现在，请大家用2分钟的时间阅读下手中的拆页，阅读完后请举手示意我！

小诀窍故事性陈述
　　应对公开演说时的大脑空白，有一招最简单的方法：故事性陈述。只三个步骤，就能掌握故事性陈述的要领，解决上台后大脑空白的尴尬。
　　第一步：用故事，带大纲
　　例如当你被选中临场上台，讲一个《白雪公主》的故事，即便没有太充足的准备时间，你会忘词吗？会不会讲了邪恶的王后却忘了说魔镜？会不会说了七个小矮人却忘了说毒苹果？不会。为什么？是因为熟悉？等一下，扪心自问，你真的很熟悉白雪公主这个故事吗？你平常经常练习讲这个故事吗？你当然不会专门练习，可是一旦开始讲这个故事时，往往会讲得比练过的那些话题还要好。
　　其中的原因就是因为《白雪公主》是个故事，而故事本身就是有因果关系和逻辑条理的。就算你每次讲这个故事，说的话不同、细节不同，可你却一定不会漏掉关键的转折点。
　　你说到了魔镜，就一定会说到王后要让猎人杀白雪公主；讲到猎人，就一定会讲到森林，讲到七个小矮人。在一个好故事里，内部的情节环环相扣。故事本身就是一个完整的大纲，根本不需要刻意去背。
　　用故事来带大纲，自然不会说了前言、忘了后语。
　　第二步：说故事，加感想
　　最简单的演讲结构就是先点出主题，然后讲一个和主题相关的故事、接着说一点自己对这个故事的感想，最后结束。用这种方法，不但不容易忘词，而且效果通常也比那些长篇大论的演讲好得多。若以“友情”这个话题做演讲，可以这么说：

“大家好！今天我要和大家谈谈友情这个话题。有时候，不起眼的朋友，也许恰巧可以改变你的一生。（点出主题）“这就让我想起来《穿靴子的猫》这个故事。故事里说一个磨坊主死掉了，小儿子没能得到遗产，只得到了一只猫。然而，正是这只聪明机智的猫，把主人包装为一个伯爵，得到了公主的芳心。最后，猫跑到恶魔的城堡里，哄骗恶魔变成老鼠。然后它吃掉老鼠，让主人得到了恶魔的财富。最终，主人娶到了公主，过上了幸福的生活。（故事陈述）“这只猫本来是很弱小的，在故事的开头，就连主人都觉得猫没什么用。可是，也正是这只猫成功地帮助主人走上人生的峰你看，不起眼的朋友真的改变了他的一生。谢谢大家！”（对故事的感想）

这样，你就轻松地完成了一次简单且没什么毛病的演讲了。
　　第三步：贴标签，存故事，考了应付平时的各种演讲，我们平时就应该用心，看看有什么好用的故事、而且，讲一个故事可以对应好多个主题。

譬如，同样一个（穿靴子的猫》，我们可以用它来做一个形象包装话题：

“你看、一个平凡的青年，在包装之后成了伯爵。人还是那个人、却可以娶到公主，可见良好的包装是你走向成功的开始。”

我们也可以用它来说人的自我提高：

“在故事的结尾，如果那个小儿子没有得到恶魔的财产，结婚后可能养得起娇贵的公主吗？可见，没有实力作为后盾，光有包装根本没用。“

我们甚至可以跳出故事，点评创作本身：

“读者大众其实并不喜欢深刻的作品，很多人都只是满足于轻松的小文章。好比故事的作者夏尔·佩罗，本来是法国文坛很有名气的学者，一生中写下过很多深刻的作品，他写过《友与爱的对话》《镜子里变形的祷告像》，他还写过《赞扬妇女》，是很早期的女权主义者。可是，这些作品根本就没人看，让他在文学史留名的恰恰是那些简单的童话故事—《穿靴子的猫》《灰姑娘》和《小红帽》”
　　如果你能把同一个故事贴上不同的分类标签，让它可以帮助自己应付好多个演讲主题，那只需要在脑子里积累十几个有趣的故事，把它们偶尔熟悉一下，就足以应对几十个话题而不会怯场。

看到大部分的小伙伴已经阅读完毕，这个拆页告诉我们（what）在面对生活类演讲的场合，如何应用故事性陈述的三步法准备演讲内容，解决我们头脑一片空白的尴尬，让你在台上流畅自信的进行演讲！

（why）由于生活类演讲场合很多，而好多不经常在公众演讲的小伙伴，一遇到偶然需要公众演讲的场合就会全身紧张，过分紧张就会大脑一片空白，从而站在台上尴尬不已，所以学习拆页中的方法就非常重要。                  

