R（原文片段）

我记得在赞赏自己孩子时的遭遇，他们拿过来一幅画给我看，问我：“画得好吗？”

我说：“多好的一幅画呀！”

他们问:“怎么好了?”

我说:“怎么好?多美啊！……太漂亮了！”

他们说:“你根本不喜欢。”

我越大肆表达我的赞赏，他们越不领情。我真不懂他们的反应为什么会这样。

参加了吉诺特博土的前几次课程后，我开始明白为什么我越表场孩子，孩子越拒绝。他告诉我，评价事物的词语，比如“挺好”“真美“太妙了”会让孩子产生和我们刚才练习里一样的不舒服的感觉。最重要的是，我从他那里学到了有益的赞赏来自两方面：

1.成人用赞赏的语气描述他所看到的和他所感受到的。

2.孩子听到这样的描述后，就能够赞赏自己。

我回起自己第一次实践这个理论的经历。我4岁的孩子从幼儿园国到家，手里拿着一张纸，上面是些铅笔涂鸦，放到我眼前，问:“画得好吗?”

我的第一反应就是:“非常好!”但是又马上意识到:不行，我得描述。我开始纳闷:怎么去描述一张孩子的涂鸦呢?

我说:“你画的一个圈，一个圈，又一个圈…一个拐弯，一个拐弯，又一个拐弯……点，点，点……线、线、线!”

“咿!”他狂点头。

我说:“你怎么会想到要这么画?”

他想了一会儿，“因为我是个艺术家!”

我心想:“这真是个历史性进步。成人描述之后，孩子真的就会赏他们自己。”

好啦，看到大家都完成了原文片段的阅读，下面请让我带领大家一起解读一下原文片段。（2分钟,7）

【学习目标】【可被观察到的行动】

今天，我们的学习目标是当你想要赞赏他人时，你可以运用描述性赞赏三步骤夸奖他/她。

【人们常规的做法】

我们需要赞美，小孩子更希望得到父母的赞美。回想下，我们通常是怎么赞赏孩子的？是不是会说“宝贝，你好棒！”、“宝贝，你好厉害！”，“宝贝，你真乖！”。这种评论式的赞赏，并不总是那么有用的。

【这样做的坏处】

因为，评论式的赞赏让孩子的注意力集中在获得别人的认可，而不是他努力的过程，不能帮助强化他良好的行为；评论式的赞赏可能导致孩子习惯了赞赏，接受不了反面意见；评论式赞赏是泛泛之谈，孩子可能认为你并不了解他哪里做得好。

【负面例子】

举个例子。有一次，我女儿给我看她捏的美人鱼。我随口道：“嗯，很好看。”我一说完，我女儿就不高兴了，她撇嘴“妈妈，你根本就没有认真看。哼！”转身，就气嘟嘟地走开了。我意识到，可能是这件作品对于她来说意义非凡，而我稀松平常的称赞，让她觉得没有受到重视。那么，我该如何挽救呢？在我们今天看到的拆页里面就有答案，来，我们一起看看怎么应用。

【拆解行动建议】

第一步，认真观察事件本身，用赞赏的语气描述我们所看到；我们可以说：我看到你做了什么及什么。

第二步，用赞赏的语气描述我们感受到的； 我们可以说：我感受到了整洁，感受到了舒适，即感受加状态词。

第三步，加以询问，用开放式的方式对我们感兴趣的地方加以提问。我们可以说：你是怎么想到这个点子了呀？

【反面例子变成正面例子】

回到我们刚才的例子。我叫住了转身要走的女儿，仔细观察了她手中的橡皮泥，先是尝试描述她捏的橡皮泥本身“你用了黑色的橡皮泥做了眼珠子，用了白色的橡皮泥给她做了眼白，哇，尾巴上你还做了鱼鳞呢！”

然后，我说了自己的感受“感觉它真会是能游泳的美人鱼呢！”

说到这儿的时候，女儿的脸阴转晴天了。

最后，我提了个问题：“你这个鱼鳞是用什么做的呀？”

女儿一脸的得意，告诉我鱼鳞是用什么做的，以及这个“美人鱼”其他精心设计的地方。

【例子的有效性】

最后，女儿和我说“妈妈，你看，我这个美美老师很会做橡皮泥吧！”然后美滋滋的跑到橡皮泥堆里面继续玩了。

大家注意到了吗？当我将女儿的作品细节描述出来之后，女儿瞬间觉得作品得意之处被看见了，当我再用赞赏的语气说出感受和询问其中的奥秘，她会很乐意分享。整个过程之后，她对自己的能力更加认可。

描述性赞赏言之有物，使得赞赏更有力量。而这种赞赏方式不仅适用于我们与孩子之间的交流，也适用于朋友、家人和同事之间。

【A3：促动参与】

我们学习了描述性赞赏的表达方式，那么接下我们一起体验描述性赞赏的力量。请大家仔细聆听需要演绎的场景。

【具体场景】

某天，你去朋友家做客，朋友做的一道红烧鱼很好吃，是你吃过的最好吃的鱼（好吃的红烧鱼请见图片）。你很想让他知道他做的鱼很好吃。

【给出清晰指令】

那么，接下来，请大家在小组里面讨论你将如何用描述性赞赏表达。同时，一个人扮演自己，一个人扮演朋友，将对话演绎出来。时间为5分钟。稍后我将邀请一组小伙伴们进行演绎。

【伙伴分享】

志梅：你做的这条红烧鱼真的绝了，红绿颜色搭配，鱼身又那么完整，汤汁那么浓稠。感觉看起来就特别的诱人，有食欲，我想赶紧地尝一下了。哇，微麻微辣，特别下饭。

清扬：哇，听到你这么说，我太高兴了。

志梅：我特别好奇，你这个鱼是怎么做得这么好吃的？

清扬：这个啊，我回头私下里跟你细细说，

【结束语】

学习的本质在于改变，让我们一起用起来吧！