拆解书目: 《跃迁》 所属活动: 【拆书活动】6月5日钱塘区-海聚中心等一个爱学习的你哦~ 所在级别: TF3-1 学习主题: 学会功利读书法

开场:

大家好,我叫飞鱼,是一名喜欢汉服擅长运营的拆书家。

(事件场景)我是做培训运营工作的,经常会接触到一些热爱学习的伙伴,总觉得他们很厉害,学什么东西都很快,然后能力也很强。

(提问)我们现场的伙伴,大家是不是也经常会被身边的牛人刺激到,觉得他们某一方面很厉害的?

我看到大家都说有。你们是不是也想成为在某一方面有所长,甚至是高手的能力呢?

(影响)在工作、生活中擅长某个领域或技能,对提升个人成就感,获得他人的信任和认同非常重要。不仅可以帮助你获得升职加薪,而且可以提升工作效率。

(解决)《跃迁:成为高手的技术》从学习思维和方法等多个维度解读了如何向高手迈进的技能方法,帮助你快速成为一名高手。

今天我要带拆的是《跃迁》这本书中关于“功利学习法”的片段,通过现场的RIA学习,学习者能根据“功利读书法”三要素完成对学习信息的筛选。

下面请大家用1分钟的时间阅读原文片段,看完的伙伴请举手示意我一下

片段一
R 原文片段

《跃迁》

提高认知效率最有效的工具就是“极强的目的性”, 我称之为功利读书法。

一个新知什么时候习得效率最高?

认知心理学认为,成人学习有三个前提要求的时候效率最高, 即有目标导向、有即时反馈、最近发展区。 简单地说, 能解决当下问题的、 学了有地方用的、 难度适中的知识最有效。

为什么在国内学个英语口语12年都学不好, 丢到国外3个月就能交流了? 因为在国外, 交流是刚需, 有地方练习, 老外对你的发音很宽容, 难度适中。 这种时候三个条件都具备, 效率就高, 学得就快。

所以你反过来也能理解, 为什么刷那些“管理者必读的××本书”的书单,对你意义不大, 因为这些认知资源的目的性弱, 缺乏实践环境, 且难度不一。

I 拆书家讲解引导

好的,大家都已经看完了。

这个片段提到了一个重要的概念,就是“功利读书法”。

那么什么是“功利读书法”呢?根据原文的解释,功利读书法需要具备三个重要的要素,分别是“能解决当下问题的、 学了有地方用的、 难度适中的知识最有效。”

那怎么理解“功利读书法”这个概念呢?我们一起通过几个案例来分辨一下

(1)小王是一名运营人员,他想要提升自己的运营技能,听说运营大神“黄有璨”最近出了《非线性成长》这本通识类的新书,于是他迫不及待地买来阅读。

这是不是功利性读书?

不是。因为非线性成长这本书是通识类的书,虽然是运营大神黄有璨写的,但是里面更多的是关于职业发展的思考,对于运营技能的提升是帮助不大的。如果他选择去读《运营之光2.0》就比较符合功利读书法的要求了。所以功力读书是要能帮助我们解决实际问题的。

(2)小王因为今年述职汇报中表达不佳,想要提升自己的演讲表达能力,于是去找了一些演讲表达的书学习公众演讲表达的技巧。这是功利性读书法么?

不一定。因为公众表达的场合不是经常会有的。如果述职每年只有一次,那小王完全可以在述职前一两个月再学习,现在学了,没地方用岂不是白学了?所以功利读书法是学了在实际中要应用的。

(3)大家都知道最近的精力和时间管理很火热,朋友圈掀起了一阵早起热潮。我也想早起,然后就去看了日本作家写的《四点起床》,这是功利读书法么?

不是。这本书的确讲了如何做到凌晨四点起床的方法和理论,能帮我解决早起的问题,但是这个方法不适合我。凌晨四五点起床对我来说不符合我的作息规律,那我学了之后也没办法很好的去落地执行。

所以通过上面的几个案例,我们可以看到成人学习中一定是以个人为中心的,所以总结一下功利性读书法的几个条件:

(1)学了能用。学习的知识或内容是能帮助我们解决实际的问题的

(2)学了要用。绝知此事要躬行。学了要在实际中应用出来,我们学的内容才有价值。

(3)学了适用。学习的知识方法一定要是适合自己的,不能拔苗助长,也不能大材小用。

所以我们在筛选学习的内容的时候,可以按下面几步来做

1、确定学习要解决的问题

2、挑选学习内容

3、用“功利读书法”三要素来判断评估(学了能用;学了要用;学了适用)

4、选择合适的内容学习并实践

大家可能有疑问了,这里说的是功利读书法,那我用这个方法来筛选网络的视频课程是不是能行?当然是可以的。视频只是知识的呈现形式的一种,运用“功利读书法”的三要素是可以帮助你筛选出适合自己的视频或视频课程内容。

关于提升学习效率的方法在《跃迁》这本书中还介绍了其他几种方法,大家也可以回去之后看一下这本书,今天我们聚焦学习“功利读书法”这个学习方法。

当然,提到了功利,大家可能本能会有一种抵触情绪,其实成人学习跟学生时代的学习是截然不同的,没有固定的学习范围和考试大纲,面对浩如烟海的知识海洋,我们只有通过准确的筛选才能帮助自己更快地提升和成长。

A 学习者拆为己用

拆书的本质是要拆为己用,接下来请现场的伙伴思考一下,在接下来的一个月时间里,你可能想要解决的问题是什么?目前准备学习哪本书或什么课程?

然后思考一下如何运用今天学到的“功利读书法”三要素来筛选学习内容从而帮自己解决问题。

请大家根据你的实际情况,按照背景、时间、地点、人物角色、事情的起因经过结果,把你筛选学习内容的过程编写成一个对话形式的小故事,给到大家5分钟的时间,大家自己写自己的,然后一会请小伙伴来跟我们分享下。

【学习者分享】

背景:小伙子跟女朋友约会总是无话可说,来寻求帮助

人物角色:小伙子AA,YY

时间:下周三

地点:乐善心理中心

事件(起因、经过、结果):

YY:AA你想找我解决的问题是什么呢?

AA:我谈了个女朋友,但是跟她相处的时候,我总是不知道说些什么好,想通过学习来帮助自己提升这方面的能力。

YY:那你自己现在有没有意向学习的内容选择呢?

AA:我了解到了一些线上课、还有像《爱的五种语言》、《爱的八次约会》、《亲密关系》等等

YY:我推荐你先读《爱的八次约会》这本书

AA:为什么呢?

YY:因为根据了解到你的实际情况,你看的内容要符合下面几个条件:

1、学了能用:《爱的八次约会》中提到了关于约会中的小技巧,能帮助你解决无话可说这个难题

2、学了要用:因为你跟你女朋友约会肯定是经常发生的,所以你学了里面的技巧你能马上就能应用

3、学了适用:这本书里提到的方法都是简单易操作的,非常适合你这样的恋爱新手去实践

AA:原来如此,谢谢老师的推荐,我回去就看这本书。老师你选择内容的这个方法可以教教我么?

YY:刚才说到的是“功利性读书法”中的几个要素,你以后想要解决问题不知道看什么的时候就可以用这个方法来帮你自己选择适合你的内容来学习。

AA:好的,谢谢老师

感谢小伙伴的分享,让我们再次复习了一遍功利读书法三要素的实际应用。今天我的带拆就先到这里,希望大家通过今天学习到的“功利读书法”在今后的学习中快速筛选出能帮助到自己的内容,祝大家都有更好的学习和成长,谢谢大家!