《非暴力沟通亲子篇》P4-P5合作必须是双向的

很多家长并没有把合作看成是跟孩子之间双向的互动，而只是单向地行使权力，即要求孩子去做他们想让他去做的事。当孩子不能满足他们的期望时，就认定他是“不合作的”。一旦这种“不合作”的情形发生，就会立刻导致责骂、批评、指责、争论和战斗。事后的补救不外乎是妥协、协商和讨价还价，而这样的一些做法其实很少能够真正满足任何人的需要。

合作，对你意味着什么呢？

你是否对孩子这样说过话？“你的房间太乱了，你必须在玩游戏之前把房间先打扫干净”然后，你很奇怪，你的孩子为什么不立刻乐地去做你让他做的事儿！你单方面做了决定，期待孩子在给定的时间里按照你的标准完成这一切，仅仅因为“我是家长”！这样的态度显然没有顾及孩子的感受。当你忽略了孩子的想法、感受、需要以及其他可能存在的打扫房间的方案时，你就有可能失去孩子的尊重和好感。孩子嘟嘟嚷嚷地抗担，其实就是对你单边决定的一个自然反应，因为你的决定没有征得他的意见。

合作能够满足所有人的需要，包括家长和孩子。对于家长来说，合作是一个目标，我们希望能得到更多更经常的孩子的合作。合作是我们与孩子之间双向的互动，是像合作伙伴那样彼此保持尊重的一起工作。

合作能让孩子与我们更愉快有效的完成所有工作。如果没有合作，我们做的任何事会招致孩子的反抗，引发孩子用不听话的行为呈现表达让我们看见。

记得上周三我忘记吧晚上外出活动一事告诉儿子，当晚回到家儿子已经睡觉，第二天一早上班他还没有醒。等下午下班回家时，无论我怎样和儿子请求拥抱，他都不予理睬，在晚饭的时候他还用小手掐我。我感受到儿子没有见到妈妈，完全不知道妈妈去哪的那种生气、害怕和没有安全感。

我们需要孩子的合作，能够赢得孩子合作的方法是：

第一，不带强制意味的合作。

第二，与孩子在一起工作。

①提前和孩子一起制定跟他们有关的规则。

②和孩子一起为解决问题寻找方案，一起做决定。

合作，适用于与孩子相处的每时每刻。

为了今天这个活动，我昨天晚上陪儿子睡觉时给儿子做了提前告知。我告诉他今晚妈妈有活动，也许回家时他已经睡觉，请他要照顾好自己和爸爸。今早上班前他已经醒了，我把他抱在怀里，告诉他今天妈妈的工作安排，和他的生活安排。我出门时，小家伙满意的和我挥手再见。待会我回家如果他睡着了，我会按照我们的约定，在他额头上亲吻他，告诉他妈妈回来啦。