开场：
大家好，我是来自河北廊坊的悠然，！我喜欢旅游，瑜伽，看书，目前从事物业工作。
【拆书和拆书帮介绍】下面我为新参加的小伙伴介绍什么是拆书和拆书帮。
拆书是一种学习方法论，适用于以提升能力、解决问题为目标的成人学习法，强调以学习者为中心，而不是以知识为中心，要用知识关联学习者的经验、规划具体的运用场景。拆书法分为供个人学习的拆书法和供组织学习的拆书法：个人学习的拆书法是通过运用RIA便签学习法学习的，R是拆页原文，I是用自己的话重述信息，A是联系拆页内容描述自己相关经验并付出正确行动，通过这样的方式让人读一本致用类图书就能达到参加同主题培训的效果。组织学习的拆书法是依靠“RIA现场学习”的，由拆书家将一本书加工成一场现场培训，引导和促进一群学习爱好者把知识拆为己用。这个就是我们所说的拆书。
拆书帮，顾名思义就是一群学习爱好者用拆书法拆书的群体，致力于培养拆书家，表现为各地的拆书帮分舵。拆书帮分舵呢是非营利组织，它的使命是“释放学习促进者的能量”，帮助更多学习爱好者成为拆书家。
那现在我介绍一下我们今天要拆的书，今天拆的书是什么呢？
是选自《博恩·崔西口才圣经》一个片段，这本书主要教我们如何在任何场合说服任何人。
这个片段的主题是《PREP模式应用》
那么大家有没有在生活中表达自己的观点出现表达不清楚，或者是在汇报工作中出现说了半天，大家听得一头雾水，并没明白你说的是什么呢，今天就教到大家一个方法《PREP模式》的应用，就是把你演讲时涵盖的要点，用PREP模式逐一编写成每一个要点，让人很快很容易接受你的观点。
下面请大家用2分钟的时间阅读一下这个已经发到大家手里的片段，大家如果看完之后可以抬头示意我一下。
R【原文片段】
PREP模式
当你选定将在演讲中涵盖的要点，就可以使用PREP模式逐-编写每要点。
P: Point of View,即观点
首先，在开头部分陈述你的想法、主意或事实。例如，你可以说:“在未来十年中挣钱超过过去100年的人将会越来越多。”
R : Reasons,即理由
说明你坚持这观点或想法的理由。 例如，你可以说:“通过一代人的
个人奋斗就成为百万富翁，千万富的数量，在过去的五年中增长了60%
而这个增长速度还在不断加快。”
E : Example,即实例
用图解等方式加强或证明你的观点。例如，你可以说:“在1900年，全美有5000个百万富翁，一个千万富翁也没有。到了2000年，百万富翁总数达到了5000 000个,千万富翁超过500个。再到2007年,根据《商业周刊》杂志的统计，全球百万富翁人数达到8 900000个，千万富翁超过700个，其中绝大多数都是第一代富人。”
P : Point of View,还是观点
重复你的观点和想法。例如，你可以说:“今天，对于你这样拥有创新能力的人，想获得财富、取得成功，从没有如此多的机会可供选择，除非是明天或者是多年以后。”
|I PREP模式的应用
这里为你举个例子来说明怎样运用PREP模式:
现在正是人类生存历史上最好的时代(观点)。我们的自有房产比例最高、失业率最低、工业化世界里的经济增长最快(理由)。仅上一年度，就有1 0000 00美国人创建了自己的公司，加入创业蓝海，追赶时下经济高速发展的大潮(实例)。正是因为这个伟大的时代，在未来几年中会有更多人积累更大的财富,远超过去10年的总利重中观点)。你可以把演讲涉及的每个小观点按照这种简单的模式进行组织。这种模式虽然简单，但它效力显著、影响力巨大，能够有效说服听众接受你的观点。
I便签
What
这个片段主要讲的是在演讲中，用PREP模式逐一编写每一个要点让人有效接受你的观点的方法。
Why
用这种方法可以简单的对演讲涉及的要点进行组织，并且效力显著，影响力巨大，能够让人有效的接受你的观点。
How
PREP模式分为四个步骤:
1.P: point of viel , 讲观点
在开头部分陈述你的想法、主意或事实。
2.R: reasons , 说理由
说明你坚持这一观点或想法的理由。
3.E: example , 举实例
用图解等方式加强或证明你的观点。
4.P: point of viel， 再次强调观点
重复你的观点和想法。
Where
那么这个PREP模式适合哪些场景呢？
适合演讲的场景，开会时发表言论的场景，辩论会时，发表自己的观点的场景，夫妻间争论时的场景，做主持的场景，说服别人的场景，做销售的场景。
不适合的场景又有哪些呢？
不适用于唱歌的时候，诗朗诵的时候，表演舞蹈的时候，发泄情绪的时候，没有任何目的闲聊时的场景。
A1
现在我举一个我过去失败的案例 ，就是我女儿不认可我的观点不接受我不让她玩手机的观点。这个案例失败了。
整个故事就是:就在2020年年后，疫情期间孩子在家上网课，每天对着手机，后来特别爱玩手机，在过程中，我特别想说服她不要玩手机，但是我没有方法，我只是告诉她不要玩手机，不要玩手机，不要玩手机，但是她根本不听，她也不理解我，不认可我，不接受我不让她玩手机的观点。
反思:后来我想这是为什么呢？因为第一，一开始我只强调一个发泄情绪的一个观点。第二我也没有讲为什么不要看手机的理由，第三我也没有举一些看手机的坏处的案例，没有说服力。第四，我也没有再次强调观点。最后导致我跟她交流过程之中，只是一味跟她说三个不要玩手机。但是没有任何效力，最终没有达到说服她的效果。
A2
PREP模式运用
目标:未来我想用这个方法解决一个问题。我会和领导建议再招一个新员工，现在工作人员少，事情比较多，工务繁忙，工作压力比较大。时间定在下周一或周二，我会用这个方法与领导谈谈关于招新人的问题。
我会怎么说呢？大体分为四个步骤:
1.讲观点:我会这样说:“领导，我建议公司再招一个新员工。”
2.说理由:因为现在人少事多，每天都特别忙，工作压力特别大。
3.举实例:现在工作是两个岗位需要三个人，会议需要两个人，并且每天不定时的会议比较多，食堂需要一个人；时间上和会议也有冲突，忙不过来。
4.再次强调观点
所以请领导尽快落实招新人的问题。
好，那么我们再来回顾一下今天我们所学习PREP模式的应用的技能点，都是什么？
1.讲观点:陈述你的想法、主意或事实。
2.说理由:说明你坚持这一观点或想法的理由。
3.举实例:用图解等方式加强或证明你的观点。
4.再次强调观点:重复你的观点或想法。也就是围绕你第一个观点做总结肯定。
那么到目前为止，今天我给大家拆的这个《博恩·崔西口才圣经》中这个片段【PREP模式】的应用，就结束了，希望大家能从中得到启发也能给大家带来帮助。
感谢大家的聆听，谢谢！
