拆解书目: 《高效能人士的七个习惯》 所属活动: 珞珈分舵线上拆书练级场20200516 所在级别: TF1-1 学习主题: 三个关键步骤学会移情聆听 学习目标: 通过三个步骤,即可掌握移情聆听的关键,帮助实现真正的沟通

开场:

【自我介绍】

小伙伴们晚上好,我是林鑫。为什么用这个名字呢,因为深入到拆书帮这片“深林”,处处埋藏着让人快速成长的金子。

我的三个标签,读书:封城的头一天,我搭建了“春节在家读好书”社群,若尘老师,我师傅远霞老师,COCO舵主和伙伴们,全国各地的三级拆书家从1月22号到3月为网友拆书赋能,我把音频发到了学习强国,活动宣传上了人民网,一起用读书的方式度过了最艰难的时期。第二个是声音热爱者,第三个是唯一,因为我好象是武汉拆书帮里唯一一位媒体人。很开心在这个温暖的大家庭,结识不同领域的优秀的伙伴们。

【拆书帮介绍】

“拆书帮”是非盈利性组织,倡导学以致用,帮助成年人提升“改变行为、解决问题、提升能力”的学习力,是一种高效、系统的学习方法。

主要通过个人和组织学习两种形式。

个人学习运用RIA便签学习法:R是阅读原文,I是讲解引导,A是拆为己用。分别有A1、A2、A3,A1关联过去,反思经验;A2转化行动,规划应用;A3现场演练,有效促动,以此来消化和应用得到的知识,转化为能力。

组织学习就是我们现在这样,用拆书法现场学习,作为学习的促进者可以有效输出,教会别人,从而更快地提升自己的能力。

【图书介绍】

我今天拆书的主题是:简单三步骤学会移情聆听,实现更高层次的沟通,来自《高效能人士的七个习惯》这本书。进入拆书帮的训练营起步就是从这本书开始,可见它的江湖地位。这本书也与拆书帮的精神全然契合,它通过大量的事例和具体的行动步骤,真正做到学以致用。

请大家用一分钟时间通过屏幕阅读拆页,读完后可以抬起头示意我,谢谢!

片段一
R 原文片段

【R阅读原文】

移情聆听是指以理解为目的的聆听,要求听者站在说话者的角度理解他们的思维模式和感受。

移情(Empathy)不是同情(Sympathy)。后者是一种认同和判断形式,更适合用来表达感情和做出回应,却容易养成对方的依赖性。移情聆听的本质不是要你赞同对方,而是要在情感和理智上充分而深入地理解对方。

移情倾听不只是理解个别的词句而已。据专家估计,人际沟通仅有10%通过语言来进行,30%取决于语调与声音,其余60%则得靠肢体语言。所以在移情倾听的过程中,不仅要耳到,还要眼到、心到;用眼睛去观察,用心灵去体会。

如此倾听效果显著,它能为你的行动提供最准确的信息。你不必以己度人,也不必费心猜测,你所要了解的是对方的心灵世界。倾听是为了理解,是心和心的深刻交流。

移情聆听还是感情投资的关键,因为只有对方认同,你的投资才有意义,否则就算你费尽心机,对方也只会把它看作是一种控制、自利、胁迫和屈就,结果是情感账户被支取。

I 拆书家讲解引导

大家都读完了原文,接下来我们一起来学习这个拆页。

【what】我们每一天都在无数次重复“听”这个动作。但是,听,没有那么简单。

可以回想我们的生活中,有没有过充耳不闻,压根就不听别人说话的?有没有过装模作样的听、选择性地听,或者聚精会神的听?

这个片段中讲到的移情聆听,是更高层次的倾听方法,是一种同理心沟通。

更高层次体现在哪里呢?

移情不是同情,而是在情感和理智上充分而深入地理解和感受对方,设身处地理解对方的思维方式。理解别人,也获得理解。

它不是一味地表示赞同,而是放空自己,把自己变成他人,抛开固化的观念去体会他人。透过他人获得准确的信息,激发共鸣,达到心与心的深刻交流。

因此移情聆听也是感情投资的关键,是有效维护关系的良方。

【why】遗憾的是,虽然天天听孩子说话,很可能根本不知道他究竟在想什么,这样的场景难道不正在很多家庭真实地发生吗?

