拆解书目: 《非暴力沟通》 所属活动: 深圳智成线上过级20210713 所在级别: TF1-1 学习主题: 学会正确的倾听的方法

开场:

自我介绍

  1. 大家好,我是Sam,很高兴参加今天拆书帮深圳龙岗智成分舵拆书晋级活动。下面由我先来介绍我的三个标签:

1.1 在路上的拆书家,经过RIA训练营学习后,我已初步对拆书有一定的理解并且正在晋级学习的路上,希望通过自己的学习成为一名拆书家。

1.2 物流从业人员:物流管理专业毕业,10年物流工作经验。

1.3 桌球爱好者:球技一般,但周末喜欢和同学一起切磋桌球。

拆书帮介绍

在拆书之前,我先来介绍一下对拆书法、拆书帮、拆书活动:

1、RIA拆书法是由赵周老师在阿里培训时,在满墙的便签下萌生灵感并发明了拆书法。拆书法是一种以学习者为中心成人学习法,通过RIA 3张便签为学习工具。 这3张标签分别是:R-reading便签(阅读原文拆页),I-interpretation(重述讲解)便签,A-appropriation(规划应用).A便签又分为A1跟A2,【A1】是根据原文激活过去的经验,【A2】是自己未来的行动。通过学习,规划自己未来的目标和行动步骤。拆书法分为个人学习法和组织学习法。组织学习法是由一位拆书家把书加工成一场现场学习并带领一群人拆为己用。

2、拆书帮就是RIA拆书法的学习者爱好社群。以非营利性“分舵”形式存在,遍布全国各地,深圳有四个分舵:智荟分舵、智行分舵、智成分舵和桃李分舵。拆书帮的价值观: 陪伴赋能、拆为己用,反求诸己,持续精进,共同成长。

3、拆书活动是有线上和线下两个渠道。拆书家、拆书会员和粉丝可以通过拆书帮分舵官方发布的活动通知参与拆书活动,从拆书过程中学习并运用知识。拆书的商标权归拆书帮所有,不经授权许可,机构和个人不可以擅自使用拆书的商标。

今天我要拆R片段来自马歇尔博士的《非暴力沟通》,拆书的主题为“体验他人的感受和需要“.

片段一
R 原文片段

不论别人以什么样的方式来表达自己,我们都可以用心体会其中所包含的观察、感受、需要和请求。比方说,一位新邻居因为急事借走了你家的车。你的家人知道后责骂你:“你把车借给了陌生人,真蠢!”此时,你就可以好好体会他们的感受和需要,既不反驳也不自责。

不论别人说什么,我们只听到他们此时此刻的(a)观察,(b)感受,(c)需要,和(d)请求。

在这个例子中,很明显,家人观察到的事实是:车被借给了陌生人。有的时候,别人的话基于怎样的观察,并不一目了然。例如,一位同事说:“你没有团队精神。”在这句话中,他并没有提到他的观察是什么。我们需要通过询问来了解我们的猜测是否准确。

有位女士和她先生的交流出现了一些困难。她先生对她说:“和你说话有什么用?你从不好好听。”我给她的建议是,她先猜猜先生的感受和需要,然后,再回去和先生谈。在下面的对话中,我试着帮助这位女士做到这一点。

(先生:“和你说话有什么用?你从不好好听。”)

太太:“你生我的气吗?”

马歇尔:“你这么说,意味着他生气是由于你的缘故。我建议你说,‘你不高兴,是因为你需要……’这有助于你去了解他此刻的状态,而避免责备自己。”

太太:“但我说什么呢?‘你不高兴,是因为你需要……’需要什么?”马歇尔:“从你先生的话中去寻找线索。他说,‘和你说话有什么用?你从不好好听’。当他那样说的时候,他没有得到什么?”

太太:(试图体会先生的需要)“你感到不高兴,是因为你觉得我不理解你?”

马歇尔:“你现在关心的是他的想法而非他的需要。我想,如果我们注意的是别人的需要而非他对我们的看法,我们将发现别人并不那么可怕。我们还会发现,他不高兴是因为他的需要没有得到满足。”

太太:(再试一次)“你不高兴是因为你需要得到理解?”

马歇尔:“这正是我想到的。你觉得这和你之前的表达有什么不同吗?”

太太:“当然,很大的不同。我把注意力放在了他现在需要什么,而不是自己做错了什么。”

I 拆书家讲解引导

《WHAT》

很多时候,我们跟别人的对话都只是听到对方的抱怨或责备的语气和表面意思,并不知道对方内心真实的需要。有效倾听是在接收到对方的感受时,进一步询问对方的需求。

《HOW》

我们进行有效倾听包括下面两个步骤:

1,倾听对方的观察、感受、需要和请求。从对方的话中去寻找线索,猜猜对方的感受和需要。例如:“你从不好好听,”这个是抱怨的语句,从抱怨的语句里找需求,推测就是希望我好好听他说话去理解他.

2,询问对方内心的真实需求。例如: “你不高兴,是因为你需要……”

《WHY》

每个人在社会中扮演着不同角色,每天面对不同的人,每个人都需要进行沟通。倾听是沟通的第一步,有效倾听可以抓住对方的需求,才能进一步做出解决的方案,避免误解越陷越深。

《WHERE》

在工作和生活中,当对方向你表达愤怒、烦恼、无奈等情绪,但不知道对方的需求时,我们就可以使用有效倾听的方法。

A 学习者拆为己用

A1便签

上个月我和同学相约去爬塘朗山,在中途休息的时候,我们开始了聊天。

我:最近有没有回老家?

同学:有啊,一两个月回去一次。(他老婆在老家)

我:这么远,跑来跑去那岂不是很累?

同学说:嗯,有家庭的人,感觉做什么事都很无奈。

我:是啊。(我没明白他说的是什么意思,所以就敷衍了事)

后来我才知道他的意思,他的需求是把老婆小孩都接过来深圳,这样一家人不用分开两个城市了。但他老婆不肯过来深圳,觉得在深圳的生活成本太高了,让小孩在老家读书可以降低生活压力。

反思:当同学说这句话的时候,通过他的话语中去找到的线索是无奈,然后猜测他无奈的原因是他的需求不能得到满足。然后问同学:你感到无奈,是因为你有什么需求吗?(询问对方的真实需要)

A2便签

【A2:我的应用(目标与行动)】

【目标】

明天不加班,早点回家使用有效倾听的方法与妻子进行沟通。

背景介绍:最近一个月,几乎每天都加班到十一点半。昨晚回家是晚上12点,妻子生气地说:怎么每天都这么晚才回来。我说加班啊,就去洗澡睡觉了,没有跟她再沟通。

行动步骤:

1, 倾听对方的观察和感受:今天下班早点回家,我先主动跟妻子说话

我:“老婆,不好意思,我昨晚回来太累了,所以没有和聊聊就睡了,今天特意早点回家陪你聊一聊。”

妻子:是啊,你每天都是那么晚才回来,一回来洗澡就睡了。

(通过谈话中,听出她的观察是“我最近每天加班,回家后都没有和她聊天,对她的关心太少了”。因为加班是事实,她也能理解,猜测她的需求是希望我能多关心一下她。)

2,询问对方内心的真实需求:等她说后,我再问她:你昨晚不高兴,是因为需要我的关心。对吗? (听取她的真实需求。)

结束语

以上就是我今天的分享,希望本次拆的《非暴力沟通》能对大家有帮助,再次谢谢大家。