个体心理学的经验启示我们，在幼儿2岁左右，就应该告诉他们自己的性别，还应该向他们作简单的介绍，告诉他们性别是不可以改变的。男孩会长大成为男人，女孩会长大成为女人。还要让孩子认识到，性别的不同，教育的方式也要不一样。使性别角色固定在他们的意识中，从而以正常的方式准备和发展自己的性别角色。

除此以外，我们还应该避免这样的论调，那就是贬低女性的男性优越感。正确的教育方式是教孩子认识到男女是平等的。这一点很重要。它可以防止女孩产生自卑情绪，也可以防止对男孩产生不利的影响。

也就是说，要真正完成对孩子的性教育，不仅仅要向孩子解释有关性的生理知识，还要帮助他们培养正确的爱情观的婚姻观。而在有关性的生理知识教育方面，其实没必要太早让孩子接触。最起码，我们可以等到孩子对此开始好奇，主动想要知道这些方面的情况的时候。当然，父母也要及时关注孩子的需求。避免孩子太过羞怯而不愿意问这方面的问题从而错过接受这一教育的最佳时机，对这样的孩子，父母要主动告诉他们这些方面的知识。而对于那些亲子关系特别融洽，孩子可以把父母当朋友的情况，当孩子问到这些方面时，我们也必须用一种利于孩子理解的方式为他们作出解释，同时，要注意避免给予他们可能会刺激和激发其性冲动的回答。

另外，作为父母还要注意不要太过频繁地亲吻和拥抱孩子，以免刺激孩子的身体。这对孩子，尤其是出于青春期的孩子是很不好的。父母还应该避免让孩子接触那些讨论或表现超越其年龄理解水平的有关性的图书，更不应该带孩子去看性主题的电影。

和孩子其他方面的教育一样，正确实施性教育也是很重要的。它需要家庭内部的合作和友爱精神，以及一种和谐平等的氛围。需要家长正确的引导有关性的问题。相信孩子能很好地处理将来可能遇到的有关性的问题，最重要的是，这样可以让他们以健康的态度，充分的准备去迎接未来的人生。

如何正确对待孩子的性教育问题，作者阿德勒给出了几点建议。

1、在孩子的早期给予正确的关于性别角色的知识和观念。

2、我们只需要在恰当的时候给予孩子有关性的简单解释，注意不要刺激孩子的性器官和性意识。对于他们的性疑问，要给予真实、简洁的回答。重要的是，无论怎样都不要欺骗孩子，否则就会失去孩子的信任，对后续教育不利。孩子信任父母，也意味着他们会信任父母给出的对于性的解释，这样也就会对来来自同伴的一些不太正确的关于性的言论的信任度大大降低。要知道90%的关于性的知识都来自于同辈人。

3、作为父母还要注意不要太过频繁地亲吻和拥抱孩子，以免刺激孩子的身体。这对孩子，尤其是出于青春期的孩子是很不好的。

对于对待孩子性教育的问题上，我印象很深刻的事件有两件。一件是，当我的孩子遇到伤心或因害怕而哭泣的时候，家里的老人总会说：“你怎么哭稀稀的，像个女孩子一样”。我每次听到都会担心在孩子的潜意识里留下女孩子就是哭稀稀的印象。还有一件是朋友家的小男孩在三、四岁的时候，有段时间很喜欢玩自己的私密部位。朋友只要一看到，就会揍他一顿，而且会给孩子的行为贴标签。说他羞死了，不乖。可是在孩子的成长过程中，他对自己身体的好奇和探索，作为成年人的我们是否真的能意识到和能够正确的引导。

拆书家提问设计（逐字稿）：

好了。我们刚才已经阅读了拆页，也了解到孩子的性教育问题应该注意的方面。那么，请想想自己有没有在孩子性的教育方面遇到过尴尬的时候和被自己忽略的方面，请在小组内分享。

学习者1：孩子三四岁的时候就会问我们，她是从哪里来的？为什么有些是男孩有些是女孩？当时觉得孩子还小，讲那么多她也听不懂。自己更是不知道怎么给她说。后来女儿就再也没有问过了。现在她长大了，想要告诉她这方面的知识，反而找不到合适的契机，也失去了性教育的最佳时期。

学习者2：儿子现在1岁8个月了，天气热的时候会给他穿开裆裤，但是儿子穿开裆裤的时候喜欢去摸他的私密部位。爷爷每次都会不耐烦的说：“哎呀，都给你说了好多次了，喊你不要乱摸，羞羞”。有时话没说完，就开始动手打周宝儿的手。虽然打下去的力度不大，但是我的心里特别不舒服。

学习者3:在一次家排课上，案主分享自己的奶奶一直都很重男轻女，对她是个女孩子这件事情很介意。对她和她的妈妈不少的冷言冷语和责难。导师对她进行了深入的剖析，案主受家族的影响很深，对自己的女性身份并不认同，所以很难走进婚姻。这是我第一次感受到重男轻女对个体的负面影响。

拆书家提问设计（逐字稿）：

根据阿德勒对孩子性教育的建议，今后在面对这些问题时，你会怎样来和孩子进行沟通。请写在便签上。

学习者1：买2本关于孩子成长与性的绘本，和孩子一起看，并且引导她关于这方面的知识和注意事项。

好了，今天的拆书就到这里，希望大家回去能够按照自己的A2部分进行实施。