无论听到的是什么,用自己的标准、经历、观点来辨析,甚至指点,这样的例子在疫情期间难道还少吗?

【举反例】我的母亲已经七十多岁,这周,我下班回家后跟她说:妈妈,我今天采访录节目,碰到一个很有趣的人。

她说:哦。你吃饭了吗?

我说:吃过了。今天这个采访对象特别有故事,中间都把我感动哭了。

她会说:是吗。今天外面下雨了,你衣服穿少了吧。你出去采访开车要开慢点。我们俩都在各说各话,没有做到移情聆听,谈不上有效沟通。

【where】移情聆听适用于亲友、同事、上下级、甚至敌对双方之间重要的沟通,或对方有抱怨、失望、无助和其它负面情绪时,这种方法可以实现更好地沟通。

【细化行动步骤】

【how】 那么,这样高层次的聆听,实现起来难吗?

我们只需掌握移情聆听关键的三个步骤,在生活中熟练运用就可以实现了:

重复对方的话。

注意:不是完全重复,而是复述关键词或简述,向对方传递你在认真地倾听。

体察对方的感受。

重点:站在对方角度考虑对方为什么要这样说,当我们用移情聆听仔细地体察时会感受到,除了字句外,对方的身体语言、心理感受都需要认真关注到。

诠释对方的感受。

重点:说出对方的感受和情绪,加以解释又带有感情。

A 学习者拆为己用

【分享A1便签】

【故事】昨晚我在家里加班,小宝拿着手机学习英语,边充满激情地不断告诉我她学了什么单词,互动的机器人发出的声音多有趣,自己又得到一个卡通动物的学习奖励。我呢眼睛盯着电脑,手指在键盘上飞舞,嘴里偶尔夸张地说,“嗯,好”“真的呀,你好棒”“好的好的,我看到了”。。。平时,小宝总会亲昵地蹭到我的怀里来,找我索取拥抱,这次学习打卡完,她就失望地匆匆离开了房间。

【反思】显然,我心里想着赶紧忙手里的工作,只是在装模作样,既没有认真听,更没有用心体察她的感受和做出良好的反馈,让一向爱黏我的小宝感到失望和难过,沟通也就进行不下去了。

【分享A2便签】

【背景】疫情期间,虽然大小宝每天都在我身边,但我每天都工作十几个小时,根本无瑕顾及他们。现在工作逐渐正常,孩子们仍不能正常开学,我打算周末后开始设置一天为家庭游戏日(沟通日)。【T截止日期】用移情聆听与孩子在家庭游戏日(沟通日)每周进行沟通。【相关性】用有仪式感的方式增加沟通的频次,增进感情。【目标】

【M可衡量】具体设置孩子喜欢的游戏时间,用讲故事和讨论环节增加和孩子的沟通。特别是和孩子分享和讨论时,具体践行这三个技巧:

一、听完大宝小宝的讲述后,适时重复她们的话。

找到孩子表达的关键信息,简述出来,让她们觉得我确实在认真听她的分享,她是被认同和被理解的。

二、空杯心态,认真体察她们的真实感受和心理。

抛开自己的经验和成见,感同身受地考虑她们为什么会分享这个,为什么会这样说,为什么会这样想。除了听,还体察她们的身体语言表达的信息,心理的感受变化,不对她们做出评价,不判断正确与否,让她们放松和充分表达自己。

三、用自己的话诠释出孩子的感受和情绪。

也反观自己的表达是否得当,如果感觉还不准确,就适时再次重复前面三步。

【A可实现】我想,孩子在现场的反应会直观地告诉我做的好不好。好在,只要从现在开始做就不迟。

移情聆听让彼此沟通更顺畅,也会让心更贴近。这就是我今天的分享,感谢大家。