开场:
大家晚上好,我叫邵诗奇,我的三个标签是1.寻找人生更多可能的探索者;2.靠看书催眠的夜猫子;3.带娃爱好者。
【拆书、拆书家、拆书帮介绍】
现场有些新朋友,所以我先简单介绍下什么是拆书、拆书家、拆书帮以及什么是RIA。
1.首先,拆书肯定不是真的像高中毕业时那样,把书本拆成一片片的,从教学楼上扔下去。但是拆书确实也是另外一个维度的拆,它拆的是书的内容。它是一种学习方法,适用于以提升能力、解决问题为目标的成人学习,强调以学习者为中心。通过把书中的内容拆解成知识点,用自己的语言描述出来,并且与学习者的过去经验和未来规划相结合,达到拆为已用的效果。从刚才的介绍中也能看出,拆书法的核心就是RIA读书法,R是Reading,阅读,是指书中内容的片段,I是Interpretation,解释,是指用自己的语言描述,A是Appropriation,据为己有,是指把知识与自己的过去和未来相结合。
2.拆书家首先是喜欢使用拆书法读书的学习者,同时也是引导者,它只需要选取书中的核心知识,然后就可以引导一群对这个主题有兴趣的学习者达到更好的学习效果。
3.拆书帮就是一个由拆书家组成的非营利组织,使命是帮助更多学习爱好者成为拆书家。它以总舵分舵的形式存在,我们今天的练级活动就是咱们深圳智荟分舵组织的。
原文内容摘自《沟通的方法》-第四章:批评。
批评可不是告诉对方他怎么错了,而是告诉他怎么才能对。批评不是要让他“服”,而是要让他好。我们其实可以通过谈心的形式,把“对的事”和“让他好的事”开诚布公地告诉他。
如果将这个目标做个拆解,就是把以下5个动作要领闭环:
批评=控制环境+定义问题+刷新动作+设定反馈点+完成重启
动作一:控制环境
首先,环境本身也在传递沟通的信息。控制环境,指的是我们既要控制批评的场合,又要控制批评的时间。
先来看场合上的控制。“扬善于公庭,而规过于私室。”它要求我们能一对一的时候就不要当着他人的面批评,能小范围的时候就不要在大范围批评。
再来看时间上的控制。它是指批评最好发生在对方做错后的第一时间,而不能攒起来翻旧账。
我们当场批评,通常是不夹带情绪的就事论事。若为了表面和谐,一直憋到忍不住了再翻旧账,批评往往会演变成对人的评价,对方最直观的感受就是“原来这么久以来,你是这样看待我的”。可以想见,这种批评效果不会太好。
动作二:定义问题
定义问题,就是批评前一定要调查事实经过。这是为了拥有比对方本人更多的信息优势。如此,我们的批评才是有依据的。
要特别注意的是,即便我们自觉已经完成详尽调查了,批评之前还是要跟对方确认一下,事情到底是不是我们了解到的样子。因为,哪怕只是一些细微出入,都可能使整件事的面貌发生变化。
动作三:刷新动作
所谓刷新动作,是指了解到对方的问题后,把批评转译为一个具体行动,告诉对方怎样才能做对。
动作四:设定反馈点
批评到这里就结束了吗?并不是。对方虽然接受了你的批评,但他回去之后到底行不行,你并不知道。所以,为了让你的这次沟通能够在他的行为里闭环,一定要设定反馈点。
动作五:完成重启
不管你在批评时是不是带着脾气,从对方的角度来说,他的感受一定都是沮丧的。“完成重启”,意味着你需要管理对方离开那一瞬间的情绪,让他有安全感和掌控感。
这是一种让人被批评了还不会有很大的情绪,而且还能帮助被批评的人和没做好的事都变得更好的沟通方法。(what)
在工作中,难免会有觉得同事做的不好的地方,如果处理的不好,很有可能让对方觉得是在责备他。一方面容易激起对方的对抗心理,另一方面,可能事情还是没做好。(why)
