关于寻求合作

我让孩子去做事情的时候，他们完全忽视我。这让我很纠结。

父母们指责、辱骂、威胁、命令的时候，孩子们通常很难合作。

举例：

妈妈：看看你干的好事。你就像头猪！赶快捡起香蕉片，否则你会有麻烦的。

孩子：她真讨厌\我就不捡，你能怎么样？

寻求孩子合作的一些有用方法：

A描述你所看到的：苏茜，香蕉片掉地上了。

B给提示：踩到香蕉片容易滑倒，应该放垃圾桶里。

C提供一个选择：你可以把皮扔到厨房的垃圾袋里，或者扔到外面的垃圾桶里。

D用一个词表达：苏茜，香蕉片。

E描述自己的感受：看到厨房地上的香蕉皮，我很不高兴。

F写便条:水果很好吃，能吃的都吃掉，不能吃的扔进垃圾桶——爱你的妈妈

【WHAT】:

在孩子成长的过程中，会有许多事情发生，他们不知道什么是对什么是错，家长们往往都要去教孩子，如何正确的做事情。但是孩子不是任何时候都会听父母的话，按父母教他的去做。于是，让孩子欣然接受父母的话，非常重要。

[WHY]:

如果让孩子们去做事情的时候，他们完全忽视我。这让我们很纠结。特别是孩子有可能养成坏习惯，影响他的成长。

【HOW】:

有用的一些方法是：

Look: 提示对方你看到的

Feel: 说出你的感受，给一个选择

Write: 写爱心便条

这几个技巧可以同时使用，也可以选择性使用其中的一个或几个。

【举个例子】：

比如你在打电话的时候，你孩子说：妈妈\爸爸，别打电话了，我想跟你说一件事。

Feel: 说出你的感受，给一个选择

我们可以说：

“这个电话很重要，我想要先打完电话，如果现在挂电话我会很难受，你可以把想告诉我的写下来，或者画出来也行。”

【适用边界】：

在会影响孩子健康的生活习惯与正确的价值观的事情时，要让孩子听父母的话时，可以应用这些方法与孩子沟通。寻求合作的方法也可以用在夫妻之间、同事之间。

【不这样做的坏处】：

1、当父母要孩子去做什么的时候，一般都会用命令、威胁、指责、辱骂的方法。

2、往往这时小孩不会听，反而会与你对着干，产生逆反心理，或者直接当耳边风，更加不去做了，会形成他的坏习惯与不好的习性。

举例（反例）：妈妈说：我提醒多少次要关紧水龙头？ 孩子心想又骂我，我不关怎么了。

3、如果按照原文片段中的方法，比如：描述你所看到的，或者给提示的方法与小孩沟通，那孩子就欣然接受父母的话，并且去做好。

正例：妈妈说：水龙头在滴水，或者妈妈说：即使慢慢滴水，每天也会浪费掉好几吨的水。孩子就会高兴地跑去关了水龙头。

【A1】 激活经验 （显像提问）

我们先分二组，左边的一组，右边的一组。

请大家想一下自己最近的一次要小孩做事，可是他不听。比如要他把垃圾扔到垃圾桶里、吃饭时要多吃蔬菜、用完东西要及时归位、看电视不要超过半小时；当时我们是怎么说的呢？请想一想，然后在小组内分享。时间2分钟。

学习者1案例记录：

妈妈要去天河参加一个活动，太远了，我不能带你们去，你们二个人自己在家，但是我对姐姐你很放心，对弟弟不放心，所以呢，你是家长，你要看好弟弟，不然就不让你们吃雪糕。

学习者2案例记录：

昨天妈妈生日，蛋糕没吃完，我跟我儿子说，你给隔壁的小朋友送一份过去，他只送了一个小朋友，不送了。他不开心，说为什么总是要我去送呢，你就不去送，可怜巴巴的在哭，我就说，为什么不能帮忙送呢，我们都养你这么大，不送的话，以后都不给你吃蛋糕。

【A1+】（反思加工）

拆书家提问设计 （逐字稿）：

如果再遇到这种情况，你可以怎么样应用刚才学的方法去沟通呢？我们先写一下，写完后，请每一位伙伴都在小组内分享一下。时间6分钟。

请每小组派一位代表分享一下？时间2分钟

学习者1案例记录：

我看到垃圾桶里有雪糕纸，我感到很担心，现在是晚上，你们吃雪糕，很容易咳嗽，特别是你弟。我还会写一张便条，雪糕很好吃，但是我们在能吃的白天吃，在晚上吃，会咳嗽，不能去吃喔，爱你的妈妈！

学习者2案例记录：

Look+ Feel:宝贝，蛋糕放在家里，没有分享出去的话，妈妈感觉有点浪费，阿姨也分享不到这份开心，你可以选择一个人送过去，或者妈妈陪你一起送过去，怎么样呀？

Write（写便条）：给别人分享是一件很快乐的事情，妈妈很开心，你给阿姨带去了一份快乐，爱你的妈妈。

今天大家的分享，运用的很好，都很棒！

我们今天学的寻求合作，有三个方法，Look:提示对方你看到的；Feel: 说出你的感受，给一个选择；Write: 写爱心便条，这几种方法你可以全用，也可以只用其中一种。

希望今天的片段能对大家以后的沟通带来帮助，谢谢。