开场：
【开场】
大家好，我是江畔月，一名正在冲刺三级的二级拆书家。我的标签是产品经理、拆书，快速阅读学习者。今天是3-2的过级，距离三级拆书家又近了一步。一会涉及现场演练，先进行分组，2人一组，组长是陈陈。
【学习目标】
在跟随我完成本次RIA现场学习后，学习者能够改进（行为）遇到困难/重要决定时（界定）做出决定的方法。
【学习目标中包含学习者要完成行为的具体内容和完成程度，现场学习设计清晰体现了该学习目标】
【图书介绍】
【场景】在日常的工作生活中，你是否曾遇到以下的问题呢？
早知道房价涨的这么离谱，怎么着也得贷款多囤几套房啊，不像谁谁谁，踩对了点，现在收的房租都比工资高好几倍。
早知道某某股票大涨，我肯定不会出手那么早！不赚反亏了不少，当时怎么就没有沉住气呢？
早知道那个公司会上市，我怎么着也会在那里坚持多干几年，那现在就是持有原始股的老员工了！
【提问】遇到类似问题之后，你的处理方式是怎样的呢？我们怎样让我们的决定更有预见性呢？
【影响】如果我们不去改进我们的决定方式，如果不能对事物发展做出准确的预判和前瞻，我们很难在瞬息万变的潮流中踏上正确的节奏，这也就是选择大于努力的原因。如果选了错误的方向，只会让你离目标越来越远。
【解决】《好好学习》是一本关于个人知识管理的精进指南。知识管理就是通过对外部信息进行加工，提高我们改变认知或行动的速度。对于底层的知识构建和逻辑关系梳理清晰之后，将有助于我们发现并掌握事情发展的方向，也就更有利于我们对事情发展动向做出准确的预判，从而让我们的决定更有预见性。
【观察点：学习者场景介绍法中，能够清晰辨别出聚焦于图书和学习主题的事件、提问、影响和解决4个步骤】
【A1量表自测】
现在，请你做一个小小的测试，看看自己通常是如何做决定的。我会给每人发一张《决定分析自评表》。请大家根据自己的情况打分。
请仔细阅读下面表格中的每个问题，然后根据自己的实际情况按1～6分的标准给自己打分，1代表完全不符合，6代表非常符合。打分完成后，将以上五项的自测分值合计，总分值写在下方合计的格子内。算好分数的小伙伴举手示意我。现在可以开始了，时间一分钟。
《决定分析自评表》
（1代表完全不符合，6代表非常符合。完成题目后将总分值写在下方合计的格子内。）
1、在情绪不稳定时，我不会做任何重要的决定。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
2、在做决定时，我十分果敢。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
3、我通常会获取足够多信息以找出事物发展规律，增加对决定的信心。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
4、我坚信，选择大于努力。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
5、对于自己精通的事情，我会更乐观和自信的做出决定。 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
合计 | ||||||
【观察点：【A1】环节的量表题清晰设置了多个选项，学习者通过自测可以了解在某一种情况下自己的表现】
【I解释自测题】
这个自测表反映了你平时是如何做决定的，以及决定的合理性，总分30分。
如果你的得分：
1、15分以下，表明你决定合理性程度低，如果加上正确的方法，是有很大的提升空间的；
2、15~25分之间，说明你大部分情况你的决定是合理的，可以通过学习技巧，继续提升；
3、25分及以上，说明表明你的决定经常是合理的，你是一个可以总结出事物规律做出正确决定，有智慧的人。
【过渡】
这个自测题的目的是让大家关注到平时自己是如何做决定的，是否能做出有预见性的决定？为什么不能总是一拍脑门做决定？
下面就进入我们今天的拆页学习环节，请大家花1分钟时间阅读我们的拆页。
《好好学习》P147
我们能不能获得预见性认知？答案自然是可以的。比如，虽然我现在活着，但是我们知道每个人都会死，我也不例外。这就是一种预见性认知。虽然这个例子看起来实在太简单，但它背后隐藏了一个关于预见性认知的重要规律：如果你能够了解一件事情的基本发展规律，比如人人都会死，你就能做出一些关于未来的判断。
【观察点：拆页内容未超过2页图书内页；R为why或者what的内容，或原书一个完整案例】
【引导互动】
【互动1】大家都读完了，是吧？想问问大家，你从拆页中找到的关键词是什么呢？请陈陈来分享吧！
【学习者回答】：事情发展规律，预见性认知。
谢谢陈陈的分享!
