拆解书目: 《高效能人士的七个习惯》 所属活动: 喜乐拆书®演武场·总第621期丨2月28日 所在级别: TF1-1 学习主题: 关注圈与影响圈

开场:

1、自我介绍:

各位小伙伴,大家好!

我叫泡菜,是一名60后大叔。我用三个标签介绍自己。

第一个标签:我喜欢阅读,阅读可以提升自己的认知力,使自己不断成长!

第二个标签:我喜欢拆书,拆书不仅能激活自己思维,而且可以把知识点分享给周围的朋友,大家一起进步。

第三个标签:我是一名从事健康事业的分享者,因为健康是人人都需要的。

2、 什么是拆书?

首先我先介绍一下什么是“拆书”?“拆书”是一种学习方法。它是面向成人,是以自我为中心的学习,将书中的知识点拆为己用。它也可以组织大家一起学习。拆书家拿出一本书和大家一起现场学习,引导和促进一群人把知识拆为己用。就如同今天大家现在在此的一种学习方法。

3、什么是拆书帮

拆书帮是基于拆书法的学习爱好者社群,例如各地的拆书帮分舵,拆书帮分舵是公益性组织,其使命是帮助更多学习爱好者成长为拆书家。因此如果你希望能提升自己的拆书能力,欢迎加入上海喜乐分舵。喜乐带给你不一样的喜乐!

片段一
R 原文片段

《关注圈与影响圈》

看一个人的时间和精力集中于哪些事物,也能大致判断他是否积极主动。每个人都有格外关注的问题,比如健康、子女、事业、工作、国债或核战争等等,这些都可以被归入“关注圈”( Circle of Concern,)以区别于自己没有兴趣或不愿理会的事物。

关注圈内的事物,有些可以被掌控,有些则超出个人能力范围,前者可以被圈成一个较小的“影响圈”( Circle of Influence,)。观察一个人的时间和精力集中于哪个圈,就可以判断他是否积极主动。

积极主动的人专注于“影响圈”,他们专心做自己力所能及的事,他们的能量是积极的,能够使影响圈不断扩大。

反之,消极被动的人则全神贯注于“关注圈”,紧盯他人弱点、环境问题以及超出个人能力范围的事不放,结果越来越怨天尤人,一味把自己当作受害者,并不断为自己的消极行为寻找借口。错误的焦点产生了消极能量,再加上对力所能及之事的忽略,就造成了影响圈日益缩小。

只要我们的焦点在关注圈,就等于是允许自己受制于外界条件,自然就不会主动采取必要措施来推动积极变化。

I 拆书家讲解引导

我们每天都要关注很多人和事。有些事情是可以被我们掌控的,例如生活中的阅读、健身等这些事属于“影响圈”;而有些事情是无法掌控的,例如时事新闻、突发事件等这些事不能被掌控,属于“关注圈”。

疫情的发生是我们无法掌控的,而我们出门戴口罩、打疫苗、响应政府号召,少聚集、积极参与疫情防控志愿者活动等这些事可以掌控。

判断一个人是否积极主动,要看他的主要精力关注在哪里? 关注圈里是无法改变的事情。例如:我的朋友小杨在参加“心理咨询师”资格认证考试之前,关注的是考试试卷是否会很难?考试试卷是由权威部门出题,这不是由小杨能掌控的。

而影响圈里则是做一些力所能及的事情,把主要精力都关注在影响圈。例如:朋友小杨在考试前努力学习,认真复习,积极迎战考试,这些是小杨可以掌控的。

影响圈和关注圈,并不是一成不变的,关键是关注点在哪?积极主动,关注的是自己,不被外界干扰,努力改变自己,影响圈扩大。消极被动受外界影响,为自己的行为找借口,影响圈会缩小。我的朋友小杨,没有取得“心理咨询师”资格证书,他认为考题太难了。

如何做好影响圈?我的建议是:

How:

1、掌控好自己的情绪:事情发生时要学会镇静,而不是焦虑。镇静才能思考对策,焦虑只会带来不安,使自己情绪波动低落,结果怨天尤人。朋友小杨因为担心考试试题难,而情绪低落而没有通过考试。

2、面对问题积极主动:面对问题勇于承担,找出问题原因,想办法解决问题。而不是找借口推卸责任,把问题指向他人。例如:朋友小杨在考试之前认真学习,对于学习中难点,通过请教、查资料、联机学习等方法掌握知识。而不是把责任推卸给权威部门。认为试题很难。

3、把关注点聚焦自己:专心做好自己的事情,不受外界干扰。而不是把自己聚焦于外界,消极被动对待事物变化。如果小杨把焦点聚焦于自己,不考虑试题难度系数,而是通过努力,刻苦学习,或许会取得“心理咨询师”资格证书。

Where: 这三个步骤可以在商务谈判、朋友沟通以及家庭交流中。

A 学习者拆为己用

A1:

有一次下午,我去幼儿园接孩子。遇到老师,老师说,“蔡爸爸,你的孩子很孤僻,在班级里不愿意和其他孩子一起玩,她喜欢一个人坐在角落里 ……”

听了后,我心里很是焦虑。到家便和她讲道理。告诉她,我们人类是“群居动物”需要相互接触,一起生活。还举了各种案例试图说服她,希望她能改变自己,和小朋友一起玩。

一周后,我和老师进行了沟通,老师的反馈还是和上次说的一样。听到之后,我变得更焦虑了,会按奈不住愤怒的心情指责孩子,说她笨,说她胆小如鼠。

但一直这样下去也不是办法!焦虑后我冷静下来,想办法如何解决?

“我们邀请你班级同学到我家来玩可以吗?”我尝试用这种方法让她和小朋友接触。她勉强地答应了。

于是我利用周末和假期,邀请她同学来我家玩。过了一段时间后,我对孩子说,“你同学邀请你去他家玩,你愿意去吗?”她很高兴地答应了。到后来,我说,“我们能不能找新的朋友去玩?”她点头表示了同意。

就这样,通过半年左右的时间,孩子在幼儿园能和小朋友一起玩了。

反思:

1、庆幸自己从焦虑中走出来,冷静下来想到对策,帮助孩子解决了不善于交朋友的方法。

2、积极主动帮助孩子找朋友,而不是一味地指责孩子,孩子还小不懂事,她需要家长主动去帮助他们解决问题。

3、如果我一直焦虑中,那么后果会越来越糟。孩子会被打压,她的自尊心会受到伤害,对她的成长非常不利。

A2:

目标: 周三3月02日下午和团队伙伴沟通年后工作计划。在沟通时,积极主动和伙伴们一起完善年后工作计划。

1、 在茶室沟通时,针对我提出的工作计划请团队伙伴一起讨论,进一步完善。

2、 在讨论中,认真听取意见和建议。存在分歧时,不指责、不抱怨。

3、 计划任务中需要解决的痛点、难点,我主动承担,而不是借口推脱或安排伙伴完成。

4、在完善工作计划中,聚集自己,多承担一份责任,帮助伙伴一起完成工作计划中的任务。

感谢各位伙伴的聆听,我的分享就到这里,我是来自上海喜乐分舵的泡菜。

谢谢大家!