开场:
本次是线上过级2-1,按照线上2-1过级标准执行。
<*技能点:拆书活动前,已发送《拆书预备表》给观察家,且内容填写准确、完整。*>
一、自我介绍(1分钟)
大家好!我是嘟噜。我的三个标签分别是一级拆书家、科学教育从业者和非暴力沟通的实践者。第一,我是一名一级拆书家,因为希望提升沟通能力,我拆解的书也以沟通类为主。第二,我是科学教育的从业者,我们的科学教育不会直接给孩子揭晓答案,而是引导他们像科学家一样思考。第三是非暴力沟通的实践者,之前我的沟通方式是“超暴力沟通”,经常在无意中给别人带来伤害,近几个月,我开始尝试非暴力沟通的方法来和他人、和自己对话。
二、书籍介绍(1分钟)
今天我带拆的拆页片段,选自《非暴力沟通》这本书。
<F>本书作者是马歇尔·卢森堡博士。他在书中提倡从观察,感受,需要和请求四个维度来展开沟通,帮助我们重新构建表达自己和聆听他人的方式。
<A>这本书是沟通类书籍中非常经典的一本,与同类的沟通书籍相比,它结合案例,较为全面地介绍了解决语言冲突的技巧和沟通模式,实操性很强。
<B>依照书中介绍的非暴力沟通的方式来谈话和聆听,能帮助我们创造有爱的沟通氛围,和他人、和自己和谐相处。
今天后续会有小组讨论环节,根据咱们现场人数,我将给大家分X组。(视人数而定)
<*选择图书是实用类图书。*>
<*在FAB介绍法中,能够清晰辨别出聚焦于图书和学习主题的F、A、B。*>
学习目标:在跟随我完成本次学习后,学习者能够在现场尝试对过去的情绪进行反思,完成运用非暴力沟通方法表达愤怒的练习。
<*学习目标包含学习者可被观察到/被测量到的行为或动作,线上学习者设计清晰体现了该学习目标。*>
三、拆页RIA
那现在就由我来带领大家拆解一下今天的片段:非暴力沟通表达愤怒,来自《非暴力沟通》这本书。
下面请大家阅读原文片段,看完后可以在聊天区扣1示意我。
【R】阅读原文拆页(2分钟)
表达愤怒的四个步骤【选自原书P140-P141】
现在让我们看看非暴力沟通表达愤怒的具体步骤。首先,停下来,除了呼吸,什么都别做。我们避免采取行动去指责或惩罚对方。我们只是静静地体会自己。接着,想一想是什么想法使我们生气了。例如,无意中听到某个人的谈话后,我们认为由于种族的原因自己遭到了排斥。这时,我们体会着愤怒,并留意脑海中盘旋的想法:“这太不公平了!她这是种族歧视!”我们知道,像这样的想法是尚未满足的需要的可悲表达。于是,接下来,就去了解自己想要满足的需要。如果我把某个人当作种族主义者,我的需要也许是接纳、平等、尊重或联系。
为了充分表达自己,我们现在需要张开嘴,说出我们的愤怒——怒火此时已被转化为需要以及与需要相联系的情感。然而,表达此时的感受也许需要很大的勇气。对我来说,生气并冲着人们嚷“你们这是种族歧视”是很容易的。事实上,我甚至还会觉得高兴。但是,倾听心底深处的感受和需要却很可能引发不安。为了充分表达愤怒,我们也许会对那个人说:“你走进房间后,和其他人都打了招呼,却没有和我说话,现在你又在议论白种人,注意到这些,我的胃有些不舒适,而且很害怕,因为我很看重平等。我想请你告诉我,听到我说这些,你的感觉怎么样?”
<*【R】所选拆页,包括How的指令;且总内容未超过2页图书内页。*>
【I】重述知识点(2分钟)
这个片段为我们提供了一种表达愤怒的方式。
<不这么做的坏处>当我们感到愤怒的时候,如果憋着不说,忍一时越想越气,如果直接大声地发泄出来,又会给双方的关系火上浇油。
<自己的反例>上个月的一个早上,我临时被安排替调休的同事和一位外地的市场同事小A对接新项目信息后完成教师培训。没一会儿,小A的电话打过来了,电话里,小A描述起项目信息时想到什么说什么,还有前后不一致的情况,让我不得不反复询问。当我再一次问到一个不一致的情况是否就这样安排时,小A用强硬的语气催促我:“这些你都别管啦,就按我说的办!”本来就是帮忙的我,想起自己还有一堆事情没有做,就忍不住和同事发火了,同事在电话那头也不甘示弱地差点跟我吵了起来。导致我一整天心情都不好,效率也低了不少。
<How>非暴力沟通为我们提供了表达愤怒的4步法:
1.保持安静:暂停一下,深呼吸。
2.寻找原因,是什么让我们生气?
3.关联需要:生气原因的背后是我们的哪些需要没有被满足?
4.充分表达:表达内心深处的感受和需要。
<反例变正例>如果回到上面例子中的场景,我会让自己深呼吸一下(1.保持安静),告诉自己,你生气的原因是小A说话的语气(2.寻找原因),但是背后是因为项目信息对接不顺利,压缩了其他工作的时间(3.关联需要)。这样想过之后我再开口表达:“小A,你用这样的语气催促我,让我感觉很不舒服。项目信息是教师培训之前需要核对清楚的事情,所以我们先把项目信息梳理清楚之后,再完成教师培训,可以吗?”(4.充分表达)
<*【I】的讲解,拆书家提到了不那么做的坏处,找出人们的通常做法,并举出了具体的反面例子,而且使用了片段包含的技能把反面例子加工成正面例子。*>
【A1】联系具体经验(5分钟)
上面是我在工作中的一个例子,下面请大家回想一下自己在过往的工作或者生活中,有没有遇到和别人沟通中,自己产生了生气或者愤怒情绪的情况,当时,你是怎样处理的呢?
