开场： 一、step1:提前发拆页给大家，人手一份
（提前分好组）
学习目标：是在跟随我完成本次RIA现场学习后，学习者通过听到、看到、闻到、摸到和尝到五个感官要素，从而帮助你讲好一个故事。
二、 step2: 用1分钟介绍自己、今天拆的书籍、以及分组（1分钟 ）
开场： 我就是我，颜色不一样的烟火，各位亲爱的小伙伴们，大家晚上好，我是雷蕾，雷蕾就是我，一名热爱舞蹈的瑜伽老师，感谢大家陪伴我度过接下来的拆书时光。我今天带拆的主题是《如何讲好一个故事》，今天的学习目标是在跟随我完成本次RIA现场学习后，学习者通过听到、看到、闻到、摸到和尝到五个感官要素，从而帮助你讲好一个故事。我今天带拆时间为15-20分钟。在拆书之前，为便于有序讨论，我们先分一下组，以中间线为间隔，分前后两组，并请每个小组选出小组长。
【Step2-1】用FAB法介绍图书（2分钟）
F:特征（Feature），核心是“书”，用于满足好奇心。
我今天带拆的书籍是《故事思维》，书的作者是美国作家安妮特 ·西蒙斯，这本书是她的奠基之作，畅销全球十余年。她开创性地提出商界沟通中常用的六大类故事，并详细阐释了在何种情况下、如何讲述这些故事。在书中用各种案例，让你明白讲故事胜于讲道理。通过这本书，你能够很快学会运用故事思维，讲故事的各种方法和技巧，迅速成为一个很会沟通，人人都喜欢的人。
A：优势（Advantage），重点是“比较”，用于建立安全感。
这本书自面世以来，就在社会上引起了强烈的反响。好故事永远胜于讲道理。她认为，用讲故事的方法与人沟通，影响他人，将会让你事半功倍。与其他同类书籍相比，这本书更像是一本指导手册，全书以案例和说故事的方式，让读者在实践中逐步体会到故事思维的神奇之处。这也是这本书能够在众多实用类书籍当中脱颖而出的原因。
B：利益（Benefit），强调的是“你（学习者）”，用于引发兴趣。
您是否总是苦于无法在公众场合精彩的描述自己？这本书可以帮你进行自我提升；您是否总是陷入一件事无法全面而生动的表达？这本书可以带你突破；从而化解你空洞而无聊的尴尬境地。我从上个月开始阅读这本书，我把书中的方法运用到自己身上，通过讲故事的方式输出自身的价值，并且在每一次读书分享会上都因为我精彩的表达，而得到别人充分的肯定和欣赏，也提升了自己在人群当中的影响力。
三、step3:接下来有请一位小伙伴为我们朗读原文片段。（1分钟）如何讲好一个故事 《让人们听到、闻到、尝到你的故事》
四、step4:【I】讲解引导（用自己的语言重述知识） 3分钟 不那么做的坏处（一般做法） （坏处/结局） （结合感官5要素的栗子）
例子分享：请b组分享，就是我们在上研究课的时候，我们老师在讲到中美贸易战的时候，就没有描述的特别的清晰，感觉整个过程一笔带过，最后直接总结。让我们听的一头雾水……
