拆解书目: 《高效能人士的七个习惯》 所属活动: 2019年蜀汉分舵第50次线下晋级活动 所在级别: TF1-1 学习主题: 倾听的技巧 学习目标: 运用移情聆听的四个步骤完成一次有效沟通

开场:

           大家好,我是jason 夏,我有三个标签。第一个是今日头条创作者。从今年年初开始写作以来,平均每一周写一篇文章。第二个标签是终身学习爱好者。我喜欢看书,坚持每周看一本书。第三个标签是复盘践行者,已经坚持每日复盘200多天。

下面对拆书帮做一个简单介绍。拆书是一种学习方法论,是一种以解决问题为目标的成人学习,强调以学习者为中心,而不是以书本或知识为中心。拆书法可以应用到个人学习上,也可以应用到组织学习上。个人学习方面的应用,就是利用便签读书法,将书本中的知识与个人经验相连接,并规划应用,从而达到参加同主题培训的效果。组织学习方面的应用,就是拆书家把一本书加工为一场现场学习,引导、促进学习者把知识拆为己用。

拆书帮就是应用拆书法的学习爱好者社群,其主要组织形式就是各地的拆书帮分舵。拆书帮分舵是公益性青年组织,其主要使命是帮助更多的学习爱好者成长为拆书家。

通过这场现场学习,学习者可以了解移情聆听的方法和步骤,从而能够规划应用去完成一次沟通。


片段一
R 原文片段

【主题】:有效的沟通

【片段来源】:拆解片段选自史蒂芬·柯维的《高效能人士的七个习惯》第八章知彼解己P188

【R:阅读原文】   

作为聆听的最高层次,移情聆听是指以理解为目的的聆听,要求听者站在说话者的角度理解他们的思维模式和感受。移情聆听的本质不是要你赞同对方,而是要在情感和理智上充分而深入地理解对方。

移情聆听不只是理解个别的词句而已,在移情聆听的过程中,不仅要用眼睛去观察,还要用心灵去体会。

正确的沟通方式也就是移情聆听,至少包括四个阶段。

第一阶段是复述语句,这至少能使人专心聆听。

子:“上学真是无聊透了。”

父:“你已经受不了了,觉得上学太无聊。”

第二阶段加入解释,完全用自己的语句表达,但仍用左脑的逻辑思维去理解。

父:“你不想上学了。”

第三阶段掺入个人的感觉,右脑发挥作用。此时听者所注意的已不止于言语,也开始体会对方的心情。

父:“你觉得很有挫折感。”

第四阶段是既加以解释,又带有感情,左右脑并用。

父:“你对上学有很深的挫折感。”

运用这四个阶段的方式沟通,不仅能了解对方,更能帮助对方认清自己,勇于表达。

I 拆书家讲解引导

What: 大家有没有想过,在自己的实际工作和生活中,是否有过因为不能很好地理解对方而导致沟通失败的情况呢?比如总是一厢情愿地为朋友提供建议、而不顾对方是否能够接受你的建议。或者经常武断地按照自己的想法去猜测对方的想法、而忽略对方的想法呢?如果你也有这样自说自话的情况,那么就可以应用移情聆听法来摆脱以自我为中心的沟通模式。所谓的移情聆听,就是以理解对方为目的的倾听。它强调的是站在对方的立场上看待问题,不仅理解对方所表达的意思,更要理解对方的感受。

Why: 那么我们为什么要进行移情聆听呢?这是因为我们每一个人都渴望被他人所理解。而移情聆听就像给予对方“心理空气”一样,满足了对方基本的需求。这时候更容易赢得对方的信赖,建立沟通的基础。

How: 那么我们如何进行移情聆听呢?只需要简单的四个步骤。1.复述。稍微转换一下表述方式,重复对方的语句。这样一来,一方面可以让对方感觉到你在认真听他说话。另一方面也可以给自己一个心理暗示,要开始专心聆听了。2.解释。用自己的语言表达对方的意思,确保理解对方的意图。3.移情。体会对方的心情,并表达出来。4.综合。既解释对方的意图,又带有感情。

Where: 移情聆听适合应用于一对一的沟通场合,并且在这个沟通中,感情上理解对方非常重要。

A 学习者拆为己用

A1: 在这里我给大家分享一个我自己的亲身经历。前一段时间我在和一个朋友中午一起聊天的时候,她说了一个她的观点,即老师这个职业比较稳定,希望自己的小孩今后也往那个方向发展。我几乎是脱口而出就打断了她,问她“你真觉的一个稳定的工作就一定好吗?”。我是非常不认同这个观点的。因此,我就举了自己的例子去反驳,还提出建议,不应该限制孩子发展的可能性。

结果朋友也许是没想到我会那么直接地反对她的看法,两个人尴尬地沉默了好一会。

事后我意识到我犯了一个错误,不应该以自己的价值观去判断对方的看法,我应该站在对方的角度,去理解对方的话背后的原因以及情绪。实际上,对方刚刚经历过几乎要失业的危机,对于稳定工作的渴求非常强烈。

A2: 为了改进我的沟通方式,在下周和朋友聊天的时候,我打算再次谈这个话题,她应该还会说职业稳定好之类的观点。这个时候我打算应用移情聆听,达到理解对方、改进沟通方式的目的。

我的具体步骤就是:

首先,重述对方的意思,说:“你认为老师这个职业很稳定”。

然后,用自己的话解释一遍,说:“稳定的工作会带来安全感”。

接着,体会对方的感受,说:“你担心不稳定的工作会对生活带来冲击和压力。

最后,结合对对方意思的理解,以及对对方情绪的理解,综合表达出来,说:“你觉的稳定的职业能带来安全感,担心不稳定的工作所带来的压力,因此你认为老师这种稳定的职业比较好”。

事后进行复盘。如果做的不好,就规划另外一次练习。如果做的好,就在朋友圈炫耀一下练习的成果。