拆解书目: 《思维导图》 所属活动: 长沙橘洲分舵11月10日线下活动 所在级别: TF2-2 学习主题: 思维导图“全景图” 学习目标: 学习者学习运用思维导图“全景图”进行自我分析的三步骤

开场: 亲爱的伙伴们,大家晚上好,我是杏梅,大家可以叫我梅子。【学习目标】是在跟随我完成本次RIA现场学习后,学习者学习运用思维导图“全景图”进行自我分析的三步骤。今天跟大家分享书籍是《思维导图》,F: 一本大脑及其百科全书,在全世界已经成功改变超过3亿人的思维习惯。思维导图又叫心智图,是表达发散性思维的有效的图形思维工具 ,它简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具。
A:这本书最大的特点是它整本书就是一个思维导图。用一个思维导图介绍了什么是思维导图,怎么画它,怎么使用。简单易操作,读一年级的小伙伴都能学会。
B:思维导图可以加强记忆力,用于创造性思维、决策、写日记、演讲、管理,还有今天分享的自我分析等各个方面。我自己从今年5月开始绘制思维导图,结合了3本书籍、医学知识梳理,还有在我的学习当中,当我同学的统计学成绩在60分,而我取得了全班最高分。(展示)
不过,它也它的局限性,进行系统的思考不能只用思维导图来展现,最好用其它的方式做为补充:比如流程图、鱼骨图、SWOT。这只是一个工具,并不是万能的。
接下来大家看到的片段,就来自书中思维导图在学习、生活和工作领域的高级应用的章节。

片段一
R 原文片段

运用思维导图制作“全景图”

制作自我分析的思维导图有以下三个主要步骤。

第一步:速射思维导图

画一幅多色彩的三维中心图,它可以涵盖你对自己的身体或概念上的想法。然后做一次思维导图速射,让事实、思想和情绪毫无保留和自由地流动。快速地画,使你所有的想法更容易表达出来,不要太整洁、太仔细,因为这样可能会抑制思维导图锻炼所需的自然和直率。

第二步:重构和复习

开始下一步之前,休息一下,以便放松你的大脑。回来之后,选择你的主要分支或者基本分类概念。可以包括:个人情况(过去,现在,未来)、长处、弱点、喜欢的事物、不喜欢的事物、情感、爱好、成就、工作、长期目标、短期目标、责任、朋友、家庭、配偶。

完成的这幅思维导图就是你内心状态的外在反映。

第三步:反思

在你完成了终极思维导图之后,花点时间再从头到尾看一遍,权衡一下你的发现。基本上,你的整个生活都在你的手中——它是一个强有力的角度。你会注意到一些方式,一些让你激动和不激动的事情。也许这幅思维导图就够了,看着它,你就可以作出一些决策,但你也可能需要创造更多的速射导图,才能看清楚。


I 拆书家讲解引导

思维导图就好比一个指明灯,当你在黑暗中摸索时,给你以前进的方向。不管你是在想未来的职业规划,还是需要确立自己的长期目标,思维导图都可以在很大程度上帮助你理顺想法,澄清思路。

因为思维导图不仅可以给你一个全景图,而且可以让你看清细节及生活趋势,在一些你不确定会做的具体事情上给你启发。这可以帮助你以探索最为复杂的主题之一—自己;让你跳出自己的原有框架,客观地看待事物,站在理想的位置上,发现问题和机会,并为未来的幸福和成功做计划。

将上面总结为123口诀,一中心二分支三反思

一中心:确认一个主题,比如我的导图,写周总结

二分支:当确认主题之后,接下来的分支是什么呢?

        就是子标题:比如周总结之下的就是生活,学习,工作等

三反思:当我们画完之后,可以初步可以了解到整体的框架是什么,就得要进行反思了。比如:工作上,是不是应该提升效率,将某项任务进度加快,在生活中,可以适当地多花些时间去健身等等。

预想质疑:

有些伙伴说,这么做好麻烦,为什么我不直接一一写下来,还要非要画个思维导图。

其实,当你熟练之后,你会发现这个是一个非常简单的事情呢。因为它要求的工具,只有一张A4纸,一支笔,马上就能用。当你迷惑时,遇到两难时,不妨拿起手中的笔,画画思维导图,把你身体 内心的想法都画出来,这幅图就是你现在的内心状态的外在反映。

当然,前面我们也说了,这只是一种思维工具,并不是万能的,它为我们所用,可用可不用,该怎么用,这个就由自己选择。思维导图不仅用于自我分析,还可以用于书籍总结,年计划、梦想清单,结合生命之花等等。

举个栗子:

这里我就想到我自己的经历,在未接触思维导图之前,单向地学习、看书。其实是在封闭的状态,并没有及时反馈复盘。


在5月份学习之后,就产生了强烈的兴趣。每月用思维导图进行月总结。

一中心图:每月个人成长图。

二分支:共5个分支:私人事务、联系家人朋友、读书计划、工作、英语学习。私人事务:包括了瑜伽、普拉提,联系家人好友:每日与爸妈打电话,每周与好友问候;读书:读书书籍等总结…

三反思:这张导图就像我的回忆录,让我看清楚了自己上周做的缺口。再看它时,哇,发现自己原来可以做这么多事,比如英语角是我计划之外的事情,邀请我的外国好友,进行的英语辩论赛. 还有拆书认证到了TF2-2级别,也是出乎我意料的。同时,我看到自己的时间花费在哪里,会有针对性去调整。比如:把修改论文的进度太慢了,应该马上调整每天增加一个小时写,学习英语的阅读时间应该尽快安排进来。现在只需要用思维导图绘制一个更好的计划,并有效地实施。

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123.jpg123.jpg

思维导图(周计划)展示

A 学习者拆为己用

A2:催化应用(分步催化1)

拆书就提问设计:

请在座的各位有没有过类似的经历:感觉自己每天都很忙,但是又不知每天做了什么,大家不妨来回忆上一周你做了哪些事情……请大家花两三分钟的时间在小组内讨论,等会儿我请一位小伙伴分享一下。

【学习者案例记录】李芳:大部分的时间是用于工作,做实验,看文献,做文献汇报;额外时间:看看书籍,看看电影。每周感觉时间过得很快,但是又不知道做了什么,有点迷茫。


A2:催化应用(分步催化2)

从李芳刚刚的叙述中可以看得出来,她对自己上周所在做的事情是不太清晰的,而且她也感觉到迷茫,那么结合我们原文片段中提到的制作思维导图的一中心、二分支、三反思的步骤来梳理一下她上周的工作,我们可以帮她如何来呈现呢?接下来,请伙伴们来演练一下。

【学习者案例记录】

李芳: 我重新从3个方面来画了一个思维导图(展示给大家):

一中心是周总结

二分支:有学习、生活、工作3项

学习方面分2个分支:看书、拆书

生活:健身、娱乐

工作:做实验;文献汇报;写论文

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拆书家:对于这个你觉得有没有反思,根据这个能不能对你下周工作进行调整?

三、反思:李芳:有,关于下一周的工作安排,可以有更多的时间和任务细节的安排。

拆书家:好的,非常感谢李芳的分享。


【总结】大家都学习了该怎么使用简易思维导图,它是一个发散性思维工具,能够充分激发我们的想象力,而且能够帮我们理清思路,提升工作效率。但是注意的是,它只是一个工具,该怎么用,如何用,你可以根据你个人情况去使用。