技能点：选书与选拆页，How片段

拆页片段选自这本书的112页，现在把拆页发给大家，请大家花1分钟阅读，看完之后，请大家用手示意我，我们再往下进行。

“责任型授权”原文片段：

预期成果：双方都要明确并且完全理解最终想要的结果。要以“结果”，而不是以“方法”为中心。要投入时间，有耐心，详细地描述最终的结果。具体的日程，明确截止期限。

指导方针：确认适用的评估标准，避免成为指令型授权，但是一定要有明确的限制性规定。不加约束的放任，其最终结果只能是扼杀人们的能动性，让人们回到初级的指令型要求上:“告诉我你想要我做什么，我照做就是了”。

可用资源：告诉他们可以使用哪些人力、财务、技术或者组织资源来取得所预期的成果。

责任归属：制定业绩标准，并用这些标准来评估他们的成果。制订具体的时间表，说明何时提交业绩报告，何时进行评估。

明确奖惩：明确地告诉他们评估可能导致的结果，好的和不好的后果都要告诉他们。其具体内容应该包括财务奖励、精神奖励、职务调整以及该项工作对其所在组织的使命的影响。

技能点：拆书家讲解引导

【What】这个拆页讲的“责任型授权”是以预期成果为导向，通过明确的评估标准约束、可用资源、奖惩措施、责任划分来达成预期结果的一种授权方法。

【Why not】如果我们希望有帮手帮忙或想解放自己有更多时间做重要的事，责任型授权是一劳永逸的授权方法。

【How】要怎样做到责任型授权呢？

1.         预期成果：首先授权者与被授权者双方对预期的结果达成共识。详细描述最终想要达成的结果。

2.         指导方针：做事情的原则，指导性意见。做事过程中的步骤方法注意事项等。

3.         可用资源：告诉被授权者可以取得预期成果的可用资源。包括人财物等。

4.         责任归属：要让被授权者知道这件事的评价指标和验收标准。包括过程中的监督和审查。

5.         明确后果：这里指的是后果影响和奖惩措施。

在工作中经常会遇到命令型授权的情景，这里我想到一个生活中的事：

【A1】

上个学期的某一天，我想孩子大了，我希望我儿子能学会洗碗，有独立生活的能力，也能帮我分担家务。中午吃完饭就让孩子去刷碗，我就去做其他的了。孩子很高兴的做完告诉我，我进厨房一看，立即火冒三丈，到处都是水，洗完的碗还放在水池边上。吼了孩子一顿，孩子很委屈，我还很生气。这就不是责任型授权，而是命令型授权。

【A1+】

如果回到当初，用责任型授权来做这件事：

1.   要提前沟通孩子洗碗做家务（预期成果）。

2.   需要告诉孩子洗碗的过程哪些能做哪些不能做(指导方针)。

3.     告诉孩子刷好碗的需要使用的资源（可用资源）。

4.     告诉孩子我会演示也会检查，重点检查哪些事项（责任归属）。

5.   要强调把碗刷好的重要性及对家人的影响（明确后果）。

【A2】

我计划用1个月的时间用责任型授权帮助孩子形成做家务的能力。

预期成果：和孩子一起明确从今天开始的1个月时间里，每周六和周日晚饭后学习刷碗。一个月后要能独立刷。孩子也接受。

指导方针：第一次刷完时，告诉孩子洗碗的步骤和注意事项，哪些能做哪些不能做。比如：碗要洗干净，水不要弄到地上。

可用资源：前两周每次刷碗都做好示范。并告诉孩子可以用的刷碗的抹布、围裙、擦地的抹布。如果有困难可以求助我或爸爸。

责任归属：前两周洗碗需要在旁边协助，做好示范和监督。碗要擦干净，没有水渍没有异味，放到碗柜里才算完成。第三周孩子独立刷，我做检查。第四周完全孩子自己做。

明确后果：和孩子说明碗的干净程度影响家人健康，不干净大家会生病。大家很需要你刷的干净的碗哦！刷碗是一项生活技能，学会照顾自己。

为了能提醒自己做到以上的步骤，我在水池旁还贴上了提示贴，提示步骤和注意事项。

我和自己约定：目标达成买一套陶瓷餐具，失败要重新学习重新帮助孩子掌握。

技能点：【A1】激活学习者经验

[A1]激活经验提问设计：

现在请大家想想你过去在职场中或在生活中和授权相关的场景，比如：职场中带新人掌握工作流程，部门间分工协作，生活中教会孩子某项生活技能等。每个人想一个发生在自己身上的例子，写在便利贴上，在小组内分享，每人一分钟左右的时间，小组分享完后，我们请一位小伙伴来跟大家分享下。

（每个人自己写例子，小组内分享）

看到小组内都分享完了，我们请1位伙伴分享，有愿意分享的请示意我！

    好，请老K来给我们分享她的案例。

学习者案例记录：

分享2019年会“流产”事件。

    之前把任务分给一个成员，我和他预期的结果是在春节前能做这场年会。预期成果这步我做了，但指导方针、可用资源、责任归属、明确后果和奖惩这些我都没有做。所以等我再三追问他时，他说他因为出差等原因彻底把这事儿给忘了。所以这不是责任型授权，也不是命令型授权，而是放任型授权。

    谢谢这位伙伴为我们分享的案例。

技能：【A2】催化学习者应用

[A2]催化应用提问设计：

接下来请伙伴们思考一下，如果未来应用责任型授权方法来进行授权，你会怎么做呢？我们用1分钟时间把它写在你的便签上。一会儿我们请小伙伴来分享。

大家注意一下，我们写的是下一次的时候我们要怎么应用责任型授权，写便签时请注意符合SMART原则要有场景、明确时限、可衡量，还要符合责任型授权的具体内容。

（每个人自己写计划，小组内分享）

写完的小伙伴请举手示意一下。

好，请老K来给我们分享她的案例。

学习者案例记录：

分享年会计划。

预期成果：在3月中旬组织完成年会。

指导方针：要求有仪式感、气氛热烈。内容方面包括拜师入会、节目、抽奖等环节。

可用资源：除了运营团队的6名成员以外，会员可以参与。

责任归属：年后一周出计划，梳理出活动方案、物料准备清单、财务预算等。落实场地，财务方面不超支。

明确后果：办年会会鼓舞士气，增加凝聚力。对分舵2020年的推广和发展有积极促进作用。做得好有积分奖励，做得不好集体反思。

我们刚刚学习了责任型授权的方法，希望这种授权方法能对大家的工作生活有所帮助。我的分享到这里就结束了，也希望大家都能通过应用它收获更加高效的人生。谢谢大家！