拆解书目: 《爱的五种语言》 所属活动: 佛山咏春分舵 I 第97次拆书活动 所在级别: TF1-1 学习主题: 懂爱,从发现爱语开始 学习目标: 我们将通过“用爱倾听”锦囊,一起用爱把耳朵叫醒,听进对方的心

开场:

各位小伙伴,你们好!

我是大家的新朋友李妍芝。欢迎大家来到今天拆书活动的现场,首先请允许我先用三标签法做简单的自我介绍。我的第一个标签是拆书帮小白,这正是我今天站在这里的一个身份,以此开启我的拆书过级之旅,非常感谢你们的有效陪伴。我的第二标签是WFA国际促动师协会初级促动师,正是因为WFA我才有幸与拆书帮结缘,走进拆书帮。我的第三个标签是教师,我就职于佛山市青少年文化宫,是一名活动课程老师,同时也是中国幸福家庭中级讲师,因此,在我未来的拆书之旅上,我将以积极心理学、亲密关系、亲子教育三方面的图书作为我的拆书素材。 

接下来,让我们一起来认识一下拆书和拆书帮。正所谓不破不能立、不拆不成器。“拆书“正是一种创新的学习方法论,即RIA学习法。R是原文阅读;I是用自己的语言解读诠释;A是应用,通过反思设立目标和行动方案,并真正地用起来。拆书法强调以学习者为中心,强调知行合一,把知识关联经验,将知识拆为己用,切实地提升学习者的能力、解决学习者的问题。拆书法细分为个人学习拆书法和组织学习拆书法,前者运用便签法阅读一本书从而达到参加同主题培训的效果,后者是一位拆书家拿一本书加工成一场现场学习,运用行动学习的方法促动参与者将知识拆为己用,相当于完成一次规划具体运用的培训。拆书法的动人之处也就是其核心作用就是激活经验、催化运用、促动参与。
而拆书帮就是拆书法学习爱好者的集散地,是一个公益性组织,江湖上称之为“拆书帮分舵“,其使命是培养拆书家,释放拆书家能量,相互陪伴,助人达己。我们在一起升级学习力及促进他人学习的能力,以生命影响生命。成立于2018年的拆书帮佛山咏春分舵正是全国50个分舵之一,目前有会员40余人。

今天在这里我要过级的是1-1。主题是:懂爱,从发现爱语开始。现在给现场的每一位派发一张拆页,选自《爱的五种语言》P133-134。给大家90秒的时间进行原书拆页的阅读,请阅读完的小伙伴举手示意我一下。谢谢!        

片段一
R 原文片段

原文片段:

所以我建议三种方式,来发现你自己的主要爱语:

一、你的配偶做什么事或者不做什么事,伤害你最深?跟这件事相反的,可能就是你的爱的语言。

二、你最常请求你配偶的是什么?你最常请求的事,可能是最能使你感觉到爱的事。

三、你通常以什么方式向你的配偶表示爱?你表示爱的方法,也许显示它会使你感觉到爱。

用以上三种方式,也许可以使你决定你的主要爱的语言。如果两种语言似乎对你都同样的重要,就是说两者都很突出,那么也许你是说双语之人。如果真是这样,对你的配偶来说就比较容易了。现在,他或她有两种选择,任何一种都能有效地向你传达爱。

I 拆书家讲解引导

原文片段分三步告诉我们怎样发现主要爱语。那我们为什么要发现主要爱语呢?因为在亲密关系的沟通中,正确使用对方的爱语可以让沟通事半功倍,让爱箱常满。如果我们的伴侣用我们的主要爱语向我们示爱,我们就能100%地感知和接受到爱。同理可证,如果你知道了对方的主要爱语,那你用他的爱语向他示爱,他就更容易感受到你的爱。我们就更容易让爱在彼此之间流动起来。如果我们用错了爱语,小则忽视了彼此爱的付出,大则心生厌恶,适得其反。这也是为什么我们会有一些情侣在步入婚姻能带着满溢的爱箱而生活,而有一些却最终走向了爱情的坟墓。其中的密钥就在于是否发现了彼此的爱语,是否用对爱语充对电?

[how]在《爱的五种语言》一书中,盖瑞·查普曼博士建议可以用以下三种方式来发现自己的主要爱语,我将之总结为发现爱语ABC”

A.    觉察伤害:回忆一下对方做了什么说了什么或者他如果不做什么不说什么,我们心里会觉得特别难受,与此相反的就是我们的爱语。例如,我先生如果在我生日的时候没有单独陪我吃饭,我就特别难受。于是,我发现我的爱语可能是精心时刻

B.    觉察需要:觉察一下我们经常请求或者要求对方做的是什么?这可能就是你最容易感知到爱的事。例如,我常在饭后请求先生陪我散步,因为在散步中是完全属于我们俩的时间,我最能感知到他的爱。这也意味着我的爱语可能就是精心时刻

C.    觉察行为:觉察自己最喜欢用什么方式向对方示爱?你是怎么示爱的,代表了你希望被如何示爱。

[where]“发现爱语ABC”不仅适合发现自己的爱语,还适用于在所有亲密关系中,包括与爱人的关系、与孩子的关系、与父母的关系、与闺蜜的关系等,发现这些亲密关系对方的爱语。

A 学习者拆为己用

[A1]通过这一片段的学习,我想起820日,我和孩子在外出旅行的高铁上,我们一起检查我和他的爱箱,我发现我对他的肯定的语言并不能让他感到非常喜悦,而他经常要求的给他讲故事、和他一起玩游戏,特别是这一次精心准备的外出旅行,他感到非常快乐和满足。运用发现爱语ABC”进行反思,我发现自己没有觉察到当工作太忙或出差时减少了和孩子的精心时刻的次数他会闷闷不乐;也没有觉察到孩子经常请求我和他一起看绘本讲故事,总觉得他长大了可以独立完成,忽略了这正是他的爱语,是他感知爱的需求。

[A2]在未来一周,我计划把发现爱语ABC”运用在我与母亲的关系上,尝试去觉察出母亲的爱语,用对的爱语填满母亲的爱箱,提升我与母亲的关系。

A.             觉察伤害:周日晚饭后和母亲聊一聊,一起回忆一下在我和她的相处中我做了什么说了什么,或者不做什么不说什么,她会感觉特别难受。将母亲的答案总结记录下来。

B.             觉察需要:记录一下,在未来一周内母亲经常请求或要求我做的是什么?

C.             觉察行为:在每天的正念冥想中,花10分钟回忆一下从小到大母亲最喜欢用什么方式向我表示爱,记录下来。

总结以上三点,然后用母亲的爱语填满她的爱箱,真正做到让和我一起生活她能轻松、快乐、满足。

奖励:如果在一个月后母亲生活更快乐满足,那就奖励自己和母亲去拍一张亲子照。

惩罚:否则,就惩罚自己请母亲吃大餐。