开场:
【自我介绍】
成长是每个人的一生课题,大家好,我是和大家共同成长的吴优。
很荣幸和大家一起在拆书帮里,共同陪伴、学习。走上成长之路。
1.一个闲不下来的培训师
2.一个坚持做生涯规划的教练
3.一个喜欢用潜意识投射卡的爱好者
【学习目标】
在跟我完成本次RIA现场学习后,学习者能够在受到他人干扰时,可以运用抗干扰三步法制定相应的策略。
【图书介绍】
今天我给大家拆解的片段是3-1,来自,主题是《滚开猴子--抗干扰3步法》
事件场景在开始拆解之前说下我的遭遇,我是一个9岁小孩的爸爸,小孩子遇到困难是很平常的事,就想我帮他一起解决,可是小孩总热爱探索新事物,所以不停地喊:爸爸,这个怎么弄?那道题怎么做?在家休息时间就这么没了。
提问我请问下在座各位,平时是否也遇到过这样的情景,你的孩子经常依赖你、你的同事、下属还有你的朋友,你是直接就帮,还是拒绝?
影响我们会发现光应付这些事情就耗费你许多精力,连自己的正事都做不了,会让你感觉心力交瘁。
解决有没有好的办法应对呢?有的,今天我就带给大家的书籍是《1分钟能做什么》就提到一个方法给到我们启发。接下来我们看看这个技能如何运用。
一个手下有6名员工的公司经理曾经咨询过我,他很想完成更多的工作,可是每个员工每隔几个钟头都会带若问题来找他,让他疲于应付。假设每个员工每2小时来问他1个问题,那他就需要每天向每个员工解答4个问题。有6个员工的话,他一天就要回答24个问题,或者说一周被打断120次。如果这名经理每周工作40小时,那每小时就会被打断3次!现在,再来算算他需要多长时间才能从每次的干扰中摆脱,重新进入工作中。很显然,他的一天就这么被这些问题毁掉了,这可不是开玩笑!
我为他提供了一个方法来对付这些干扰,重新赢回对时间的控制。我把它称之为“J-4系统”(J是我名字的首字母,你可以用任何字来代替)。我要求他把接收到的问题分成以下
四类:
1.第一类J-1型的问题【书面】,答案都是现成的且摆在书面上的(在公司的员工手册或其他文件上都能找到),并不需要管理者来回答。他只需要告诉下属:“以后不需要带这种问来问我,公司的资料上面有现成的答案。
2.J-2型的问题【找人】属于同事或者会计员能回答的,管理者不用自己来处理,只需要告诉员工去找那些特定人来解决这些问题即可。
3.J-3型问题【决定】只需要管理者简单直接地用“是”或“不是来回答。这类问题需要管理者和员工之间的互动,但不需要很多——一个简短的电话、对讲机的几句对话,或者在寻呼机上呼一下即可。
4.最后的J4型问题【对策】,管理者必须花费一些精力亲自来解决,他可以说:“好吧,把它交给我吧。”“我会解决它的。或者“没问题,我不会忘了的。”
一周之中,能有多少问题可以划入J4型呢?假设一个员工每周问的6个问题里面,只有2个属于J4型,那么你被打断的次数就能减少一半了!事实上,管理者被打断的次数会越来越少,因为一段时间之后,他的员工会变得更加独立,提出的问题也会越来越少了,这其中也包括J-4型问题。这样一来,管理者就能更好地利用他的时间了。
【What】
这篇拆页主要讲了作者给他的朋友支招,如何应对不同人的干扰,为自己减省许多精力。
【Why&不这样做的坏处】
无论生活还是工作,我们都有很多事情要处理,假如他人有需要我们帮助,在我们有余力的情况下可以去做,可是对方并不清楚你是否有余力,而且为了维持关系,我们也不得不去做。所以要对他人寻求的帮助进行甄别和应对,哪些可以不需要我们亲力亲为,哪些需要。这样我们就能腾出许多时间做自己的事。
【强化讲解概念能力】
在这里我们要先澄清“干扰”这个概念,什么算是干扰,什么又不算。
1.这个事情对对方来说,暂时是做不来的,如我的新来下属来跟我请教,遇到棘手的客户问题,这算不算干扰?不算,因为这个事情对方根本做不来。
2.这个事情你是其中的一个负责人,而你的同事并不负责,他把这个项目交给还给你,这算不算干扰?不算,这个工作本身就是由你负责。
3.这个事情是你们项目组重要的业绩指标,做得好年底发奖金就能多发点,你的同事刚调过来,并不熟悉流程,想请教下你,这算不算干扰?不算,这件事对你来说很重要,有利益关系,搞砸对谁都不好。
所以,我们可以看出,这个事情是对方做不来、或者是本身就是你负责的、又或者非常重要,对你有利益关系的,都谈不上干扰。真正干扰你的事情我们可以用抗干扰三步法来应对:
先看下《干扰分析图》,来找我们寻求帮助的人大概可以分成这4类:
【How】
第一步甄别问题:将对方想请求你的问题按《干扰分析图》分析;
第二步相应思路:确认在哪个干扰区间,就用那个思路回应,比如手下来找我培训素材要怎么收集,我直接告诉他在培训文库里就有,可以自己搜集;
第三步反思调整,这一步需要我们设身处地为对方考虑,如果发现培训文库资料比较复杂,可以让他去请教我另一个懂这些资料的下属。
【举例】
就拿前面我儿子的事情来说,平常他做写语文作文时,遇到不会写的字都会喊我,问我怎么写,我通过抗干扰三步法来应对,首先我问他喊我过去是干嘛,哦,字不会写,我先判断这个可以通过查字典找到答案,然后第二步我会告诉他,你先查字典好吧,最后一步我会补充到,如果过5分钟还是找不到你就再喊我好吗?
【预防异议】
可能会有伙伴说既然别人请求你帮助你就帮嘛,何必要区别对待,这样才显得你真诚。你时间精力充沛当然可以,可是每个人都找你帮忙你会忙不过来,何况有些事情真的不一定非得你来做。所以我们才要通过抗干扰三步法分析哪些可以帮,哪些不用帮。
【适用边界】
一般都是专业对非专业,上司对下属,父母对孩子,或者平级的关系,如果关系反过来,比如对方是上司,显然这个不适用,领导叫你做件事情,难道你跟领导说自己去查资料或者找人吗?。
【A2催化应用】
请大家以组为单位讨论一下,在未来的一个月里,哪个情景最有可能使用这个方法,然后把它编一个小故事,要有时间、地点、人物、情节及当时的对话:
1.在早上回到公司,以最好的心情面对今天的工作,也安排好这两天要把你手头的工作完成,给老板满意的答卷,这时你的新同事有一些工作上的事想请教你。
2.又或者最近你的朋友突发奇想,想学习提升声音的课程,让自己说话变得更有磁性,问你有哪些声音美容的课程可以学。
【学员案例】
我健身五六年了,经常在朋友圈发健身照片,时不时有朋友来问我,有个朋友用电脑用多脖子不舒服,就跑来问我一大堆问题,这也疼那也疼怎么办?我有一点常识,但不是很专业,于是我就跟她说:“把我的康复教练的名片转给你,你亲自去问,这样好不好。”“那行,你把名片转给我吧。”我就把名片转给她了。