主题: 比喻，让你的表达更生动

拆书来源:《全脑演讲》P58，作者: 大卫祁

有一次，我和好朋友出去喝茶，到吃晚饭的时间时，我们开始讨论去哪里吃。

我这人怕得罪人，就开玩笑说：“去吃你爱吃的烧烤吧。我可不敢吃别的，要不你那张脸又得耷拉到地上了。

听完我这句话，我那个朋友笑个不停，一边笑一边说：“我的天，脸耷拉到地上得是个什么样子啊？”

不知道你有没有联想到那个画面，在我生活的北京，就有很多类似的俏皮话，它们都很有画面感。

•“你的嘴怎么这么甜？是不是吃蜂蜜了？”

•“别再挤我了，快成相片了。”

这些俏皮话的背后其实都是我们的右脑在发挥作用。

把嘴甜说成吃了蜂蜜，把人比喻成相片，这些生动的比喻，帮助听众联想起这样的画面

好，我看大家都已经看完了，下面我来说一下我对原文的拆解。

What：

这个片段在说跟朋友对话时，使用比喻的方法，将想说的内容，变为生动的画面，

举例：把嘴甜说成吃了蜂蜜，把人比喻成相片，这样看起来是俏皮话，

其实用意是让我们的右脑在发挥作用，帮助听众可以联想起这样的画面。

【概念辨析】【强化概念讲解，讲解技能之辨析概念间适用边界，通过举例帮助学习者明确适用边界条件与关键点】

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首先，我们来定义一下“比喻法”，简单说是打比方,把原本要表达的概念，

用另一个形象的物体描述，可以激发右脑的联想力，让听众对于这个概念产生形象的画面。

原文里的“别再挤我了，快成相片了。”

虽然没有说出被挤的没有空间了，而是用相片很薄的特点，来形容自己就像相片一样薄，比喻挤的没有空间了。

这个案例就是一段用了比喻法的俏皮话，

而它又和没有使用比喻法的“笑话” 容易混淆，

這兩者都能讓表達更生動有趣，但之間還是存在差異。

我覺得比喻法還有一個功能，就是為了幫助理解，

如果你說了一個笑話能讓表達更有趣，卻沒有幫助理解，

這樣別人只覺得這個人講話好笑，可還是不明白你的意思

【辨析】好~接下来我準備了几个问题，請伙伴想想看答案是什麼呢?
【提问1】小明是一位矮小的男生。请问它有用到比喻法吗？
伙伴：没有欸！
拆书家：确实，他只是叙述小明身高不高。

【案例】有一天，小明和小华去游乐园玩。
小明问小华：“为什么鸭子永远不会生气？”

小华就说：“因为它们总是享受在水面上滑行，根本不需要憋气！”
【提问2】好~请问这段俏皮话有用到比喻法吗？
伙伴A：嗯，好象没有耶！感觉上不搭嘎。
伙伴B:嗯...没有,这是拟人吧

拆书家：嗯...许多伙伴都觉得是没有。
嗯...对，其实这一段是笑话，小华是在答非所问
小明的意思是说鸭子脾气好，而小华的回答是说“鸭子不需要像游泳时憋气”，

他并没有转换另一个对象，幽默的回答它不用憋气，曲解生气的意思。

【提问3】小明嘴巴就像鸭子。请问有用到比喻法吗？
伙伴A:嗯...有哦
伙伴B:有哦，就象鸭子啊
伙伴A:嘴巴就象鸭子一样扁平的感觉

拆书家：嗯...对，有伙伴形容的很好，在说小明嘴巴扁平的特征，就象鸭子外观一样。
好，从以上的问题中我们可以明白什么是比喻法，
为了让大家感觉比喻法是落地能使用。

从以上的问题中我们可以明白什么是比喻法，

为了让大家感觉比喻法是落地能使用，

我结合拆页、比喻的定义，把比喻法拆分为3个步骤

●【how】细化行动步骤

第一步：对象—(找出一个具体的例子。)

找出一个被比喻的事物，可以是一个物体、动作、情境等

第二步：转换---(选定的例子转换意思。)

对你选出的这个例子，自行想出另一个意思来定义它

第三步：表达---(将两者内容连接起来表达)

在你选定的物件，心里面已经转换好其它的物件，再来就是将两者内容连接起来，照着思路来表达。

【举例】: 我跟朋友出去玩，前面看到一片清澈的湖水，就直白的跟朋友说：哇，我看到一片清澈的湖水

如果我用比喻法可以如何表达呢 ?

