开场：
大家好！ 我是海洋饼干。今天的拆书主题是：通过对工作5遍布置法的学习，让学习者学会一种安排和交接工作的方法，避免因表述不清导致的任务失败。在开始前，我想先用3个标签来介绍一下自己：
No1、我是一位职场妈妈，一方面要面对工作中的激烈竞争，一方面要养育步入青春期的孩子。
No2、我是一位随性阅读者。长期双轨并行的我，即要扛得工作压力，又要熬得过岁月沧桑，还要竭尽所能地解决层出不穷的新问题。所以读书成了我最喜欢的自我调节方式.
No3、我想做知识的分享者和传播者。
今天我和大家一起分享《可复制的领导力》，本书作者：樊登，他是樊登读书会的发起人、职业讲书人，擅长知识解读、知识分享。这是他出版的第一本书，书中给了我很多可供操作的实例，简洁实用，堪称是中层管理者的工作指导手册，引导我们如何管理下属、培养下属，如何通过与他人合作来完成任务。
接下来请大家用1分钟的时间来阅读PPT上的拆页。读完请示意一下。
《可复制的领导力》P16-17
给华为起草《华为基本法》的包政教授在一次讲课中，向我们形象地描述了日本公司是如何向下属部署任务的。其中最有趣的部分是：“日本的大公司规定，管理者给员工部署任务时，至少要说五遍。”具体情况如下：
第一遍，管理者：“渡边君，麻烦你帮我做一件xx事”。渡边君：“是！”转身要走。
第二遍，管理者：“别着急，回来。麻烦你重复一遍。”渡边君：“你让我去做一个xx事，对吗？这次我可以走了吗？”
第三遍，管理者：“你觉得我让你做这事的目的是什么？”渡边君：“你让我做这事的目的大概是为了咱们这次能够顺利的把培训召开，对吧？”渡边君：“这次我可以走了吗？”
第四遍，管理者：“别着急，你觉得做这个事会遇到什么意外？遇到什么情况你向我汇报？遇到什么情况你自己做决定？” 渡边君：“这个事大概有这么几种情况……如果遇到A情况我向你汇报，如果遇到B情况自己做决定，你看可以吗？”
第五遍，管理者：“如果让你自己做这个事，你有什么更好的想法和建议吗？”渡边君：“如果让我自己做，可以在某个环节……”
没有读完、没有读懂的小伙伴也不要紧，稍后我会对原文进行解读，你可以通过我的解读来理解原文的片段。解读新知识时可以从这四个方面入手：
【What】原文讲的是5遍工作布置法。
【How】 原文中管理者向下属布置工作交流了5遍：第一遍，布置工作。第二遍，要求下属重复。 第三遍，明确工作目的。第四遍，提前演练意外。第五遍，引导员工，说出自己的想法和建议。用“5遍工作布置法” 给下属布置工作，拆页原文已经讲的很详细了。今天来参加活动的有不少年轻的朋友，其实在工作中也可以由下属反向应用5遍工作布置法，具体要怎么用呢？我举个例子吧。
还记得上个月，我拿着加班工资表的去找领导，领导看后对我说：“你和人事部先商量一下？”我瞬间有点懵，因为不知道领导让我找人事部具体商量什么？几秒钟后我说道：“领导让我这么做的目的，是因为之前我们部门没报过加班工资，所以需要我提前联系一下。”得到肯定后，我又问她：“那等确定了具体用什么格式，都需要那几位领导签字后，我再向你汇报？”顺利的化解了自己的尴尬。
【Why】5遍工作布置法的优点以及为什么要使用这种方法？布置工作说5遍，可以有效避免因表述不清导致的任务失败。拆页的第三遍“明确工作目的”，可以有效减少误差。第四遍，提前演练意外。熟悉拆书帮的小伙伴感觉是不是很像我们拆书法中的A2部分——就是提前预演，所以这一步一定要做，但没有必要照搬原文，只要是对未来意外情况的预演即可。第五遍，引导员工，说出自己的想法和建议，可以帮助员工提升工作能力。
【Where】讲完如何使用，我们再来探讨一下5遍工作布置法适用于什么地方？当然，如果工作内容比较简单，例如：“把XX合同复印一下。”就不必说5遍了。但当涉及到钱、投资、责任划分等重要事项或没有理解领导意图的时候，就应当使用这种方法。另外，我认为任何一种方法都有可以多元应用的，所以除了在工作中，我还用来给孩子安排课外作业，也挺好用的。
【A1】
拆书法中反复强调一点，那就是当新知识点与我们过去的经历发生关联时，才会更容易把它记住.
请大家一起回忆一下自己过去的经历，谈一谈自己在职场里是如何给下属们布置工作的，出现过那些问题？
初入职场或还没有下属的小伙伴，也可以谈谈你们的领导是如何给你们布置工作的，又遇到了那些让人纠结的情况？
那好，为了让大家的表述更清晰，可以按时间、地点、人物、起因、经过、结果的顺序说出自己的经历。每个人2分钟分享时间，现在开始讨论。
（学习者案例分享）
学习者案例1
去年因为国家环保标准提升，单位废弃的实验室药品要按新环保要求，分批进行特殊处理，领导让我联系有正规资质的公司去商谈此事。我接到这个任务后，付出了很多时间和精力，等到都快签合同了，领导才告诉我今年的预算严重不足，本身需要3-5万元才能解决事情，预算却只有1万元。这种情况对方根本不会签合同，一切还得从头开始。导致我的努力都白做了，心里非常的委屈！
【A2】
感谢小伙伴们的分享，接下来请大家拿出便签纸，一起来进行思维预演，设想未来发生与拆页内容类似的情况我们怎么办？提醒一下大家，思维预演不能仅是表决心，要有具体的做法，要有明确的时限，要有可衡量或可观测的预期结果。为了避免初学者误入到“表决心”的误区，我们可以分成两个部分写，例如：
第一、目标：即未来什么时间给XXX布置XX工作时，我要用5步工作布置法。
第二、具体的行动计划。即大家可以对照原文拆页中的5步，写出自己的行动计划。（配图：How部分标题）
分成两个部分写，因为我们在学习一个新知识时，知识点的行动步骤写，才能更快掌握。如果刚才讨论时，你是站在管理者的角度，那现在就可以尝试用5步工作布置法，设想一下今后你要怎么给下属布置工作。如果刚才你是站在员工的角度，就可以设想一下今后领导给你布置工作时你如何运用5步工作布置法来应对。
给每个人2分钟写作时间。
（学习者案例分享）
【目标】下周给下属布置“档案整理”工作时，我要用5步工作布置法
【行动与计划】
第一遍，布置工作。
我会对XX这样布置工作：“用一周时间，把第三个档案柜里的文件按模版编辑出电子目录，按时间顺序装入档案袋。”
第二遍，要求下属重复。
第三遍，明确工作目的。
我会问他：“这样做的目的是什么？”，如果他回答不上来，我再告诉她是因为准备进行交接。
第四遍，提前演练意外。
我会问他：“在整理档案的过程中可能会出什么意外？” 引导XX说出档案少了怎么办？档案目录怎么设计？等细节。
第五遍，引导员工，说出自己的想法和建议。
我会问他：＂ 对于整理档案的活，你还有什么想法和建议？＂听取她的意见、酌情处理。