我会给大家分成X个小组,将大家移到对应的讨论组中,请大家轮流在讨论组内分享自己的经历,当时场景是怎样的?你是如何表达的愤怒?对方听完,什么反应?当一位成员分享时,请其他成员先耐心倾听,不必给予回应和反馈。给大家2分钟小组讨论时间,2分钟后,我会邀请1-2位小伙伴分享一下。
(分组讨论,2分钟)
由于时间的关系,我们先讨论到这里,下面我请X位同学来分享一下。
(邀请1-2位小伙伴分享,2分钟)
<*【A1】显像提问清晰,其中包含具体的情景。有学习者分享了自己根据这个场景联系出的过往情景或具体经验。*>
学习者分享:
1.欢欢:我和大姐的性格在某些地方有些相似,在大姐有孩子后我们经常吵架。大姐的孩子小时候喜欢追着我满屋跑,以用力打我的方式和我互动,在我想休息的时候让我感到被打扰,我和姐姐表达自己的困扰时,没有被姐姐重视,导致我很生气,和姐姐说:“你怎么那样?就只管自己,你会不会管孩子?”大姐就会说我没大没小,我们彼此用很激烈的语言表达自己的愤怒,都在说对方不对。
2. 欣艾:我跟老公是两种性格的人,我属于看到事情有一点机会,就会冲上去做的人,而老公属于稳妥型性格。所以我们经常出现的情况是我认为“这件事我要去做”,老公就会泼冷水“这事不行”,导致我很反感。最近我要参加小红书训练营,同时还要完成拆书等4~5件事情,不巧的是自己身体有点不舒服,老公就说:“你把这些舍弃吧,你时间真的不够用”。虽然能理解他为我排雷的好意,但是我仍然特别反感他作为我身边最亲密的人,每一次都不能给我鼓励,而是总给我负面的反馈,让我想到了小时候不被支持,孤立无援的感觉,让我进入情绪化的状态,感觉很烦躁。
3. 琛君:在之前的工作中,我经历了一轮裁员,离职后我发现公司发给我的离职补偿金和最后一笔工资少了一部分,原因是人力同事少算了10天考勤,导致少发了半个月工资。当我很生气地和人力同事沟通时,对方只是回答:“我忘了,我也不知道该怎么办”,我认为对方很不负责任,就和领导汇报了情况,最后双方不欢而散。
【A1+】(7-9分钟)
下面请大家想一想,如果再次回到了上次的场景,运用今天咱们学到的非暴力沟通的方法,重新表达一下你的愤怒,你会怎样说呢?给大家3分钟时间思考,3分钟后,我会邀请1-2位小伙伴分享一下。
下面我请刚才的X同学来分享一下。
(邀请刚才分享过的1-2位小伙伴分享,3分钟)
<*【A1+】反思加工指令清晰。有学习者根据指令,联系出了假如再遇到同样情况时,自己的具体做法。(无需分组,在会议软件主界面讨论)*>
学习者分享:
1. 欢欢:在发火之前深呼吸,安静一下,想好要说什么。我生气的原因是外甥一直跑跑跑,让我没法休息,感觉很累,并且姐姐对此无动于衷,不管孩子,让我更加生气。我的需要休息,需要姐姐让孩子安静下来,别再追着我。如果回到过去,我会这么跟姐姐说:“姐姐,他这么追着我,我特别累,需要休息一会儿,你让他安静半个小时,让我缓缓。”
2. 欣艾:我觉得最主要是第一步,深呼吸,暂停一下,保持安静,回归理性。让我生气的原因是我老公这样表达,导致我想起了在原生家庭中不被支持,被浇冷水的无能为力的感受。我希望老公在给我提建议之前能先认可和鼓励我,给我信心,然后我们再一起去分析事情的可行性。表达需求时我会这样说:“老公,我跟你说这个事情,是希望得到你的理解,你能不能先支持我,然后我们一起想想达成这件事会存在哪些问题,我觉得这样我会感觉到你对我的信任、关注和爱。所以如果可以的话,希望你能多一些鼓励和支持。”
3. 琛君:如果回到那个场景,我会先冷静下来,深呼吸,让情绪缓一缓。我生气的原因是同事的失误影响了我的工资收入,并且他的态度是不负责任和不尊重人的。我的需要是同事能在工作中清楚自己的职责,完成本职工作,避免浪费时间,并且能和我彼此尊重。表达时我会说:“你看现在的市场行情,找工作其实不是很方便,半个月的工资说多不多说少不少,还是需要麻烦你补发给我,后续有类似的问题,还麻烦你知会一声,这样我们能做好事情跟进。”
四、结束语(1分钟)
最后总结一下今天的拆书,非暴力沟通表达愤怒的方法有4步:
1.保持安静:暂停一下,深呼吸。
2.寻找原因,是什么让我们生气?
3.关联需要:生气原因的背后是我们的哪些需要没有被满足?
4.充分表达:表达内心深处的感受和需要。
我今天的分享就到此结束了,希望这个片段会对各位小伙伴有帮助。
总时长:25-30分钟
<*总时长没有少于25分钟,没有超过30分钟。*>
<*在讲解时,通过共享屏幕播放PPT,清晰呈现R原文、I便签核心内容、和A1、A1+指令。*>