（How）那具体来说有哪三步呢？请大家在拆页中找一找：
1，用故事带大纲，所谓故事肯定要具备故事的5要素，时间，地点，人物，事件和结局，且好的故事中一定要有冲突，那我们来看看讲白雪公主的故事肯定会说遥远的王国住着一位白雪公主，这句开场中就介绍了时间、地点和人物，事件就是王后嫉妒公主的美貌，陷害她，并成功给她吃毒苹果，使她陷入昏迷，结局就是公主被白马王子救活故事，故事本身就是一个完整的大纲，根本无需刻意备；
2，说故事加感想，先点出主题，接着讲和主题相关的故事，最后针对这个故事说说自己的感想，最后结束；
3，贴标签存故事，平时在工作和生活中要用心积累各种故事，同一个故事也可以贴很多主题的标签，比如白雪公主的故事，针对公主可以贴好人有好报，针对皇后可以贴善待自己，针对毒苹果可以贴要想实现愿望，要靠自己努力等，这些标签可以让我们在需要的场合快速调用这些故事。                                                                                     （where）这个故事性陈述是否适合所有的公众演讲类型，当然不是，他主要针对的是生活演讲，像学术演讲、法律演讲、军事演讲等就不适用。其实这三个步骤可以一起使用，也可以只用其中的一个或两个步骤，大家可以根据情况酌情使用。

(example)在去年2月份，我当时还没有系统学过演讲，那次回学校参加同学聚会，其中有个环节就是分享成长经历，时间是5分钟，这个经历要对学弟学妹有借鉴性，当时看完此拆页，正好运用了故事性讲述的方式准备演讲稿，运用故事带大纲的形式，时间是大学期间，地点是学校图书馆，人物是我和男朋友，事件是我有2次跟男朋友发生大的冲突，一次是我脚受伤，他不来照顾我，让我内心很受伤，一次是他爸妈反对我们谈恋爱，他犹豫不决，让我很生气，这两次大的冲突之所有能够化解，都要感谢图书馆的藏书，因为我喜欢阅读两性沟通的书籍，只要一有空或者心情不好时，就会整天泡在图书馆，结局是我们已经携手走过10个春秋，但是我们之间的关系还是亲密如初；（用故事带大纲）这个故事的感想是大家现在有如此好的图书馆资源和大学学习时光，一定要好好利用好好珍惜，因为等你工作了，就会有工作压力，生活压力，不可能像在大学期间那么容易静下来好好看书学习的！（说故事加感想）这样一准备，顿时思路非常清晰，当天演讲完，赢得了现场的一片掌声，好多学妹下来都在让我给他们整理之前看过的书单！后来我一思考，这个故事可以存的标签有爱情，学习，沟通，以后只要遇到相关话题，我都可以分享这个故事。（贴标签存故事）        

（可能存在的异议）说到这里，很多小伙伴可能就有疑问了，讲故事容易，找故事难啊，仔细想想其实不难，因为1，我们可以引经据典讲名人的故事；2，我们可以用写日记的方式寻找自己的故事，只要坚持写，你就会发现你自己就是有故事的人！

那接下来请大家想像一下，你在未来半年内可能会出现的生活演讲的场景！

这件事可能在这些情景中出现：你作为孩子家长发言；或者你作为演讲学员演讲；或者你作为朋友代表发言。

请各组组长带领大家在小组内讨论，列出你在未来半年内可能出现的生活类演讲的场景，请将这个场景具体描述出来，讨论时间2分钟。

讨论完后，我们请位伙伴分享。

YY分享：我在培训学校，期末大约是明年1月份；

在学校会以班级为单位，分年龄段开家长会；

在家长会中会安排关于育儿知识的演讲内容。

感谢这位小伙伴的分享，请大家就各自刚刚想到的场景，想像下你如何准备这个场景下的演讲稿呢，想想如何运用今天的片段中提供的用故事带大纲，说故事加感想，贴标签存故事的方式去准备你的演讲稿呢？请各组组长带领大家讨论，讨论在刚才想到的场景里，如果就故事性陈述准备演讲内容，时间是3分钟，讨论完后我们照例请为伙伴分享。

YY分享：（用故事带大纲）时间在今年寒假年初的时候，地点在学校；事件是学校里老是丢东西，开始丢油画，后来丢手表，通过查监控，发现是有位小朋友在偷别人东西，当时我们非常愤怒，遇到这种情况，我们通常是要劝退这个学生的，后来跟她妈妈沟通，发现是她妈妈要求很高，一旦她达不到要求就会毁人东西，她的出发点仅仅是为了做恶作剧，而非占有那个东西，后来事情解决了，并没有劝退她。

（说故事加感想）这件事情告诉我们不要轻易给小朋友定性，贴是贼的标签，因为这样可能会毁了这个小朋友。

（贴标签存故事）这个故事可以在当听到家长给孩子贴标签时使用，或者家长会时做育儿教育时使用。

感谢分享，从刚才的分享中，让我知道大家在以后需要进行生活类演讲时，能够运用故事性陈述的三个步骤：用故事带大纲，说故事加感想，贴标签存故事准备演讲内容，解决上台后大脑空白的尴尬，让你在台上流畅自信的进行演讲。　

我今天的分享到此结束，谢谢大家！