拆解书目: 《跃迁》 所属活动: 【线上】拆书帮广州小蛮腰分舵第287次 练武场 场次1【腾讯会议室】 所在级别: TF3-1 学习主题: 功利学习法

开场:

【自我介绍】
各位小伙伴,晚上好,我叫钟佩萦 ,居住在广州南沙区,我今天是要过我们拆书帮的2-3。我先用三个标签介绍我自己吧
第一:.有2娃的宝妈,爱看育儿书籍
第二:9年淘宝店主,
第三:正在&刺的拆书家。
希望今晚跟大家一起学习,一起有所收获我今天拆的级别是3-1,用时大约为15-20分钟。
【学习目标】
能够利用功利学习法的三个步骤(行为),在选择学习书籍或资料时(界定) ,筛选出合适的学习材料(可衡量)


【图书介绍】 1-2分钟
场景:
有段时间我早上跑步听得到APP上的 财经类,心理学类,育儿类课程,有时候线下也参加头马演讲类,读书学习。可是久了之后却发现收效甚微,除了感觉自己很忙很努力之外,好像没什么效果
提问
不知道大家有没有这种问题,感觉学总比不学好,感觉自己很用心 忙忙碌碌地学各种课,但是对工作,对生活却帮助很少。
影响
看上去我们都很勤奋,但是很多时候都是在做低水平的勤奋,
如果不解决学习效率这个问题,我们容易学的比牛还勤奋,但是进步比蜗牛还慢
解决
今天我们学的的是来自《跃迁》这本书 ,其中的一个片段,就是要解决低水平勤奋的学习问题 ,运用功利读书法,让我们学的更少,但进步的更快,学到高手的一个技术,逐步达到跃迁。
接下来用一分钟来阅读一下这个片段

片段一
R 原文片段

为什么在国内学个英语口语12年都学不好,丢到国外3个月就能交流了?因为在国外,交流是刚需,有地方练习,老外对你的发音很宽容,难度适中。这种时候三个条件都具备,效率就高,学得就快。所以你反过来也能理解,为什么刷那些“管理者必读的××本书”的书单,对你意义不大,因为这些认知资源的目的性弱,缺乏实践环境,且难度不一。那些标题党的微信文章,比如《不看这篇文章,错过了一个亿》,更是凭空造出了一个“需要解决的问题”。你思考一下,即使你真的遇到了能让你获得一个亿的方式,这是你当前的问题吗?这是你当前的水平吗?这是你学了就能用的东西吗?我已经关掉朋友圈功能一个多月了,并没有错过身边任何值得学习的东西,因为我学习的东西是极其功利的——从遇到的问题出发,从我能实践的领域出发去找合适的认知材料。这样一来,读的东西会少很多,基本解决了知识太多的问题。

I 拆书家讲解引导

what
提出概念+举例辨析
这个片段其实就提出一个概念:功利学习法
这个概念的三个核心点
能解决当下问题的、
学了有地方用的、
难度适中的知识最有效。
这个概念看上去很简单,但是这里有几个问题,看看大家对这个概念的理解
问题1:
小A是一个新手妈妈,宝宝才几个月大,宝宝睡觉时,她有很多的时间,所以她觉得得多看一些养育孩子的书,形成自己的体系,她从怎么喂养小宝宝的书一直到怎么陪小孩写作业的书都在看,请问一下,她这个属于功利学习法吗?
回答:不属于
反馈:是的,不属于,怎么陪小孩写作业的书,不能解决当下问题的,属于不属于功利学习法


问题2:
小A是公司的程序员,他比较内向,一直很羡慕那些演讲能力很强的人,我也想提升自己的演讲能力,所以他也买了《即兴演讲》这类演说力的书来看,请问一下,他这个是属于功利学习法吗?
回答:不属于
反馈:是的,不属于,因为他是程序员,学了也没有地方用,所以不属于功利学习法


问题3:
小A在网上看到说学英语必学的有:音标 语法,还新概念英语。为了不让孩子输在起跑线上,她孩子读大班,刚入门学英语,她觉得要学就学经典,她也给孩子买了这些书籍,请问一下,她这个是属于功利学习法吗?
回答:不属于
反馈:是的,不属于,这些经典对于刚入门的小朋友来说,太难了,不属于难度适中,所以不属于功利学习法


问题4:
小A在一个设计,需要每天用到Photoshop,但是她发现,很多暗藏的快捷功能她不太懂,所以就买了一本《Photoshop高手进阶》的书,遇到问题,他就直接根据目录去找应该怎么做,慢慢提升了他做图的效率和效果。那他这个学习是属于功利学习法吗
回答:属于
反馈:是的,是属于,因为他符合能解决当下问题的、 学了马上用、 难度适中的。所以是属于功利学习法


why:
我们现在都理解了功利学习法的概念,但是我们为什么要学习这个方法呢?
因为我们现在在一个信息爆炸的时代,知识早就多到学不完。但是科技快速发展,遇到的问题又很多,导致我们想学的又很多,知识多,想要的多,但是时间又有限,所以就需要用功利学习法,这种高效率的学习法。


如果不那么做
看到很多知识或技能都想学,或者花了很多时间去学,到最后学了很多,但能用的很少。


how:
我根据对片段的理解,提炼了功利学习法的3个步骤:”3能法“
1.能问:学了能解决我的问题吗?
带着问题去读,而不是毫无目标。比如很多人想学英语,但是很多人当下并没有遇到要用英语的问题,只是单纯的想着说也许学了以后能用得上。


2.能用:学了能得上吗?
学以致用,学习的最终目标就是用得上,如果没地方用,那学过的知识也发挥不了作用。


3.能会:能学会吗,是不是难度适中能?
一开始选太难的会很难坚持下去,有些经典的大部头对小白并不好理解,如果觉得太难就会放弃 很难坚持下去。




举例:


上周我们线下会员,看到成德老师一个演讲人的专业说话的能力 ,因为我一直都挺羡慕演讲能力好的人,所以当时动了一点小心思想去学


回来之后,我突然想起了功利学习法的步骤,然后自己衡量了一下
演讲能力其实对于我这一个宝妈来说,
1.能会吗?虽然跟着老师学可能可以学会,
2.能用吗?我好像根本就没有用到的地方,
3.能问吗?我也没有这方面要解决的问题



用这个方法衡量了一下,我就恢复了理智,
想想现在还没到报这个课的时机。

【适用边界】
1.不仅仅选书的时候可以用,也可以在线上线下的各类学习中用这个方法,
2.从“功利”2个字可以看出,适合带有目的性 实用性性的学习,如果你只想开拓眼界类的传记,陶冶情操类的文学,娱乐类的小说,那就不适合了。

A 学习者拆为己用

在接下来的一个月时间里,可能想要解决的问题是什么?准备学习哪本书或什么课程?
然后思考一下如何运用今天学到的“功利学习法”三要素来筛选出学习内容。
请大家根据你的实际情况,按照背景、时间、地点、人物角色、事情的起因经过结果,把整个过程编写成一个对话形式的小故事,给到大家5分钟的时间,大家自己写自己的,然后一会请小伙伴来跟我们分享下。

为了方便大家理解,我这里编一个小剧本供参考。