接下来就由我和大家一起阅读原文片段。我选择的是《洋葱阅读法》一书中快速阅读这一片段《洋葱阅读法》P124-125页

R：快速阅读的步骤

第一步是提问，读书前要明确为什么要读这本书，以及读这本书之前我们有没有了解过同类书，如果没有该怎么办？

第二步是预习，从目录和序言中，让作者这个导游告诉我们这本书是怎么写的，我们应该怎么读。

第三步是扫读，快速翻阅，标记重点关键片段。

第四步是重点去找和自己的问题有关联的部分，用九宫格来提取概念。

最后一步，就是复习。

<WHAT>

用提问，预习，扫读，切重点和复习五步，快速精准从一本书中的找到对自己最有价值的信息并尝试理解。

<WHY>

想读书，但是读书慢，读书慢，还从头读，从头读到尾了，之前读了啥？这是我，不知道大家有没有这样的困惑，有的话，和我一起学习这五步法吧。

<HOW>

第一步：提问（因）

阅读需要调动好奇心（有动机）和兴趣（驱动力）让大脑持续参与。为什么要读这本书？首要让大脑觉得，这本书有价值，值得读，有动机。提出“是什么？为什么这么做？如何做？”等问题，并在读书时找答案。给读书一个驱动力。提问是翻开书前的准备活动，明确读书的目标。

第二步：预习（概）

光看封面可能也提不出什么问题，那么从序言和目录中找找方向，序言是作者花非常多心思告诉读者，整本书分了哪几部分，每部分讲什么，都可以从中了解到什么？这里也可以侧面再次印证一下这本书是否值得读？

目录中看是否有自己需要的信息（关键词）或感兴趣的章节（关键章节），标记一下，哪些部分是包含了关键词的，值得读？包含了哪些部分可以忽略。预习起到一个指路和修正第一步提问的作用。

第三步：扫读（少）

经过前两步，已经非常确定这本书值得读，那就进入了第三步，扫读，秋风扫落叶式的把书翻一遍，翻书的同时标记自己重点关注的段落的开头，结尾，图标，标题，粗体字等关键词，并用索引贴定位或者直接再书页上折角，来凸显全书自己觉得有价值或感兴趣的内容都在哪里。扫读，是为了标记重点。

第四步：切重点（切）

快速阅读一本书实际就是把整本书的核心概念搞清楚，一本书的核心概念有多有少，切重点则是在这些核心概念中选择和自己相关的进行理解。

理解概念的方法有九宫格笔记，概念卡片，和RIA便签法等方式。

九宫格笔记是先提三个问题，每个问题提出三个关键词，一共9个概念关键词，进行抄句子，抄片段，或手绘等自己能懂的方式对关键概念进行解释，从而理解这些概念又解决了问题。

概念卡片最简单是把一些觉得写得特别好的片段，直接拍下里，做成卡片，标清每张卡片讲的主要内容是什么就行，也可以在卡片上加工提炼，就是自己怎么懂，怎么来。

这里还提到了我们得RIA便签法，作者提了一个特殊情况，只有一个点需要深度理解，用便签法就非常合适。便签法关注局部，九宫格笔记关注整体，互为补充。用不同方法分析记录重点。

第五步：复习（复）

复习强调好书不止读一遍，读完一遍后问问自己①还有哪些问题要搞清？②还有哪些要深究？③还要读几遍？

有没有可能就算做完了上述4步，还是记不住的情况呢？因为还需要用复习的方式来强化记忆，定期在看一遍书和笔记，还有就是教授他人，分享是反复学习的过程，复习就是不断地查漏补缺。

<WHERE>

这个方法理论上适用于任何书籍，但本就用于消磨时光的小说，也不是不能用，好比在悠闲的时候不看电视剧，要看剧情简介，没必要。

<A1便签>

经验：

去年年底，买的《微习惯》刚收到，第二天起了个大早，兴冲冲地想再孩子醒来快速读完这本书，离孩子醒来还有1小时左右。拿起书，开始读，等孩子醒了，也没读完，因为读读读就开始一个字、一个字地读了。到现在还能记得什么呢？也就记得一天读一页书和一天一个俯卧撑了，其他都忘了

反思：

第一部步提问，根本没有，也跳过目录和序言直接看的正文，而且从头读到尾；也没有预习，也不管速度，更没有标记，不做笔记，就是纯读；读完这么久了，也都没重新翻过，这还能为我所用，真的是空啊。

<A2便签>

目标：

本周六，根据快速阅读五个步骤把全脑养育法再阅读一遍，理解其中的三个概念好了，不用9个，讲给老公听，让他能不能也都听懂了。

行动：

1、提问：①、什么是全脑教养法？②、12项革命策略是什么？③哪些策略能用，哪些还不能用？④生存式教育和发展式教育的区别？

2、预习：

序言：①关注对话，如何赋予对话信息与意义；②如何帮助孩子创造整合的大脑？--在生活中帮助孩子整合大脑，称之为全脑教养法；③全脑教养法包括五个维度的整合；（第一维度整合左右脑；第二维度：整合上线脑；第三维度：整合记忆；第四维度：整合自我；第五维度：整合自我与他人。）

目录：就是五个维度，在每个维度中有相应的策略组成，兴趣在整合记忆和整合自我这两章上。

预习里的关键词：生存时刻，成长时刻，记忆，自我，感受，共情力

3、扫读：大脑整合，大脑可塑性，幸福之河，左脑和右脑，认识情绪，安抚情绪，上层脑和下层脑，杏仁核，发脾气也分层次，自我理解，记忆和大脑，外显记忆和内隐记忆，海马，重演记忆，加深记忆，帮助孩子把内隐记忆外显化，觉知环，专注重塑大脑，审视感觉，审视意向，审视情绪，审视念头，审视意义，共情，洞察，第七感，镜像神经元，创建积极心理模式，防御式和开放式心态，改变父母早起经验对孩子的影响，共情力，以他人视角看世界，倾听言外之意，修复关系

4、切重点：重点挑出三个概念，理解，内隐记忆、外显记忆、觉知环.

5、复习：教老公，向他讲诉这三个概念，他能否理解，根据反馈在结合书上相关内容和自己的笔记，重新再将给他听，直到他完全明白这三个概念。每隔一个月拿出来翻一遍原来的笔记，再选三个概念加以理解，再讲给老公听。

<结束语>

最后总结一下今天的拆书，通过提问、预习、扫读、切重点、复习5个步骤来快速阅读一本书，可以让大家在短时间判断这本书是否值得读，感兴趣的是哪些部分并标记突显出来，重点理解自己感兴趣部分，最后温故知新，以教促学。以上就是我今天的所有内容，希望大家有所收获，也谢谢大家的参与，请大家给与洋葱和苹果，谢谢大家！