下面跟随我一起来学习吧，接下来请大家用2分钟时间阅读刚才发给大家的拆页，读完后请示意我一下。

《这样读书就够了》

如果你为人父母，想知道孩子再问那些宝贵的问题时（当问题来的时候，你总是毫无准备），应该怎么样回应才能帮助他提升学习能力，那你也需要准备一点儿学习促进者的技巧：

1、可以先称赞他的提问：“你这个问题问得很细致啊！”

2、可以让他自己尝试回答：“你认为是为什么呢？”“对啊，为什么石头就不会流呢？”

3、可以启发他自己寻找答案：“这个问题爸爸也不是很清楚，不过我们可以一起把它搞清楚。我们去网上搜一下好吗？”“爸爸有一位朋友是流体力学专家，我们一起给他打个电话好吗？”

4、可以挑战自己的发散性思维，延续他的问题，问出更多、更好玩的或更深刻的问题：“除了红色和绿色外，有没有其他颜色的苹果？”

5、可以和他讨论，在讨论中有意识的联系他过去的经验，帮他规划可以怎样用上这个新知识，逐步塑造他大脑中思考问题的方法，解决问题的思维模式。

我观察到小伙伴们都读完了拆页，接下来我用自己的话带领大家理解一下原文片段

[what]

这段内容讲述了为人父母者在遇到孩子提出宝贵的问题时，可以通过五个步骤的回应孩子的问题帮助他提升学习能力

[why]

在日常生活中，大多数父母在面对孩子的问题时，通过今天我们学习的这种方式来回应孩子的问题，不仅可以提高孩子的观察力和学习兴趣，还可以培养孩子自己探索问题的能力，培养孩子的自信！比粗暴打断或者直接告知答案会好许多！

[不这么做的坏处]

如果不这么做呢，有什么坏处吗？说到这里，我想起我家儿子3岁的时候，有一次我和他一起去超市买苹果，儿子看着堆成好几堆的苹果问我：“妈妈为什么这里的苹果是红色的，那边是绿色的”，我立马回应：“因为苹果的品种不一样，受光照时间也不同，所以颜色会不一样”

儿子虽然得到了答案，但我觉得他是不理解的，甚至以后可能也不会在意苹果为什么颜色不同了。看上去时满足了孩子的好奇心，实际上是把孩子探索未知的热情转化成了记忆事实的性知识的苦差事，不能正确引导孩子的学习兴趣，也显得对孩子不关注！

如果当时我能通过这种方式来回应儿子的问题，也许还能够引发他对光，对颜色等的兴趣！

[how]

如何回应才能帮孩子提升学习能力，结合这个拆页，我总结了五个步骤：

1、称赞。可以先称赞他的提问：“你这个问题问得很细致啊！”

2、鼓励。可以让他自己尝试回答：“你认为是为什么呢？”“对啊，为什么这两边的苹果颜色不同？”

3、启发。可以启发他自己寻找答案：“这个问题妈妈也不是很清楚，不过我们可以一起把它搞清楚。我们去网上搜一下好吗？”

4、延续。可以挑战自己的发散性思维，延续他的问题，问出更多、更好玩的或更深刻的问题：“苹果除了红色和绿色还有其他颜色吗？”“如果把苹果做成饼干会是什么颜色呢？”

5、讨论。可以和他讨论，在讨论中有意识的联系他过去的经验，帮他规划可以怎样用上这个新知识，逐步塑造他大脑中思考问题的方法，解决问题的思维模式。比如：“光照在苹果上是这种颜色，那照在其他物体上也是一样的颜色吗？”“苹果是红色的，还有其他东西也是红色的吗？”

[where]

适用于父母在孩子提出问题时进行引导，职场上上级在下级提出问题时进行引导，职场老手在职场新人提出问题时进行引导，不适合用于下级对上级！

【I 便签-常见异议】

1、平时太忙了，哪有时间这样对孩子的问题进行回应引导

【I 便签-预防性讲解】

1、你可能觉得工作很忙，这么做也很麻烦，没时间对孩子的问题这样一步步引导。事实上，我们并非对孩子的每个问题都这样回应，在遇到孩子提出宝贵的问题，这样回应孩子的问题能帮他提升学习能力。如果不这么做，其实会更麻烦，因为孩子的学习能力一直是父母比较头疼的问题，如果学习能力不行，势必在以后父母会花费更多的时间和精力对孩子进行辅导，或者花更多的钱请别人来进行辅导。

【A2：指令】

【分步催化1】

接下来请大家想象一下，未来一周或者未来一个月中，你可能会在什么样的场景下使用我们今天学习的知识呢？比如：公司业务量剧增的你，需要把工作分给新人，你需要回应新人提出的一些很有意义的问题。或者是饭桌上孩子提出了有意义的问题，你需要回应他（她），又或者是公司的下属来请教问题/征求建议，你也需要回应……请大家联系自身可能会运用到的场景思考一下，然后按照各自分组在小组内讨论，每人1-2分钟，3分钟后，我请一位小伙伴跟我们分享一下她的场景

【学习者案例记录】TING分享了她的场景：我家孩子比较大了，他经常会问一些比较稀奇古怪的东西，比如说外太空的某个事件，最近他迷上看《三体》了，他跟我研究那个《三体》那个质子是如何能够获取信息的，他还没有看完，估计还会跟我讨论这种科技产生的稀奇古怪的念头！

谢谢TING的分享，她跟我们分享了孩子迷上了看《三体》，产生了许多稀奇古怪的念头，后续还会产生很多科技方面的疑问

【分步催化2】

接下来请大家应用我们今天学到的内容，对我们刚才自己分享的场景进行回应。想想看，你会如何运用这五个步骤进行回应？请大家在小组讨论，时间是3分钟，稍后我们邀请小伙伴分享一下！

【学习者案例记录】倩倩的场景：刚才我们讨论了我儿子可能会问：“轮胎为什么是圆的？”我会从以下几个步骤进行引导：

1、称赞：

可以先称赞他的提问：“这个问题问得很好！”

2、鼓励：

可以让他自己尝试回答：“你认为轮胎为什么是圆形的呢？”

3、启发：

试图引导他，让他自己试着寻找答案：“你可以观察以下周围的这些轮胎为什么是圆的，为什么不是三角形或正方形？”

4、延续：

延续他的问题，问出更多、更好玩的或更深刻的问题：“如果是轮胎是三角形或者正方形，我们坐在车子里会有什么样的感受？车子还能否跑得动？”

5、讨论：

我会跟他讨论一下，陪他一起做个手工，比如：“我们来一起做个手工，做成圆形的轮胎，三角形的轮胎，正方形的轮胎。我们一起做个对比，你自己感受一下轮胎为什么会是圆的？”

谢谢大家的分享。现在我们学习了为人父母者，在遇到孩子提出宝贵的问题时，可以通过①称赞-②鼓励-③启发-④延续-⑤讨论这五个步骤的回应来帮助他提升学习能力。各位小伙伴，所有不改变行为的学习都是浪费时间。到这里我们的拆书分享也进行到尾声了，请大家用苹果和洋葱对我的拆书给予评价，写在便签上，谢谢大家！