拆解书目: 《非暴力沟通》 所属活动: 西安拆书帮西安筹备分舵第二十五次升级打怪 所在级别: TF2-2 学习主题: 如何区分观察与评论 学习目标: 顺利通过2-3

开场: 学习目标:学习者在生活中能够多用观察到的事实说明问题与想法,而入是通过评论表达一己之见。
大家好,“沉静芬芳,沁人心脾”。我是陈庆,来自西安思源学院,现是一名大三的学生。我想成为一个沉着,冷静的花骨朵,给人们留下的是花的芳香。今天我拆的这本书是《非暴力沟通》。接下来我用FAB的方式简单介绍一下这本书。
F 特征(核心是“书”,用于满足好奇心):
这本书的作者是马歇尔•卢森堡,他于2006年获得了地球村基金会颁发的和平之桥奖,他发展出来的非暴力沟通的原则和方法,不仅教会人们如何使个人生活更加和谐美好,同时也解决了众多世界范围内的冲突和争端问题。
A 优势(重点是“比较”,用于建立安全感):这本书详细地讲解了非暴力沟通的四个要素,以及四要素在我们的实际生活中该如何去应用,也用具体的事例和话术帮助我们更好地去掌握。简而言之,简单易懂且实用。
B 利益(强调的是“学习者”的利益,用于引发兴趣)
我们大家有没有过愤怒、沮丧、焦虑的负面情绪呢?那我们有没有想过是因为思维方式有一定的局限性呢!我们大家在平时的生活中有没有与他人形成了人际间的冲突呢?这本书书中的内容可以帮助我们突破那些引发

片段一
R 原文片段

区分观察和评论

   在以下的表格中,我举例说明如何区分观察和评论。

表达方

观察和评论被混为一

区分观察和评

使用的语言没有体现出评论的人对其评论负有责任

 

你太大方了

当我看到你把吃午饭的钱都给别人时,我认为你太大方了

把对他人思想、情感或愿望的推测当作唯一的可能

她无法完成工作

我不认为她能完成工作。

她说:我无法完成工作。

 

把预测当作事实

如果你饮食不均衡

你的健康就会出问题

 

如果你饮食不均衡,我就

担心你的健康会出问题

 

缺乏依

米奇花钱大手大脚

米奇上周买书花了一千元

评价他人能力时,评论当作事实

 

欧文是个差劲的前锋

在过去的5场比赛中,欧

没有进一个球

 

使用形容词和副词时,把评论当作事实

 

索菲长得很丑

索菲对我没有什么吸引力

    注意:“每次”“曾”等词语在以下句子中表达的是观察结果。

 

l   我看安迪打了几次电话,每次都至少打半个小时。

l   我不记得你曾写信给我。

“总是”“从不”等词语在以下句子中表达的是评论。

l   你总是很忙。

l   在需要她的时候,她从不出现。

    如果我们的表达言过其实,别人就可能产生逆反心理,而不愿作出友善的回应。

   “经常”和“很少”这样的词语也可能混淆观察和评论。

你很少配合我

我最近组织了三次活动,每次你都说你不愿参加

他经常过来

他每周最少过来三次

 

 

    

    非暴力沟通的第一个要素是观察。将观察和评论混为一谈,别人就会倾向于听到批评,并反驳我们。非暴力沟通是动态的语言,不主张绝对化的结论。它提倡在特定的时间和情境中进行观察,并清楚地描述观察结果。例如,它会说“欧文在过去的5场比赛中没有进一个球。”不是说:“欧文是个差劲的前锋。”


I 拆书家讲解引导

接下来进行I环节,也就是用自己的话重述原文。看到这个片段的时候,不禁让我想起了四个字“心口不一”,为什么这么说呢?我不知道大家在生活中,有没有与我有相同的感受:“很多时候,我们正是为其他人考虑,结果我们表达出来之后却让彼此不开心,甚至是尴尬。”我们为别人考虑没有错的对吗?但是为什么会造成彼此之间不愉快的结果呢?仔细地回想一下。你可能会发现我们在交谈的过程中,很多时候用语言说出的是评论而不是观察到的现象。可见区分清楚评论与观察是很重要的。

在我们的生活的周围是否有这样的现象:你会听到有人这样说:“某某某个人个性太强了,和别人说话总要争个赢头,总认为自己的观点正确”、“某某某他太现实了,一直讨好老板。”等等这样的话。这些话运用了评论去表达自己的观察。尽管很多时候这样的话语跟我们没有关系,但是话术听起来很难听,对吗?

我们大部分人都喜欢和谐的,那我们该如何去表达。

我们看了原文片段之后,知道了“总,一直,太……”是评论的表述方式对吗?评论在我们的生活中,有些时候或多或少都会让人们难以接受。那我们又该如何去表述我们所观察的呢?

【细化行动步骤】

原文中提到了这样的方法,我做了一个总结:

1.在特定的时间和情境中进行观察

2.清楚的描述出观察的结果。

注意在这个过程中以下三点:

1.不要使用绝对化的评论,比如“总是,从不,一直……”这样的字眼。

2.不要将观察和评论混淆,比如我“经常,很少……”类似的词语。

3.陈述你所观察到的事实。不要把所预测的当做事实,尽量用可量化的数字去表示。


A 学习者拆为己用

【场景设计和小组讨论】请大家按照我在开场前分好的两人小组进行演练,一个人为爱玩游戏的丈夫,一个人为想让丈夫多陪陪自己的妻子。丈夫下班回家已经玩了两个小时的游戏,妻子跟丈夫进行沟通想让丈夫陪她看电视剧。用我们所学习的表述的方式:在场景中进行观察,再陈述事实,而不是评论。去说服自己的丈夫,减少玩游戏的时间,多陪陪自己。情景模拟时间为5分钟,最后我将请邀请一组来进行演示!

现场案例:

广军哥哥饰演妻子:亲爱的,你回来已经玩了两个小时的游戏了,因为打游戏你可能会高度集中,我担心对你的眼睛不太好。我看到有一个小品特别好看,里面有一个人比小月月还要丑,我们去看看吧?

碧云姐饰演丈夫:恩恩,好的。


利民大哥饰演妻子:你回来已经玩了两个小时的游戏,也没有什么意思,咱们一块放松放松。看看你喜欢的电视。或者看看其他你喜欢看的,球赛也行。共同学习和交流。

小党饰演丈夫:恩恩,好的!