我可以跟朋友说：你看，前面的湖水，清澈的就像镜子

【预防异议】

大家也许会说比喻法真难，连说个话也要想半天，更何况还不仅仅是想到啥就说啥，

需要订出说话的目的，内容表达带入自己传达的概念。

其实比喻法强调让对方联想到画面，而我们透过转换让举例更形象，

所以整理出比喻法三步骤，这里教大家的方法是明喻，也许有伙伴会问那怎么没有暗喻呢？

其实为了让你遇到想表达的内容不形象，可以用明喻帮助听众联想到画面，让你表达顺利无障碍，

如果这时候你想使用暗喻，可能会有风险，除非你的表达对方可以明白意思，不然对方还是感觉内容不形象。

【适用边界】

比喻三步骤的方法，适用于在说故事，或是与人交流难以理解的概念，用比喻让你的举例联想到画面，增进对方理解你的想法，还能有助于留下印象。如果是默背文章则不适用，忠于原文不要更改，如实表达完再进行呈述。

【拆书家提问设计】

刚才我们学习了比喻法的三步骤，使用比喻法能让你的表达更形象，也可以让表达不生硬。

现在我要请大家想一想，在未来一星期或其他未来的日子里，有可能会遇到一个需要运用比喻法的场景。

(ex：分享一個簡短的故事，可以是自己的或是別人的故事)

请每位小伙伴独立编写一个小故事剧本，几百字即可，

因为需要每个人自己去编小剧本，不需要分组。

内容要包含时间、人物、地点、事件背景（起因）、经过（需要有人物对话或动作）、结果。

各位不要忘记了! 剧本中要使用“比喻法”的三个步骤。

1.对象---找出一个具体的例子。

2.转换---选定的例子转换意思。

3.表达—将两者内容连接起来表达。

为了节省时间，大家可以用简短的关键词来编写剧本，

可以參考我给的范例，填写在我为大家准备的小表格里，

有疑问的小伙伴可以举手，或是直接说出你的问题，我会回答你的问题。

好，现在我开放5分钟的时间给大家填写。

5分钟后我会请一位小伙伴上来分享他的小故事剧本！

【学习者案例纪录】

品仪分享：

时间：在下个月

人物：妈妈跟儿子

地点：西湖，是一个旅游景点，

事件：儿子因为他现在要读美术学校，妈妈训练儿子的想象力

经过：然后我我和儿子路过西湖，

妈妈：儿子，西湖的风景优美，因为烟雨江南嘛那边常常下雨

古人把西湖比喻成西施，不管浓妆，淡妆都很美

儿子：妈妈，你看荷叶上的雨滴，你觉得那个雨滴像什么?
妈妈：雨滴啊！雨滴就雨滴啊~像什么呢?
儿子：妈妈你看那个雨滴，好像是荷叶上跳着圆舞曲的小精灵。

结果：妈妈称赞儿子说你的比喻，好有想象力噢！

【回馈】

品仪的分享，我听完觉得很有形象。

把雨滴比喻成一个人在跳舞，她也是运用了比喻法的3个步骤。是很清晰地，我们谢谢品仪的分享。

好，那还有伙伴想要分享的吗?

卡罗分享：

时间：就在下周日的下午

人物：我跟拆书帮的伙伴

地点：在拆书过级的会议室

事件：卡罗带来应景的冰粽来分享

经过：

伙伴：好特别的冰粽啊！

卡罗：对啊！是喜憨儿的产品噢

伙伴：吃起来冰冰凉凉的呢

卡罗：为了要分享没有到场的伙伴，有谁可以分享一下呢?

伙伴：冰粽的口感，外皮QQ弹弹的，吃起来凉凉的像是果冻的外皮

然后里面的馅料呢~也是甜滋滋的，很好吃噢！

结果：我们一起开心的享用冰粽

【回馈】

我们谢谢卡罗的分享，她把冰粽比喻的像果冻一样。也是很有形象的一个画面。

好，各位伙伴都学的很好，

也希望大家也是可以再思考一下，之后在哪个场景下，

可以再应用我们今天学习到了比喻法3个步骤。

第一步骤是对象，找出一个具体的例子

第二步骤是转换，选定的例子转换意思。

第三步骤就是表达，将两个内容连接起来做表达，

透过这个方法能够自行造句，让人联想出画面，完成一段不生硬的对话。

今天也很高兴大家来参加我的拆书过级，那希望今天比喻法3步骤的方法，能够帮助大家在工作或是生活中，表达没有障碍、与人相处和谐共处。