这种方法一般适用于有上下级关系的时候,发现下属有事情做的不符合预期,能及时纠正问题,让下属和事情都变得更好。(where)
具体来说,可以分为5步(how):
1.营造一个安全的谈话氛围:在事情发生的第一时间,寻找一个独立的空间进行一对一的沟通。
2.信息同步。耐心的询问对方事情的前因后果,遇到什么问题,尽量让自己对事情有更全面的了解。
3.提供更好的解决方案。只提问题不说解决方案时,对方感受到的也会只有指责。这时候提出更好的解决方案,让对方感受到是在为他好。
4.确认沟通效果。在刚听到新的解决方案时,对方可能会觉得很有道理,但是不是真的能让事情变得更好,还需要时间来验证。所以需要与对方明确一个反馈效果的时间点,看看沟通是否真的有效。
5.确保沟通的结尾还是一个安全的氛围。不管批评的时候态度如何,对方可能都会有沮丧的情绪。这时候让对方说一下自己的想法,然后强调一下其中的重点。这样可以让对方把关注点放在目标和方法上,而不是带着情绪离开。
A1:
说到批评,我国庆前就进行了一次非常糟糕的批评。
(失败案例)9月30号,同事小崔写了一份材料让我把把关,看完后问题还挺多,我就把她叫到了我工位上,开始一条一条的说写的有什么问题,而且语气很温和。但是刚说了三条,同事小崔的情绪就突然激动起来:为什么要让我做这个事情,我明明不擅长,这都是他们写给我的,我怎么知道是什么意思。
一听这话,我就感觉坏了,肯定出问题了。但是这时候我的情绪也上来了,她的情绪也很激动,不适合有效的沟通。于是我跟她说:今天先这样吧,我们晚点再聊,先好好过节。
(反思和调整)然后我就赶紧打开了《沟通的方法》这本书,平复了一下情绪,开始对照拆页反思我哪里做的有问题,并重新组织我的沟通内容。准备好后我马上又与同事A进行了一次沟通。我是按下面的步骤来进行沟通的:
第一,营造一个安全的谈话环境。我约她到楼下咖啡厅聊一下。
第二,保证信息同步。我说:刚才看你情绪比较激动,是遇到什么问题了吗?然后同事A开始像倒豆子一样,噼里啪啦说了好多。比如她发消息给别人咨询问题,有的人总是已读不回,有的人就说她写的不好,但也不跟她说哪里不好等等。
第三,提自己的建议。听完她的描述后,我发现确实有好几方面有问题,然后根据自己的经验提供了几个解决方案。
第四,确认反馈的时间。因为马上就放国庆节了,同事A肯定要节后才能完善文档内容了。所以我跟她约定,节后一周再看下是否还有问题,如果有问题的话再及时找我。
第五,确认最后的谈话氛围。最后,我问她感觉如何了,她说:主要是之前找大家帮忙的时候总是没回应,憋了半天憋出来的文档还要被我说各种不好,所以情绪有点不稳。现在知道还是要做这个事情的,而且知道怎么让别人更愿意帮她了,节后试试看再说。
最终这一次改进后的沟通还算有了比较好的结果。
A2:
我今天发现同事小刘推进的一个事情已经很久没有进展了,下周一需要跟他进行一次沟通。由于之前有过相关的教训,我准备按拆页的方法准备一下沟通内容。
1.继续在咖啡厅进行一对一的沟通。
2.了解项目进展情况,以及他做了哪些事情,遇到了哪些困难。
3.针对困难提出自己的建议,一起探讨这个建议是否更合适。
4.明确周三之前再给我一次反馈,看项目进展如何。
5.询问他的想法,看他的目标是否明确,他的理解是否跟我想表达的内容一致。
END:
今天我给大家拆解的是关于如何有效批评的片段,在批评时通过构建安全的谈话环境,保证信息同步,提有建设性的方案,确认反馈时间,最后保证安全的谈话氛围五个步骤,让这个沟通形成闭环,让你的难听话也能收到正反馈。
希望对大家日后的沟通有所帮助。今天我的分享就到这里了,谢谢大家。