大家先阅读一下现在发下来的拆页，时间2分钟，阅读好的伙伴请给我示意一下。觉得有感触的地方，大家也可以用笔划出来。

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摘自<赞赏孩子的方法 用描述代替评论>P192页

1.描述你所看见的。

“地板很干净，床很平整，书都整齐地码放在书架上。”

2.描述你的感受

“走进这间屋子，感觉很舒服。”

3.把孩子值得赞赏的行为总结为一个词。

“你把笔都分类，彩笔、钢笔都放在不同的盒子里。这叫做‘有条理’。”

看到小伙伴们已经都读完了，那这个片段讲了啥呢，我们又能学到什么呢？

What

本片段讲述的是赞赏孩子的方法。用描述代替评论的方式，帮助孩子建立正面且真实的自我形象。

Why

学会赞赏孩子的方法技巧能让孩子知道什么是他们做得对的地方，能起到好的效果激励促进他们成长。如果没有，那么孩子也会觉得很假，怎么能让他们觉得真实，而不是敷衍呢？

从书中学习给大家个模板，

How具体步骤如下。

1.描述事实

眼前具体看到的东西描述出来。

2.表达感受

描述自己所看到后真实的感受。

3.用一个词总结孩子的行为

例如孩子打预防针不哭不闹，一个词就是勇敢。

举个例子

记得上周六23日，我们家两岁四个月的阳阳吃午饭时，没有让我们喂，自己用筷子吃饭。看到她用筷子夹到了菜放嘴里，我直接说：宝贝，你太棒了。她紧接着第二口时就用手去抓着吃了，没有理我。

回想起来，我就用评论式赞赏，不过那是之前的我，现在有了这个赞赏的方法，的确效果不一样。

那其实说到这里呢，我想和大家说一下，关于片段里面的赞赏的方法，并不是说一定要三个才行，也许一个或两个就可以起到效果。不是我们的how就是一定得全部都用上，因为有一些事没必要都要用到的。

Where

适用于想要有一个良好的沟通关系，可以和父母，孩子，朋友，同事用这样的方法。

A1:【激活学习者经验】

那我们说好的方法和自己的经验产生了关联才能更好的为我所用，那我们就来回忆下，在过去的一个月里面，你的赞赏是不是很直接的赞赏？比如：看到一女孩，你说真漂亮。孩子上课表现不错，你说你真是聪明极了。

有没有这样的场景？记得要有时间，地点，人物，情节，结果等等，有想到的在小组分享下，时间是2分钟。

看到小伙伴们都已经讨论完了，现在请一位小伙伴分享下他的案例，请把你的故事描述一下。

学习者分享:

去年11月8号，在北京参加民族舞比赛，跳舞比赛中获得第二名，宝宝拿着奖杯和我炫耀时，我很自豪，直接说宝贝你太棒了。然后宝贝只是笑了笑，就没说什么了。

谢谢这位小伙伴分享的案例，我们把最热烈的掌声送给她！

A2【催化学习者运用】

各位小伙伴，所有不改变行为的学习都是浪费时间，下面，我们一同来按照今天学到的赞赏的方法来规划一下自己未来的应用吧。想想看，未来一周，你在什么时候，对你的家人或孩子，朋友，他的什么行为可能触发你赞赏。你将准备怎么用这赞赏的方法，你可以假设一个场景，写在便签纸上。时间是两分钟。记得要目标明确，有具体的做法，明确的时限，可被观测，被衡量！

学习者案例

未来一周内，假设妹妹英语考试考的不错，我将用描述型赞赏的方法对她进行赞赏。

1.妹妹你考试考了97分，卷面也整洁。

2.我看到考试分数及卷面整洁程度，觉得有进步，很开心。

3.你的卷面字迹很工整，这是有书写能力。

好，谢谢大家。由于时间关系，今天我的分享到此结束，希望伙伴们能把赞赏的方法学以致用，去收获更多的美好。