【互动2】有小伙伴愿意用自己的话总结一下这个片段吗？可以举手示意我，请鑫语来分享吧！
【学习者回答】：如果找出事情发展的规律，就能够做出关于未来的判断。提升自己的预见性。
【过渡】
感谢鑫语的总结，现在我们带着你们刚才的回答一起梳理这个片段。
【what】
我们可以通过找出事情发展的基本规律，从而提升决定的预见性。
【why】
我们的决定经常因为个人经验、知识和能力的限制而作出片面的决定，而对于事情发展的基本规律或者关键性信息却把握不到。所以，如果能通过透过事物的表面现象抓住事物的本质或找到关键性信息，将有利于我们做出有预见性的决定。
【how】
如何提升决定预见性？
1. 确定问题。你面临的问题是什么。
2. 获取信息。多方获取信息，多拓展信息获取的渠道，比如：专家咨询、互联网、亲朋好友、相关书籍等。
3. 整理信息。总结出事情发展的规律，或是找到关键性信息。可以借助思维导图工具来整理。
4. 做决定。综合考虑后，做出你的决定。
【举例】
2014年买房的经历，让我更深刻的理解了这个片段。首先
1. 确定问题。回石家庄，要买房，面积不能太小。
2. 获取信息。通过多个中介机构和网上查询的方式，全面了解东南片区的房源。并与中意小区内的业主聊天，了解物业等相关配套设施。
3. 整理信息。根据学校片区、单价、楼层、面积等划定计划内的3个小区。预判房价会涨，毕竟省会城市，当时房价还没有过万。
4. 做决定。赶紧出手买。
【适用边界】
这个方法适用在决定相对比较重要的场景，如工作的决定，生活中影响自己或他人轨迹的事件。在一些小事是适用是因人而异的，比如选哪个餐厅吃饭，买哪件衣服对你来说比较纠结，那你也可以用这个方法梳理，提高对方法的熟练程度。
【预防异议】
我们都知道行业大咖，他们做决定仿佛就是凭“直觉”或者是“敏锐的嗅觉”。他们的直觉都是建立在大量知识、经验积累的“隐性知识”上，“隐性知识”也是建立在大量“显性知识”的学习基础之上。所以，我们对这个方法掌握纯熟之后，也能达到专业的水准。
【观察点：I环节拆书家又简短互动，并能精准控场】
【过渡】
通过我的梳理，大家对提升决定的预见性有了初步的印象。
【A3促动参与】
现在请大家做一个现场演练，场景是：
背景：
朋友小A，二级拆书家，某公司培训师。
起因：
想花2000元报商业拆书课，可是纠结这个课程是否对自己有用，所以迟迟没有报名，眼看还有一周报名就截止了。
要求：
利用今天学到的“提升决定预见性”的四个步骤，分析小A是否该报这个课程。决定无所谓对错，有理有据即可。
接下来请各小组进行讨论，时间为8分钟，讨论结束后，我们会请一个小组来进行分享：
【观察点：A3环节，给出了一个非常具体、确定的场景，学习者可在此场景中演练或讨论或应用新技能】
【观察点：使用A3技能点的环节指令清晰，学习者可以根据拆书家设定的案例场景进行小组讨论、应用知识点并形成一个解决方案，或是应用知识点进行组内角色扮演】
【学习者案例】
1. 确定问题。小A是否要参加2000元商业拆书课
2. 获取信息。
讲课老师的资历，是否有足够多干货和经验；
本次课程学完后对自己的帮助（可以拿来就用的是哪些？对自己长期发展比较好的是哪些？）
参加过此课程的人的收获和建议；
价格是否在自己承受范围内，与同品类课程性价比；
时间是否合适？
听听自己信任的同行前辈的建议
3. 整理信息。发现关键信息是课程内容对自己重要程度是多少。思考之后认为对自己职业发展比较有利。
4. 做决定。赶紧报名
【A2】催化应用
刚才我们在小组内讨论并演练了“提升决定预见性”的四个步骤，现在，请你想一下，在接下来的一周里，你需要做决定的场景，请利用我们今天学到的方法，把如何提升决定预见性的方法记录下来，需要收集的资料可以着手准备，以便让你决定更有预测和前瞻性。
现在大家可以简要的写一下你的A2，可以先记录下关键词，一会邀请一位小伙伴分享
【学习者分享方案】
陈陈：刚搬回石家庄，准备给孩子选一个幼儿园。
1. 确定问题。在家附近给孩子选一个幼儿园。
2. 获取信息。
a) 幼儿园教学条件（班容量，每班配几个老师）；
b) 家长反馈，是否出现过对孩子不好的事件；
c) 价格因素；
d) 考虑家长工作地点在哪里，接送是否方便；
e) 幼儿园对接的小学；
f) 是否需要户口；
3. 整理信息。发现关键因素是对接目标小学的幼儿园是重点的。
4. 做决定。找对接目标小学的相关幼儿园，核实，争取在下周五之前落实。
【观察点：使用【A2】环节指令清晰，学习者可以根据指令，写出自己未来的一个具体的要做的应用】
【结语】
下面我们来回顾今天的收获，我们一起学习了《好好学习》一书中关于提升决定预见性的方法，他的四个步骤为：确定问题、获取信息、整理信息、做决定。
如果你想在知识管理方法有所提高，一定要去读《好好学习》，也希望以后有机会能和大家多多探讨交流。今天分享就到这里，谢谢各位的参与！
