赞赏

1.       赞赏要具体。

2.       孩子有好的行为，要马上赞赏。

3.       赞赏要真诚。

孩子会知道你的赞赏是不是真诚的，他们也确实需要知道不是他做的每一件事情都很棒。有时候一句“你可以做得更好”会帮助他更努力去实现目标。

4.       赞赏他“朝正确方向所付出的努力”，而不是最后的结果。

例如，赞赏孩子花很多时间做功课，或者他非常专心地学习，而不是作业全部完成之后再赞赏。

我观察到大家都已经读完了，接下来我带着大家来再好好理解一下这段话。

【片段讲了什么？What】

赞赏要及时、准确、真诚地表达，即赞赏要具体。

【为什么要赞赏？Why】

当孩子发生好的行为的时候，我们希望去表达对他的认可、支持和欣赏，希望通过赞赏给予孩子更多的正能量，为孩子增强信心和勇气，来迎接更大、更复杂的挑战。

【如何进行赞赏呢？How】

赞赏时要具体，可以分三步：

第一步，立刻描述你看到的行为。通常情况下是一个动作加一个内容，比如写+作业、扔+垃圾等。

第二步，在这个行为前，加上你对这个行为的正面看法。通常是一个形容词，比如专心的+写+作业，主动地+扔+垃圾等。

第三步，明确告知过程和结果一样重要。通过再次描述孩子行动中的细节，并与最终结果比较，告诉孩子过程和结果一样重要。

【通常做法&举例】

我举个例子帮助大家理解哈~

有一天，孩子画了一幅画，兴奋的跑过来让你看，你会怎么说？（互动）

你会不会脱口而出：“宝贝，你好棒！”

我就有过类似的经历呀。

上周六我家孩子搭乐高积木，搭了一座高楼，下面还有游乐场，然后，她兴奋地大喊：妈妈，妈妈，快来看！我知道孩子此时此刻特别想听到我赞赏，我配合地说：“宝贝，你真棒！”

【不那么做的坏处】

孩子突然问我：“妈妈，我哪里棒啊？”这样一问，我就有点措手不及。我说：楼好高啊！说到这，现在还想捂脸，这位妈妈也没啥审美啊！

如果宝贝常常来求赞，而我们只会说“宝贝，你真棒”对于大一点的孩子来说愈发显得敷衍了，而且对于孩子也没有得到更多有实际意义的反馈，比如棒在哪里这确实是个问题。

【反例正说】

学习了今天的赞赏三步法，我就会有的放矢的赞赏孩子啦，就上周孩子搭积木求赞的事吧，我就会这样对孩子说了：宝贝，妈妈看到你很有创意的搭出了一座高楼和游乐场，你一块块把积木拼起来的过程跟你搭的高楼一样酷哦！

对照赞赏三步法，“很有创意的”是个形容词，“搭出”是动词，“一座高楼和游乐场”是内容，“一块块把积木拼起来的过程”和“搭的高楼”是同比。

【适用边界】where

赞赏三步法适用于孩子在此事上付出了时间，有思考和反复尝试的过程，比如做对了一本数学题，学会了游泳，完成了一次比赛等。像两个孩子比身高，孩子发现自己比别人高，这种事就不需要用赞赏三步法啦。

【异议处理】

会不会有人听到赞赏，第一反应是，赞赏是不是就是表扬？

其实，赞赏不等于表扬，表扬是给一个定性的答案，比如，你是第一名，你最聪明。而赞赏的重点是对孩子过程中的努力给予认可和称赞。

还有人会问，赞赏和奖励一样吗？

赞赏通常是一种态度和精神上的认可，针对的是过程和结果，是事后发生的。而奖励是完全物质化的，无论在事前或事后都可以进行。

赞赏的前两步，大家可能很容易就理解记住了，第三步需要费点脑筋思考，而第三步恰恰是精髓所在。家长通过对孩子思考或行动过程的肯定，帮助孩子复盘，积累成功的经验复用，这就是赞赏的精髓。

可能还有人觉得这个实用吗？好学吗？接下来，咱们就现场演练一下，看看这个是不是很简单易用呢~

现场演练

场景设计：好，请大家认真听我说一个场景：一个上了三年级的孩子，老师今晚留的英语作业是工整的写出A-K这11个字母的大小写，孩子经过2个小时的认真书写，终于写完了漂亮的作业，你看到了，怎么表达对孩子的赞赏之情呢？

现在，请两人一组进行演练，一位扮演9岁的孩子，另一位扮演父母，用赞赏三步法给予孩子力量吧。

（倾听小组讨论，引导纠偏）演练时间10分钟，现在开始。

学习者案例记录：

孩子：妈妈，我写完作业啦！

妈妈：宝贝，你很认真、很有耐心地写了2个小时的作业，你一个字一个字认真书写的过程跟把作业写完、写得漂亮一样重要哦。

【结束语】

非常感谢小伙伴的讨论和表演。

希望今天的分享能够帮助大家学会如何赞赏孩子，当孩子表现好的时候，抓住时机给予孩子明确的反馈，通过赞赏给孩子更多正能量。