得即使有快乐也很短暂,而不学习虽然会被同学瞧不起,但是她觉得不学习很酷,完全不用理会别人对她的看法和眼光。我当时很生气,一路都没有理她,气呼呼的就回家了。
学习了结构化倾听的方法,特别有感触,其实她和我的对话中缺少事实,都是情绪和感受,我应该去了解更多的事实和她期待理想的学习状态,然后一起行动,解决她学习中遇到的困惑。
【A2具体应用】
目标:在理解了结构化倾听以后,我会用三个月时间,内化自己的结构化倾听能力,成为一名看清楚问题,想明白本质,做正确事情的人。
行动:
1、每周找三个自己解决的问题,复盘对方跟我沟通的内容中,有没有情绪部分,如果有,我有没有点破和接纳对方的情绪,比如,孩子如果情绪失控,大哭大闹个不停,我只需要问他:“你现在是很生气,还是很着急”孩子就会立马安静下来。因为他需要切换状态,审视、分辨自己的情绪。另外复盘自己有没有说“你别生气,你别着急”等带否定字的话,因为这是在否定对方的情绪,对方会把这种否定视为对他本人整体的否定,他可能会更生气。
2、对于听到的事实部分,我自己是怎么复述的,对方是否赞同我的理解,如果不对,对方是否进行了补充,或者我自己有没有进一步追问。
3 我是否真的听懂了对方的意思,并按照对方的期待规划出了行动。如果我的行动对方不满意,复盘哪个地方不满意,是没有搞明白问题的本质,还是行动不到位。
【结束语】1分钟
最后总结一下今天的拆书,倾听是沟通的起点,如果我们无法听懂对方表达的意思,是不可能展开真正有效的沟通。结构化倾听能够让我们更好的了解对方的情绪、认清事实、完成期待。所以,让我们从结构化倾听开始这场沟通的无限游戏吧!
我今天的分享就到这里结束了,希望我的分享会对各位小伙伴有所帮助。谢谢大家~